大班游戲優(yōu)秀教案《福建大劇院》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班游戲優(yōu)秀教案福建大劇院【游戲目標(biāo)】 1、了解福建大劇院左右對稱的建筑特點。 2、學(xué)習(xí)用火箭和寶石花膠粒，運用疊高、交叉、對稱的建構(gòu)技能，表現(xiàn)福建大劇院環(huán)形的樓體和設(shè)施。 【游戲預(yù)備】 閱歷預(yù)備：幼兒利用周末和節(jié)假日時間，和父母自由參觀了福建大劇院，初步了解其外型特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 材料預(yù)備：福建大劇院圖片;火箭膠粒、小寶石花膠粒。 【游戲過程】 一、幼兒觀看福建大劇的圖片引發(fā)搭建興趣 (建議：教師可以結(jié)合圖片介紹福建大劇院的建筑特點，如：他的最大特點是圓弧形對稱，中間主劇場的建筑高、兩側(cè)小劇場的建筑矮，像花芯和花瓣;每一個建筑主體是環(huán)形的。福建大劇院四周的設(shè)

2、施有：樓梯、弧形墻體、梯形水池等) 二、教師介紹材料并示范搭建 1、介紹材料，結(jié)合范例示范講解。 (建議可以這樣說：老師今日為小伴侶預(yù)備了火箭膠粒、寶石花膠粒。.來源屈.老師教案網(wǎng);院請小伴侶邊看福建大劇院的圖片，自己動腦筋用過去學(xué)過的方法搭建。教師要強(qiáng)調(diào)對稱和顏色的搭配，并和幼兒商量用哪些幫助材料表現(xiàn)福建大劇院四周的設(shè)施，如：弧形墻體、梯形水池的特點)。 2、提出今日分組的方法和要求： 以桌為小組，每桌六個人; 先商議分工后再開始，如誰和誰搭主劇場、誰和誰搭小劇場，誰搭四周的設(shè)施等。 3、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo) 。 (建議教師重點觀看、指導(dǎo)幼兒搭建過程中的對稱、顏色搭配、四周設(shè)施等狀況和

3、合作狀況。) 三、師幼共同觀賞建構(gòu)作品并評價 1、幼兒互相觀賞、介紹自己組的作品。 2、共享建構(gòu)中的閱歷。 (建議：教師可以問你喜愛哪個小組搭的福建大劇院?好在哪里?你們組在搭建的過程中有遇到什么困難嗎?你是怎么解決的?對搭建過程中有創(chuàng)意的組給予鼓舞。) 【觀看與推動】 由于在小記者采訪主題活動中積累了對福建大劇院外形和結(jié)構(gòu)的感性閱歷，幼兒搭建興致很高，很專注，能看著照片來模擬建構(gòu)。大多數(shù)孩子選擇火箭膠粒與寶石花膠粒來搭，基本上能較形象的表征出福建大劇院圓弧形對稱的外形。 存在問題及緣由與對策： 問題1：三個主體建筑墻面的顏色搭配較雜亂。 緣由：幼兒對膠粒色彩的選擇比較盲目，往往順手抓來就用。 對策：在美術(shù)活動中，關(guān)心幼兒感知對稱的美，并進(jìn)行色彩對稱、外形對稱的剪紙、描輪廓練習(xí)。 問題2：一部分幼兒對樓梯的搭建還難以勝任。 原 因：沒有