大班社會優(yōu)秀教案及教學反思《垃圾分類》_2_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班社會優(yōu)秀教案及教學反思垃圾分類目標： 1.懂得垃圾分類的意義，樹立環(huán)保意識。 2.培育觀看、分析、比較、分類等能力。 預備： 1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的江山和賀村，其中賀村里散亂地放著一些垃圾。 2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。 3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志 4.錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。 5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。 過程： 一、評選衛(wèi)生城市 1.引導幼兒觀看、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜愛哪座城市?這什么?假如你住在賀村感覺怎樣? 2.請幼兒用貼五角

2、星的形式評選衛(wèi)生城市。 3.引導幼兒商量：為什么你們不選賀村?假如你住在賀村會有什么感覺? 4.教師小結：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而江山干凈有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。 二、了解垃圾分類與回收的方法 1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。 2.認識回收利用標志。 出示回收利用的標志，讓幼兒依據(jù)圖意猜想該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。 講解回收利用標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?出自:屈;老.師教案網(wǎng)為什么?(紙、

3、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。) 啟發(fā)幼兒設計不能回收利用的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應當怎樣處理這些垃圾?(燃燒或深埋。) 將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不行以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類狀況。 教師小結：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，愛護資源。 3.游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作;假如是不行以回收利用的，就做形似x的動作。 三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類 1.組織幼兒商量：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾? 2.出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。 3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進行分類。 教學反思： 在本次活動孩子們都是主動的參加到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小伴侶嘗試依據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游

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