臨床技能培訓(xùn)心得體會

1、臨床技能培訓(xùn)心得體會 導(dǎo)語：建立完善的教學(xué)計劃，提高醫(yī)護人員對教學(xué)的認 識；本文是 XXXX 精心編輯的，希望能幫助到你！ 臨床技能培訓(xùn)心得體會 在院領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的重 視下，我們臨床科室（外科）一行 1111 人，于 20XX20XX 年 1212 月 11 11 日一一 20XX20XX 年 1111 月 1313 日在北京首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院 （第 一臨床醫(yī)學(xué)院 ） 進行臨床技能教學(xué)青年骨干教師高級研修班 的學(xué)習(xí)。此次研修班的目的是落實“人才強教”戰(zhàn)略，加強 高校臨床師資隊伍建設(shè)，不斷提高臨床教師的臨床技能教學(xué) 水平，培養(yǎng)高素質(zhì)的臨床教師。 在三天的學(xué)習(xí)中，讓我對教學(xué)工作有了更深刻的認識

2、， 沒想到教學(xué)工作的開展中具有這么多的道理、知識、經(jīng)驗、 職責(zé)，目睹了先進的教學(xué)設(shè)備，讓我明白了做為一名教師應(yīng) 該具備的素質(zhì)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教學(xué)中常提到的 PBL PBL 教學(xué)法； 外科帶教的方法與經(jīng)驗 ；CBL CBL 與高仿真模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)法 ； 如何 進行教學(xué)查房 ； 臨床技能的培訓(xùn) ； 醫(yī)學(xué)生臨床溝通能力的培 養(yǎng)等。還觀看了全國技能大賽的錄像。 三天的學(xué)習(xí)讓我受益非淺， 但也對自身做為一名帶教老 師而感到存在的差距與不足，對我院我科和自身的教學(xué)工作 也感到任重道遠。但我堅信，在院黨委的重視與帶領(lǐng)下，我 們的教學(xué)工作會逐步提高。在這里結(jié)合我科教學(xué)工作，談?wù)?我在這次學(xué)習(xí)中的心得體會： 一、建

3、立完善的教學(xué)計劃， 提高醫(yī)護人員對教學(xué)的認識 ; ; 科室制定詳細教學(xué)計劃，使科室能夠按照計劃對下科學(xué) 生進行規(guī)范管理，嚴格落實考勤制度，督促學(xué)生加強理論學(xué) 習(xí)及操作規(guī)范 ; ; 改變醫(yī)護人員對教學(xué)工作的認識，要培養(yǎng)醫(yī) 護人員對學(xué)生的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變“以嚴帶教”的觀點，對 學(xué)生要體現(xiàn)關(guān)心、 愛護、耐心。要象對待同事一樣對待學(xué)生， 不要產(chǎn)生等級之分 ; ; 對待學(xué)生操作方面，科室不要怕浪費物 料，任何人第一次做事都不可能一次肯定成功，要給學(xué)生機 會，要細心教導(dǎo)學(xué)生正確的操作流程，就會避免浪費 ; ; 要想 提高操作質(zhì)量，就不能應(yīng)付學(xué)生，比如學(xué)生進行操作時戴用 不適合的手套，這樣怎么能操作自如，怎

4、么能按標準打出正 確的結(jié)。 二、要做好臨床醫(yī)師到帶教教師的工作轉(zhuǎn)變 ; ; 臨床帶教教師是指經(jīng)臨床教學(xué)基地和相關(guān)院校核準，承 擔(dān)臨床教學(xué)和人才培養(yǎng)任務(wù)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師 （資質(zhì)） 。重要的 一課就是學(xué)習(xí) ! ! 要認真學(xué)習(xí)教研室的規(guī)章制度、教學(xué)方法、 教育心理、 專業(yè)知識。 懂得臨床帶教的重要性和自已的責(zé)任。 只有提高自身的知識水平，才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生 ; ; 反過來也 能從中再次武裝自已、完善自已，使自已的業(yè)務(wù)得到提升。 在聽宣武醫(yī)院的朱長怡主任講課中，說“考學(xué)生，其實真正 考的是學(xué)生老師，學(xué)生的好壞直接體現(xiàn)了老師的水平，老師 就要知識面廣泛，要能圍繞一個問題有向四周擴展的能力” 三、規(guī)范教學(xué)文書的

