四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷、答案及分析

1、2016人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷題目一、漢字1、給加點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，在下面畫(huà)“_”(3分)鑲嵌(xing xng) 鋼筋(jng jn) 面包屑(xuè xiè)嬰兒(yng yín) 材料(cái chái) 模 糊(mú mó)2、把下列詞語(yǔ)寫(xiě)得漂亮。(5分)cán kuì pin i fèi téng ài hào dàng yàng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nuò yán ji w bó

2、; dòu rén shng dng fèi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、你能區(qū)分下面的雙胞胎嗎?(8分)鉤( ) 辯( ) 尊( )毫( )資( )遭( )釣( ) 辨( ) 遵( )豪( )姿( )糟( )qi( ) zhng( )卡 掙k ( ) zhèng( )二、詞語(yǔ)。1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(6分)風(fēng)平( )( ) 驚( )動(dòng)( ) ( )( )大悟震耳( )( ) 五( )十( ) ( )( )自語(yǔ)2、選詞填空。(6分)強(qiáng)烈 猛烈 熱烈(1)風(fēng)( )地?fù)u動(dòng)著路邊的梧桐樹(shù)。(2)我們擋住了敵人( )的進(jìn)攻。(3)臺(tái)下響起了( )的掌聲

3、。安靜 寧?kù)o 平靜(1)清晨，同學(xué)們的歡笑打破了校園的( )。(2)望著老人遠(yuǎn)去的背影，我的心久久不能( )。(3)演出開(kāi)始了，劇場(chǎng)里立即( )了下來(lái)。3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)(4分)滔滔不絕 _ _小心翼翼 _ _爭(zhēng)先恐后 _ _快快樂(lè)樂(lè) _ _三、句子。1、把句子補(bǔ)充詩(shī)句，名言警句。(7分)(1)_，水滴石穿。(2)勤能補(bǔ)拙是良策，_。(3)不登高山，不知天之高也;_。(4)不是花中偏愛(ài)菊，_。(5)_，只是近黃昏。(6)_，曉霞行千里。(7)把課外積累的關(guān)于勤奮或堅(jiān)強(qiáng)的名言警句寫(xiě)在下面。_2、修改病句。(4分)(1)在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。_(2)秋天的香山公園是多么美麗的季節(jié)啊!_(3)

4、樹(shù)上結(jié)了數(shù)不清的許許多多的果子。_(4)李芬同學(xué)改正并認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。_3、按要求寫(xiě)句子。(5分)(1)我不能忘記老師的教育。改為反問(wèn)句：_(2)美麗的校園里盛開(kāi)著五顏六色的花朵?？s句：_(3)他拿起筆就跑。改為夸張句：_(4)他親切的話語(yǔ)融化了我小小的心。改為把字句：_(5)滿樹(shù)紅通通的蘋(píng)果，真漂亮!改為比喻句：_4、照樣子寫(xiě)句子。(4分)(1)那蘆葦一根根直立著，像小船上的桅桿。_(2)那把漂亮的小花傘，怎么不是我的呢?_(3)同學(xué)們?cè)诎驼拼蟮牟賵?chǎng)上活動(dòng)。_(4)泉水歡快的唱著歌兒向前奔跑著。_四、閱讀。(一)把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。(5分)( )我穿過(guò)院子

5、向北屋走去，屋門(mén)開(kāi)著，一眼就能望見(jiàn)迎面墻上的水彩畫(huà)。( )我想：這就是我要看望的那位老教師吧。( )院子里靜悄悄的，打掃得干干凈凈。院中有一棵高大的樹(shù)，樹(shù)葉長(zhǎng)得十分茂盛。( )屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對(duì)一群孩子講著什么，孩子們都認(rèn)真地聽(tīng)著，不時(shí)發(fā)出一陣陣笑聲。( )我輕輕地走進(jìn)院子。(二)家鄉(xiāng)的小河我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹(shù);她又是活潑可愛(ài)的，層層微波隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。小河的早晨是迷人的。晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周?chē)男迈r事物。這時(shí)，水綠得像玉，霞紅得像火，

6、裊裊上升的霧氣像潔白的紗，輕掩著小河那姑娘般羞澀的臉蛋兒。中午，太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞自已火紅的臉龐。一群白鵝開(kāi)始了“曲項(xiàng)向天歌”、“紅掌撥清波”的嬉戲。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上粼光閃閃。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠，斑駁陸離。一陣風(fēng)吹來(lái)，倒映著兩岸成排的桑樹(shù)、柳樹(shù)和桃樹(shù)，匯成一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。小河的夜晚可真靜啊!喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)。亮亮的明月，悄悄地爬上天空，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，風(fēng)隨意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣陣聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的

7、小河，更靜、更美。家鄉(xiāng)的小河呀，你真美!1、聯(lián)系上下文，給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)輕掩：遮蓋;關(guān);趁人不備。( )2、短文主要是按照_順序?qū)懙?。用“”在文中?huà)出可以表示這種順序的標(biāo)志性詞語(yǔ)。(4分)3、第三自然段是圍繞“_”這句話寫(xiě)的。(4分)4、文中哪一句話直接寫(xiě)出了作者對(duì)小河的感情?(3分)_五、作文(30分)“誰(shuí)不夸咱家鄉(xiāng)好。”你了解自己的家鄉(xiāng)嗎?你注意到家鄉(xiāng)的變化嗎?選擇一至兩方面，夸一夸自己的家鄉(xiāng)，也可以設(shè)想一下的未來(lái)是怎樣的景象。題目：_的家鄉(xiāng)2016人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷答案一、漢字1、xing jn xiè yng cá

