大班民間游戲教案及教學反思《老鷹捉小雞》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班民間游戲教案及教學反思老鷹捉小雞活動目標： 1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探究海綿條的多種玩法。 2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，進展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能。 3、通過幼兒對民間游戲的了解，培育幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。 5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。 活動預備 1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍、綠四種)。 2、民間游戲城等嘗試區(qū);雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。 活動過程： 一、游戲?qū)耄A備活動 (幼兒扮演

2、小雞，老師扮演雞媽媽，) 師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做預備活動并隊列訓練) (老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。 (師幼玩老鷹捉小雞游戲) 師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼) 二、探究海綿條的多種玩法 1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想方法愛護自己。 (出示海綿條)看，我的身上有什么?'(.來源屈.老師教案網(wǎng))(引導幼兒觀看商量.軟軟的,可以彎) 這個叫做海綿條，這可是一根奇妙的海綿條，它可以變成各種東西關心我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老

3、鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。 2、海綿條真奇妙!你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣愛護自己呢? (探究一物多玩) 3、老鷹來了，我們要相互關心，可以共同想方法去對付它。(幼兒兩兩合作，分組合作) 三、了解民間游戲 雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，信任老鷹來了我們也不怕了。如今，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧! (播放錄象) 四、通過玩民間游戲,訓練幼兒體能動作 民間游戲城里面的小伴侶在做各種游戲，你們想去玩嗎?但民間游戲城有個驚奇的規(guī)矩，必需自己搭建城門才能進去。 1、游戲"城門城門幾丈高?

4、'(訓練鉆) 組織幼兒分組用海綿條搭建城門。(漸漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3)我們進入了民間城了，(幼兒歡呼)。 2、過獨木橋(訓練平衡走) 瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢?(幼兒商量) "讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地!'(漸漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2) 3、三大炮(訓練投擲) 孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎? 五、童謠韻律，放松活動 孩子們歡呼，"老鷹跑了，'! 你們出汗了嗎?我們一起洗個澡吧! (做簡潔好玩的韻律操) 民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩

5、吧。(結(jié)束活動) 活動反思 這節(jié)大班民間體育游戲老鷹捉小雞的總體特點是構(gòu)思新穎，設計奇妙、過程自然、活動效果好。 亮點一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。 老鷹捉小雞將民間體育游戲和建構(gòu)式主題彎彎繞饒奇妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時又給予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以老鷹捉小雞游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關系。比方在傳統(tǒng)老鷹小捉雞游戲中，小雞永久注定是失敗者，而在這節(jié)體育游戲中，則轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本改變，激勵小雞敢于向強者挑戰(zhàn)的英勇精神。 亮點二：充分調(diào)動幼兒的主動

6、性，促進了幼兒動作和社會性行為的進展。 這節(jié)課孩子們主動投入、興趣高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過城門城門幾丈高、過獨木橋、三大炮三個民間游戲，實行循序漸進的方法，訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，教師有效調(diào)整運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動能力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的進展，培育了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。 亮點三：教具新穎可操作性強。 利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條，色彩艷麗亮麗，孩子們特別寵愛，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便于教師進行借班教學;在游戲中海綿條可直可彎，還可相互連接，就象變魔術(shù)，關心孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分表達了一物多玩的特點，調(diào)動了幼兒的創(chuàng)新精神，使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價值。 亮點四：背景音樂和民間童謠的合理使用。 在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，合理使用朗朗上口的