優(yōu)秀教師黨員事跡材料----竭忠盡智傾心特教事業(yè)

1、優(yōu)秀教師黨員事跡材料-竭忠盡智傾心特教事業(yè)優(yōu)秀教師黨員事跡材料-竭忠盡智傾心特教事業(yè) 我1989年參加特教工作，1997年入黨，23年來一直工作在教學(xué)第一線，承擔(dān)著耳聾、智障兩類教育的主要學(xué)科教學(xué)工作和副班主任工作，并兼通訊員等工作。在這個平凡的崗位上，多年如一地作著默默的奉獻(xiàn)，用樸實的行動驗證著一位老黨員對特殊教育事業(yè)矢志不渝的忠誠。 一、政治信念堅定，思想素質(zhì)好 我是有十四年黨齡的老黨員，對黨組織有著深厚的感情，具有堅定理想信念，在大是大非面前立場堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策。在各項工作中，不論分內(nèi)分外都能服從分配，并積極想辦法、提合理化建議，主動參與并全力支持各分管

2、領(lǐng)導(dǎo)的工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng)，表現(xiàn)出很強(qiáng)的組織觀念和集體榮譽(yù)感。教學(xué)工作熱情飽滿，關(guān)心殘疾學(xué)生、尊重學(xué)生家長，從思想上和生活上給弱勢群體提供無私的幫助。多年來一如既往地以全心全意為殘疾學(xué)生服務(wù)為宗旨，為人正直，做事干練，淡泊名利，不計較個人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識。 二、專業(yè)技能精湛，育人效果好 我是第一個特殊教育專業(yè)畢業(yè)的教師，對各類殘疾教育有系統(tǒng)的理論知識，加之二十多年的工作閱歷，積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，學(xué)?？偸前炎钇D巨的教學(xué)任務(wù)交給我。20_7年春季，校領(lǐng)導(dǎo)讓我接培智一年級數(shù)學(xué)，因為當(dāng)時這個班是全校學(xué)生最多的班級，學(xué)校想從一年級開始打好基礎(chǔ)，以便樹立樣板，為今后招生工作做宣傳。當(dāng)時

3、我教聾八年級數(shù)學(xué)，那個班也是從中年級半路上接來的，經(jīng)過三年艱辛的補(bǔ)差工作，剛剛理順到能齊頭并進(jìn)了，很舍不得交出去。但當(dāng)時生情況已明顯顯示出智障教育將成為這所學(xué)校的主體。在抉擇面前，我想到自己是黨員，要以特教事業(yè)大局為重，無條件服從是我義不容辭的義務(wù)。接手這個班給我?guī)碓S多新的挑戰(zhàn)，班上十一名學(xué)生中，有一名自閉癥、兩名多動癥、兩名腦癱、兩名先天愚、一名遺傳原因智力低下、一名嬰兒時期抽風(fēng)導(dǎo)致記憶力低下、一名染色體變異而體能極差的。這樣大的個體間差異讓集中授課淪為形式，個別輔導(dǎo)成為最有實效的策略。但是在四十分鐘的課堂上對十一名學(xué)生實施個別輔導(dǎo)，課堂教學(xué)會是什么樣子，是可想而知的。只有盡快將個別輔導(dǎo)同

4、化為集中授課，才能走上正常授課軌道。我結(jié)合以往多年積累的關(guān)于各類殘障兒童心理學(xué)、教育學(xué)知識和康復(fù)訓(xùn)練、問題學(xué)生行為矯正方法，分類制定了個別輔導(dǎo)方案和總體階段性目標(biāo)，讓各層面學(xué)生相互牽動共同提升，經(jīng)過實施過程中的不斷調(diào)整優(yōu)化，成效顯著。一年半后就理順到有六名一類生了，而且多動癥學(xué)生也能安靜地坐下來，不僅不干擾別人學(xué)習(xí)，還能機(jī)械往復(fù)地寫數(shù)字了。這時候班里又來了一名腦癱孩子雨欣，她之前沒上過學(xué)，一直在外地接受康復(fù)訓(xùn)練，家長認(rèn)為訓(xùn)練不見效而選擇讓她回來入學(xué)。在參觀了各班級后，家長和孩子都執(zhí)意要求就讀于我們班，否則就不入學(xué)。我們班當(dāng)時已經(jīng)三年級了，而雨欣在外地康復(fù)期間根本就沒上過文化課，她連拿筆寫字都不

5、會。接受這樣的插班生對數(shù)學(xué)學(xué)科的挑戰(zhàn)最大，但我是黨員，要盡心盡力地為每位殘疾孩子服務(wù)。這個孩子家境好，加之入學(xué)時年齡已偏大，而且肢體有殘疾，手部無力，以往的康復(fù)經(jīng)歷中養(yǎng)成了懶散習(xí)慣，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，上課時不會聽講，不肯寫作業(yè)，不回答提問，就來與她單獨交談，都三緘其口。我知道遇到典型個案了，依據(jù)對腦癱兒童教育的研究經(jīng)驗推斷，她智力程度該是班里第一梯隊的，她目前的問題是出在心理上了，必須與家長聯(lián)手，才能開啟她學(xué)習(xí)潛能。我在心中制定了三年目標(biāo)，課堂上對她嚴(yán)格要求與提供參與機(jī)會相結(jié)合，絲毫不降低標(biāo)準(zhǔn)；每天她奶奶來接送時，都幫她分析p 孩子情況，激勵她相信我的判斷，別放棄，只要幫孩子改掉懶散習(xí)慣，她就一