5、書寫與制做 ; ; 課講的精彩與否，與教師備課、專業(yè)知識的豐富有關(guān)， 同時與課件等教學(xué)文書的制做是否規(guī)范有很大的關(guān)系。課件 的好壞直接影響到學(xué)生對聽課的興趣，一個好的課件也能使 學(xué)生產(chǎn)生好奇心，想看到最后。怎樣才能做好教案和課件是 我們現(xiàn)在必須學(xué)習(xí)的。 四、正確引導(dǎo)學(xué)生認識手術(shù)器械及基本操作與使用 ; ; 學(xué)生對手術(shù)往往充滿好奇，讓學(xué)生充分認識手術(shù)器械及 基本操作與使用，使醫(yī)生對外科產(chǎn)生極大的興趣，有助于外 科醫(yī)生的培養(yǎng)。這個也是在書本上學(xué)不到的。我們目前有很 多在職外科醫(yī)生對待手術(shù)器械的認識也很短淺，正確認識手 術(shù)器械的基本操作與使用可使我們的手術(shù)變的簡捷。用諺語 來說“只有金剛鉆才能攬瓷器

6、活” 、“干什么要用干什么的東 西”。在我們手術(shù)室我想有很多器械都在閑置，被我們遺忘 在角落，用重金購買，卻失去了它的價值。 五、加強技能操作培訓(xùn) ; ; 技能操作是我們每位醫(yī)生應(yīng)該必須具備的本領(lǐng)，要教好 學(xué)生，首先我們要以嚴謹?shù)膽B(tài)度要求自已，把技能操作規(guī)范 化。使我們的學(xué)生在畢業(yè)后有真材實料，到自已的工作崗位 上能迅速發(fā)熱、發(fā)光，這也是用人單位對我們實習(xí)醫(yī)院的無 聲的允分肯定。 六、規(guī)范教學(xué)查房制度、病歷討論制度 ; ; 教學(xué)查房制度是指臨床帶教老師對醫(yī)學(xué)生以教學(xué)為主 要目的的查房，通過對真實病例的床旁帶教，解決課堂理論 知識與實踐相結(jié)合的問題，加深學(xué)生對“三基”知識的理解 與掌握。 病歷討

7、論制度可通過圍繞一個病歷，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)關(guān) 于這個疾病相關(guān)的知識。這也是 CBLCBL（以病例為基礎(chǔ)的教學(xué)） 的體現(xiàn)。 七、努力開展 PBLPBL 教學(xué)法： PBL PBL 教學(xué)法是以學(xué)生為中心，以問題和質(zhì)詢?yōu)榛A(chǔ)的整 合性、合作性和反復(fù)性的學(xué)習(xí)方法。但因此方法要求學(xué)生的 素質(zhì)較高，能夠自主學(xué)習(xí)，教師在 PBL PBL 中起引導(dǎo)或促進者， 所以此方法需進一步學(xué)習(xí)、探索，在我院才能開展。在這次 學(xué)習(xí)中，對我院及我科教學(xué)工作的發(fā)展，有如下幾點建議： 1 1、 是否能與承德醫(yī)學(xué)院聯(lián)系，對我們教學(xué)人員進行專 科對?？埔粚σ坏膸蛶ВM行?？浦R聽課，在課件制做、 病歷書寫等方面進行學(xué)習(xí) ; ; 2 2、 繼

8、續(xù)完善我院的教學(xué)工具 ; ; 3 3、 是否能開展動物試驗操作，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ;4 ;4 、 科室建立學(xué)習(xí)室，方便學(xué)生學(xué)習(xí)及教師講課。 教學(xué)工作雖然任務(wù)較重， 我們這些年輕的醫(yī)生又是第一 次接觸教學(xué)工作，有很多不懂、不知道，但我相信，在院黨 委的重視下，在我們的努力下，我們的教學(xué)工作會越開展越 有經(jīng)驗，相信我們的中間會不段有優(yōu)秀教師出現(xiàn)，讓我們?yōu)?266 266 醫(yī)院的教學(xué)工作一起努力。 臨床技能培訓(xùn)心得體會 臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)活動已經(jīng)結(jié) 束好長時間了，但是直到今天，實習(xí)留給我的記憶仍是歷歷 在目。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時 間。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個人都有所變化，現(xiàn)

