古詩(shī)詞鑒賞教案

1、古詩(shī)詞閱讀作業(yè)講評(píng)課沈霞教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀實(shí)踐，能掌握寫景類古詩(shī)詞常見(jiàn)題型的答題思路，提高答題的規(guī)范性。教學(xué)過(guò)程：一、首先，我們一起來(lái)明確一下今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們一起把學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一下。二、 （一）田 舍 宋 范成大呼喚攜鋤至，安排筑圃 忙。兒童眠落葉，鳥(niǎo)雀噪斜陽(yáng)。煙火村聲遠(yuǎn)，林菁 野氣香。樂(lè)哉今歲事，天末 稻云黃。【注釋】田舍：農(nóng)家。 筑圃：修筑打谷場(chǎng)。菁：水草。天末：天邊。這里是指稻田一望無(wú)際。 1全詩(shī)洋溢著一種 “ ” 的氣息。（請(qǐng)用原詩(shī)中的一個(gè)詞作答）（2分） 2請(qǐng)你展開(kāi)想象，用生動(dòng)的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥(niǎo)雀噪斜陽(yáng)”的畫面。（2分）師：總體情況，共5分，全拿到分的只有1人 ，4分：9

2、人 ， 3分：14人 ， 2分：8人 ， 1分：6人。其中扣分最多的是第三小題。師：接下來(lái)我們一題一題來(lái)分析。在分析前我們先來(lái)回顧一下這首古詩(shī)，一起把這首古詩(shī)朗讀一遍。第一題：我們先來(lái)看第一題，題目說(shuō)“全詩(shī)洋溢著一種 “ ” 的氣息。（請(qǐng)用原詩(shī)中的一個(gè)詞作答）”先來(lái)看我們班的一些問(wèn)題答案：全詩(shī)洋溢著一種 “農(nóng)家” 的氣息。 “煙火” “田舍” 參考答案：“樂(lè)或樂(lè)哉”第二題：“請(qǐng)你展開(kāi)想象，用生動(dòng)的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥(niǎo)雀噪斜陽(yáng)”的畫面?！蓖瑢W(xué)一：兒童在落葉下睡覺(jué)，鳥(niǎo)雀在太陽(yáng)下叫。同學(xué)二：深黃的落葉在風(fēng)中翩翩起舞，落在地上，兒童悠閑地在落葉上睡著覺(jué)，鳥(niǎo)雀在優(yōu)美的斜陽(yáng)中此起彼伏地唱著歌。師：你

3、們覺(jué)得這兩位同學(xué)的答案，哪個(gè)答案更好？為什么？參考答案：小孩子在厚厚的落葉堆里酣然入睡，夕陽(yáng)西下，一群群鳥(niǎo)雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。師：那我們一起來(lái)探討一下以后如果古詩(shī)詞碰到這種題目應(yīng)該怎么做？或者說(shuō)怎么答才更規(guī)范？歸納：第一步：抓準(zhǔn)意象抓住詩(shī)中所描寫的主要景物。第二步：想象與聯(lián)想（畫面成串）展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，將景物串接成一幅畫面。第三步：修辭（表達(dá)）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，使內(nèi)容生動(dòng)形象。師：當(dāng)然要注意：能不能改變句子原意？ 能不能遺漏任何場(chǎng)面、景物？第三題：師：再來(lái)看第三題，第三題是扣分最多的一道題目，班里只有2位同學(xué)答得還算完整。那我們著重來(lái)看這道題目。題目：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“鳥(niǎo)雀噪

4、斜陽(yáng)”中“噪”字的妙處。（2分）班里同學(xué)的答案：“噪”以動(dòng)寫靜，形象地表現(xiàn)出鳥(niǎo)的鳴叫，寫出了農(nóng)家生活的美好。參考答案：“噪”在這里特指“鳥(niǎo)的鳴叫”。兒童在落葉堆里酣然入睡，鳥(niǎo)雀在斜陽(yáng)下熱鬧地飛鳴。以動(dòng)寫靜，襯托了農(nóng)村生活的恬靜、安詳，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這種農(nóng)家生活的喜愛(ài)、向往之情。師：你們覺(jué)得和參考答案相比，這位同學(xué)的答案少了哪些內(nèi)容？ 師：其實(shí)答這種題目，答案可以分為幾層？我們一起來(lái)歸納一下。歸納：1.解釋該字（在句中的含義）2.把該字放入原句中描述景象3.分析作用（烘托了意境？或 表達(dá)情感？）師：但有時(shí)候解釋字義和描述景象放在一起也是可以的，但是最后分析作用（烘托了怎樣的意境、表達(dá)了怎樣的情感）

5、一定要點(diǎn)明。三、鞏固練習(xí)（二）樵夫詞清 朱景素白云堆里撿青槐，慣入深林鳥(niǎo)不猜。無(wú)意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來(lái)。師：既然第三題扣分最多，那老師就再出一道類似的題目來(lái)考驗(yàn)一下你們。看訓(xùn)練單上第二首古詩(shī)。1.前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有 、 。2.說(shuō)說(shuō)末句“竟挑蝴蝶下山來(lái)”中“挑”字的妙處。（2分）參考答案: 1.白云堆、深林2.明明是挑柴，卻說(shuō)是挑蝶，挑柴的辛勞全無(wú)，有的是生活的休閑。詩(shī)人借樵夫表達(dá)對(duì)悠閑生活的向往?！菊?qǐng)一到兩位同學(xué)上黑板寫答案】 四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了寫景類古詩(shī)詞兩種常見(jiàn)題型的答題思路，我們一起來(lái)回顧一下。先是描繪畫面，第一步，抓準(zhǔn)意象，抓住詩(shī)中所描寫的主要景物。第二步，想象與聯(lián)想

6、（畫面成串），展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，將景物串接成一幅畫面。第三步：修辭（表達(dá)），恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，使內(nèi)容生動(dòng)形象。另一種就是賞析關(guān)鍵字。第一步，解釋該字（在句中的含義）。第二步，把該字放入原句中描述景象。第三步，分析作用（烘托了意境？或 表達(dá)情感？）還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們就當(dāng)堂訓(xùn)練，再來(lái)鞏固一下這兩種題型的答題方法。請(qǐng)大家完成第三首古詩(shī)湖上。五、作業(yè)布置：（若有時(shí)間就當(dāng)堂完成）（三）湖上宋 徐元杰花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。1. 說(shuō)說(shuō)首句“花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼”中“亂”字的妙處。2. 發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一、二兩句所描寫的畫面。參考答案：1. “亂”是紛亂、雜亂的意思；這個(gè)句子描寫了詩(shī)人看到許多黃鶯在樹(shù)間飛來(lái)飛去，或者站在樹(shù)枝上清脆地歌