大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《圓柱世界》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思圓柱世界目標(biāo)： 1、能區(qū)分認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征。 2、在操作中干支數(shù)量的趣味。 預(yù)備： 1、各種圓柱體的玩具物品。 2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。 過程： 一、談話導(dǎo)入小伴侶們，以前我們學(xué)習(xí)了哪幾種圖形寶寶，還記得嗎?(讓幼兒說一說)今日呀，我們班上來了一個(gè)新客人，它是誰呢?讓我們一起來看看吧! 二、游玩圓柱世界 (1)、幼兒看各種圓柱體的玩具、物品。 (2)、幼兒任意選擇一種玩具，感知圓柱世界的豐富。 你拿的是什么玩具?它是什么樣子的? (3)、介紹圓柱體 (4)、幼兒相互溝通。 三、感知圓柱體的特征小伴侶們，

2、你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎? (1)、幼兒自由探究圓柱體的主要特征，能用手、繩子、尺子量一量，圓柱體的兩端和中間是否一樣? (2)、幼兒互相溝通探究的結(jié)果。 四、操作體驗(yàn) (1)、教師取出硬幣問：這是什么樣子的?"屈.老師.教.案網(wǎng)出處'你能把硬幣變成圓柱體嗎? (2)、幼兒探究將硬幣變成圓柱體的方法。 (3)、幼兒疊硬幣，將圓形變成圓柱體。 活動(dòng)反思： 幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到圓柱體，但對(duì)圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識(shí)是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會(huì)中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中查找其中的特別性，從而來認(rèn)識(shí)圓柱體的具體特征。因此，孩子會(huì)比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀緣由，因此，差異性比較大。能力較強(qiáng)的幼兒語言表達(dá)能力好，回答下列問題完好，并且擅長(zhǎng)觀看。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮到這種狀況。在活動(dòng)中我采納了強(qiáng)弱相互搭配的方法，能力強(qiáng)的孩子帶著相對(duì)較差的孩子一起活動(dòng)，引導(dǎo)他們?nèi)セハ鄬W(xué)習(xí)。我的這個(gè)活動(dòng)也是培育幼兒的觀看力，使幼兒通過觀看、比較推斷圓柱體的外形特征，并學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最終，孩子們?cè)陂_心地"手拉車'游戲中結(jié)束活動(dòng)。新綱要提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都能參加實(shí)際探究活動(dòng)，感受探究的樂趣，感受發(fā)覺的喜悅。經(jīng)過各位