9、在 仿佛還在變化著。 通過實習(xí)，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要 注重以下幾點： 第一，要注意個人形象。這個問題似乎從來都沒有在入 科教育中提到過，不過，相信很多局外人，包括醫(yī)學(xué)生印象 中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹臨風(fēng)的雖然，實際 情況可能讓你大跌眼鏡?？邕M病房那一天起，你就成了一個 準醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高，盡管整個病房誰 都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況， 沒有病人會一開始就充分信任一個胡子拉碴、白大衣皺巴巴 的醫(yī)生。所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干 凈整齊，清爽精神。 第二，請不要遲到。這是個通病，有很多人都是踩著點 沖進病房的，不論是

10、實習(xí)的，本院的，還是進修的。在心內(nèi) 科實習(xí)的時候，盧老師曾經(jīng)要求實習(xí)同學(xué) 7 7 點進病房量血壓， 住院醫(yī)生 7 7 點半到，主治主任 8 8 點到。提倡向外科醫(yī)生學(xué)習(xí)， 養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，向床位上的病人都問候一下“昨晚睡得 好嗎 ? ?早飯吃的什么 ? ?”，病人也都會把你當成床位醫(yī)生而把 你的帶教晾在一邊 （ 這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實習(xí)中發(fā)生的概 率是很大的 ） 。 第三，口袋里的東西。 白大衣口袋里首先要放個小本子。 那上面密密麻麻寫滿了東西，有希奇古怪的醫(yī)囑、綜合癥、 藥名和用法，有今天要請的會診要開的化驗單要寫的階段小 結(jié)，還有各種各樣的電話，各個科室的、各科住院總的、老 師的。這是你

11、實習(xí)的見證，那上面寫滿了你的快樂、傷心、 欽佩和懷疑。 （ 我至今都舍不得扔 ）記得不要拿醫(yī)院里的紙張 記東西， 不好看， 容易丟。 其次有聽診器、 手電筒、 壓舌板。 再次多半有手機，建議查房的時候放到震動或者關(guān)機。否則 教授查房查得正起勁的時候被你的鈴聲打斷了思路，影響實 習(xí)成績。其次可以裝些不容易找到的化驗單什么的，這樣可 以省下很多尋找的時間。 第四，如果可能的話 （ 我強調(diào)的是如果可能，因為這屬 于小概率事件 ） ，在進一個科前先把相關(guān)的書本內(nèi)容復(fù)習(xí)一 下。事實證明要這么做是相當相當困難的 ! ! 但是，還是要盡 量做到。做不到就邊實習(xí)邊看，這樣的記憶是很深刻的，有 些甚至終生難忘。

12、 第五，要有自信。當然，自信的前提是要有扎實的基本 功，這樣做事才能得心應(yīng)手。 要敢于主動爭取承擔(dān)某項任務(wù)， 才能爭取到提高鍛煉的機會。在現(xiàn)在這個競爭如此激烈的社 會里，不善于推銷自己的人常常會失掉許多很好的機會，不 利于自身水平的提高。在實習(xí)階段，有許多動手的機會都要 靠自己爭取，你的自信也會讓患者更加相信你的醫(yī)囑。 臨床實習(xí)的幾個月來，我接觸了許多黨員，他們之中有 教授、有住院醫(yī)生、有護士，他們職務(wù)雖不一樣，但對工作 的執(zhí)著和熱誠，對病人負責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。 與他們相比，我們相差甚遠。我們對工作遠沒他們那么執(zhí)著 和熱誠，那么精益求精。我們剛?cè)嵙?xí)的兩個月興致高昂， 什么事都搶

13、著干，每天去得早走得晚，漸漸地，有些同學(xué)就 堅持不住，開始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以 前去那么早， 工作熱情也沒以前高了。 想著剛?cè)嵙?xí)那會兒， 只要聽說哪個病人有異常體征，不管那病人是不是我管床或 是不是我病區(qū)的，我都會去看，去摸，去聽?？涩F(xiàn)在， 除了 我管床的病人外， 其他的病人我都不怎么關(guān)心了。 是自己都 知道，不用看了嗎 ? ?應(yīng)該不是。往往是自己以為知道了，其 實還不知道。醫(yī)學(xué)博大精深，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不 同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同，這就需要我們多接觸病人， 多思考，多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對疾 病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，因 為有很多病例其實這一生可能也只見過一次，畢竟將來不是 全科醫(yī)生，但是僅僅是一次卻是畢生難忘。 實習(xí)過程中，我還學(xué)會了處理各種的人際關(guān)系?？剖依?面，醫(yī)生和護士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系，醫(yī)生和病 人及家屬的關(guān)系，下級醫(yī)生和上級醫(yī)生