6、定能行，并在家庭輔助教育方法上給予切實可行的指導(dǎo)。在家校聯(lián)手培育下，一年后，孩子真的有了巨變，成了班里的一類生，性格也開朗隨和了，笑容多了，課間也常常能聽到她與同學(xué)交談了。至今她奶奶對我都有特別的感情，每次遇到，都會向我說許多心里話，關(guān)于孩子未來的設(shè)想，還有她個人事業(yè)發(fā)展的話題。 就在這個班被同事默認(rèn)為出公開課的示范班時，領(lǐng)導(dǎo)要我接聾五年級。校長懇切地說：“這個班學(xué)生對數(shù)學(xué)厭學(xué)，如果不做人事調(diào)整，學(xué)生就會陸續(xù)輟學(xué)了?，F(xiàn)在全校只這一個聾班了，不想看到這個班解散?！蔽抑雷约喊涯菢右粋€智障班的數(shù)學(xué)理順到目前程度付出了多少心血，但考慮到特殊教育的對象是三殘兒童少年，如果唯一的一個聾班解散了，我們就成

7、培智學(xué)校了，直接影響到普九成果。再想想這些才十一、二歲的失聰孩子們，流入社會不僅給家庭和社會帶來許多負(fù)面問題，更重要的是他們原本殘缺的人生大概會逆轉(zhuǎn)得更不幸。接下這個班注定了要接受各方面的壓力，除了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，孩子們因厭學(xué)而抵觸本學(xué)科老師成了最大的困擾。他們連乘法口訣都背不完整，進(jìn)位加法和退位減法不會算，更不要說四則混合運(yùn)算了。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是一天兩天就能補(bǔ)上的，面對厭學(xué)的劉爽、桐桐和學(xué)困生姍姍，還有經(jīng)常以病假為借口在家長休的麗麗，我感到這個班的數(shù)學(xué)課已經(jīng)無法正常進(jìn)行課堂教學(xué)了。無奈的局面中總該找到出路的，我仔細(xì)研究了教材體系和本冊教材內(nèi)容，選了與舊知識聯(lián)系不很密切的一個章節(jié)先學(xué)，要求學(xué)生課堂上必

8、須全體參與聽講，并不時地提出難易適度的問題刺激他們不得不集中精力聽課，課后有針對性地個別輔導(dǎo)。在授課進(jìn)度上也進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，給所有學(xué)生參與的機(jī)會，讓學(xué)困生也看到希望，同時在輔優(yōu)補(bǔ)差上下功夫，讓優(yōu)等生馬雁云一路領(lǐng)跑全班。漸漸地學(xué)生將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為了一種精神需求，劉爽和姍姍回家后總是不停地做數(shù)學(xué)題，盡管她們做得慢，但她們的學(xué)習(xí)勁頭讓他們家長欣慰，這些靠打工養(yǎng)家的家長，不時地打電話或到學(xué)校來詢問某類型數(shù)學(xué)題的解題方法，給了我很多感動。 三、傾心特教事業(yè)，服務(wù)意識強(qiáng) 我在教數(shù)學(xué)課的同時一直兼任副班主任，我總是要求自己做好那片綠葉，協(xié)助班主任做好工作。今年由于人事變動，我們班的班主任由剛工作一年的一位年

9、輕教師擔(dān)任，我知道特教班主任工作事無巨細(xì)，尤其是中高年級聾班，孩子進(jìn)入青春期，要面對的問題很多，隨時都有突發(fā)事情可能發(fā)生，我校有聾教經(jīng)驗的老教師幾乎都退休了，指導(dǎo)好年輕教師是當(dāng)務(wù)之急?？吹叫〈顧n虛心上進(jìn)卻又無從入手的樣子，我默默地將心與她貼到了一起，不露聲色地全天跟在班上，觀察她處理每件事的方法、看她與學(xué)生溝通過程中的技巧，從每個細(xì)節(jié)上都給以建議。小搭檔以前沒教過語文課，我就給她提設(shè)想，引導(dǎo)她從細(xì)微處養(yǎng)成敬業(yè)精神。經(jīng)過點撥，她專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力方面超群的優(yōu)勢在學(xué)校助殘日期間充分地發(fā)揮出來，我們班成為學(xué)生中的主力，無論作業(yè)展還是演出的節(jié)目中，學(xué)生都有高效的表現(xiàn)。我患有較重的心臟病，但我凡事都盡力

10、去做，能為這項事業(yè)做事是我心底的榮耀。校領(lǐng)導(dǎo)把慶祝助殘日演出活動撰寫文字材料任務(wù)交給我，由于熬夜過度，在演出前三天我舊病發(fā)作了，伴著心痛，手也抽搐了，但平復(fù)后，我堅持以最快速度把任務(wù)高質(zhì)量地完成了。演出中就業(yè)畢業(yè)生代表講話環(huán)節(jié)用的是以前在我班上畢業(yè)的聾生，眼看演出臨近，我在發(fā)病那天下午就從床上爬起來，去她工作的美容院與老板協(xié)商，并在晚上她下班后把她接到家里陪她背講話稿，然后再送她回宿舍，確保了她的演出環(huán)節(jié)順利完成。 四、竭忠盡智，發(fā)揮先鋒作用 特殊教育的神圣使命一直敦促著我，不斷提高個人素質(zhì)，黨員的義務(wù)一直敦促著我發(fā)揮先鋒作用。 我雖然人過中年，但在業(yè)務(wù)上我不斷地鉆研、學(xué)習(xí)，根據(jù)特教發(fā)展趨勢，我潛心學(xué)習(xí)智障康復(fù)補(bǔ)償和問題學(xué)生行為矯正等方面的知識，被評為“十一五科研先進(jìn)個人”。我發(fā)揮專業(yè)特長，為公檢法機(jī)構(gòu)做義務(wù)手語翻譯，盡心盡力，深受干警信賴。我發(fā)揮個人文字發(fā)面特長，寫稿宣傳特教工作，宣傳殘疾人事