8、;i mó2、慚愧 偏愛(ài) 沸騰 浩浩蕩蕩 諾言 酒窩 搏斗 人聲鼎沸3、魚(yú)鉤 辯論 尊敬 毫米 資格 遭遇 卡住 掙扎釣魚(yú) 分辨 遵守 自豪 姿態(tài) 糟糕 卡片 掙錢(qián)二、詞語(yǔ)1、浪靜 天地 恍然 欲聾 光 色 自言2、(1)猛烈 (2)強(qiáng)烈 (3)熱烈 (1)寧?kù)o (2)平靜 (3)安靜3、洋洋得意、津津有味 喜氣洋洋、氣喘吁吁 深入淺出、出生入死 許許多多、開(kāi)開(kāi)心心三、句子1、繩鋸木斷 2、一分辛勞一分才 3、不臨深溪，不知地之厚也。 4、此花開(kāi)盡更無(wú)花5、夕陽(yáng)無(wú)限好 6、早霞不出門(mén) 7、業(yè)精于勤荒無(wú)嬉，行成于思?xì)в陔S。2、(1)在會(huì)上，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。(2)秋天的香山公園

9、是多么美麗啊!(3)樹(shù)上結(jié)了許許多多的果子。 (4)李芬同學(xué)改正了自己的錯(cuò)誤。3、(1)我怎能忘記老師的教育呢? (2)校園盛開(kāi)花朵。 (3)他拿起筆箭一般地跑(4)他親切的話語(yǔ)把我小小的心融化了。 (5)滿樹(shù)紅通通的蘋(píng)果像紅燈籠一樣，真漂亮!4、略四、閱讀(一)(二)1、 2、時(shí)間， 早晨 中午 夕陽(yáng)西下 夜晚 3、小河的早晨是迷人的。4、家鄉(xiāng)的小河呀，你真美!五、作文(略)2016人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析時(shí)間過(guò)得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天的時(shí)間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過(guò)了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項(xiàng)工作。為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷

10、做以全面分析。一、班級(jí)分析:本班共有56人。最高分94.5分，最低分30.85分。二、本次書(shū)面試卷的特點(diǎn)：本次卷命題體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。1.重積累：作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。2.重運(yùn)用：學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的意思。3.重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀題、語(yǔ)言實(shí)踐展示臺(tái)、習(xí)作。這種發(fā)散

11、型的題目既能考核出學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展能力同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。三、存在的問(wèn)題及原因分析1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高。這也看出教師在教學(xué)過(guò)程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了四組多音字，平時(shí)也全部訓(xùn)練過(guò)，當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，說(shuō)明老師在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的練習(xí)。3、形近字組詞。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象。4、精挑細(xì)選。(給“白”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?同一個(gè)字詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境下有不同的意思，在這一題中學(xué)生的錯(cuò)誤率很高，這就要求有一定的“語(yǔ)感”。5、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。卷子上

12、出現(xiàn)的詞語(yǔ)都是平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的，平時(shí)老師習(xí)慣性的是聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，而不是把詞語(yǔ)補(bǔ)全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時(shí)想不起來(lái)的情況。所以老師在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。6、按要求寫(xiě)句子?？疾鞂W(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，因?yàn)槠綍r(shí)我比較注重學(xué)生這一方面的訓(xùn)練，所以我們班這一題做的還可以。7.積累運(yùn)用。這一題即要求學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累也要求學(xué)生的運(yùn)用能力，例如：寫(xiě)出一則你積累的關(guān)于“誠(chéng)信”的格言警句;在鄉(xiāng)下看到農(nóng)民在田間地頭忙的不可開(kāi)交，這時(shí)我不禁吟誦到“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！?、閱讀站。本次閱讀分為課內(nèi)和課外閱讀：課內(nèi)閱讀題中有一個(gè)小拓展，自制讀書(shū)卡，這是要求學(xué)生展示自己的積累也是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的

13、一個(gè)很好的展示;課外閱讀還是我們常見(jiàn)的類(lèi)型，要求學(xué)生明事理，懂真情，積極向上。9、作文主要存在的問(wèn)題有：學(xué)生詞匯不豐富，組織語(yǔ)言的能力較差，文章結(jié)構(gòu)不合理，文章內(nèi)容不夠充實(shí)。表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問(wèn)題。不理解題意,亂寫(xiě)，以致出現(xiàn)文不對(duì)題的情況。四、改進(jìn)措施1、教法：認(rèn)真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。摒棄以前工作中的浮躁的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。利用好自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。平時(shí)把一些類(lèi)型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱佛腳。2、學(xué)法：加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫(xiě)字方面對(duì)漢字的基本筆畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。利用學(xué)后班時(shí)間練習(xí)寫(xiě)字。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng);養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)