大班音樂(lè)教案詳案及教學(xué)反思《獅王進(jìn)行曲》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂(lè)教案詳案及教學(xué)反思獅王進(jìn)行曲設(shè)計(jì)意圖： 我國(guó)的兒童并不習(xí)慣于聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)于沒(méi)有太多傾聽(tīng)閱歷的兒童來(lái)說(shuō)，清靜地坐下來(lái)觀賞音樂(lè)是特別枯燥的，但是假如在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)協(xié)作一些自然的動(dòng)作的話，不僅會(huì)使聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程充滿樂(lè)趣，還能關(guān)心孩子們對(duì)音樂(lè)的理解。孩子們對(duì)大森林充滿了好奇憧憬，特別想了解森林中發(fā)生的故事，因此設(shè)計(jì)了獅王進(jìn)行曲活動(dòng)。培育孩子"聽(tīng)'的藝術(shù)，獲得一些基礎(chǔ)的藝術(shù)學(xué)問(wèn)技能，以及各方面的藝術(shù)能力。引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的了解與關(guān)心。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。 2、用動(dòng)作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂(lè)。 3、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的歡樂(lè)。

2、4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 圖譜、動(dòng)物頭飾、錄音。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 初步感受樂(lè)曲。 老師給大家?guī)?lái)了一首音樂(lè)，聽(tīng)。'(播放樂(lè)曲) 這首音樂(lè)怎么樣?(雄壯、有力，輕快、活潑) 二、 聽(tīng)故事引起興趣。 1、音樂(lè)講了一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。 在一個(gè)很黑很黑的大森林里，大樹(shù)小樹(shù)長(zhǎng)的很密很密，風(fēng)吹樹(shù)搖，隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛預(yù)備出巡。突然，猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報(bào)告說(shuō)："獅王駕到'。樂(lè)隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來(lái)。獅王大搖大擺、威嚴(yán)凜凜地走出來(lái)，獅王得意地大聲吼叫，對(duì)小動(dòng)物們

3、說(shuō)："今日是我的生日，我不吃你們。'小動(dòng)物聽(tīng)了特別高興，圍著獅王跳起了舞，樂(lè)隊(duì)為他們伴奏，他們跳的可快樂(lè)了。 2、提問(wèn) (1)獅王出來(lái)之前小動(dòng)物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。 (2)小動(dòng)物"嗒嗒嗒咚'有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來(lái)。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué)。 (3)獅子大王出來(lái)后發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來(lái)學(xué)學(xué)。我們一起做獅王吼一吼。 (4)小動(dòng)物們觀察獅王來(lái)了是怎么做的?(出示圖3) 三、 完好觀賞。 哪一段是獅王出來(lái)樂(lè)隊(duì)歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動(dòng)物圍著獅王跳舞?完好聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊用聲音、動(dòng)作學(xué)學(xué)。 四、 分段觀

4、賞。 (一)觀賞a段。 1、剛剛用聲音、動(dòng)作來(lái)仿照，聽(tīng)聽(tīng)這一段講了什么? 2、它們?cè)鯓友葑嗫粗鴪D譜說(shuō)一說(shuō)。 3、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。(2遍) 放音樂(lè)一，老師語(yǔ)言提示。 (二)觀賞b段。 1、獅王在干什么了?(走路、吼叫) 2、獅王怎么走路?學(xué)一學(xué)。(教案來(lái)自：屈老師教案網(wǎng).) 3、獅王吼了幾次呢?認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。(出示大圖2) 4、做獅大王聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的走一走，吼一吼。 (三)觀賞a。 1、獅王們吼的真有節(jié)奏，聽(tīng)這段音樂(lè)又是講了什么?(出示大圖3) 2、看圖譜說(shuō)一說(shuō)吧。(音樂(lè)) 3、老師做獅王，小伴侶做小動(dòng)物圍著老師高興的跳舞。 五、完好觀賞樂(lè)曲獅王進(jìn)行曲。 一起完好的聽(tīng)聽(tīng)這首獅王進(jìn)行曲。 六、分角色表演。 1、用聲音、動(dòng)作讀一讀這張圖譜。 2、分角色表演。 (1)師做獅王。 (2)交換角色。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，井井有條，緊扣主題，活動(dòng)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式，通過(guò)聽(tīng)賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)，培育幼兒的感知能力、動(dòng)手能力，在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生仿照