小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小鴨向前沖》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思小鴨向前沖設(shè)計意圖 有一次晨間活動我給幼兒玩小毽子幼兒玩了幾分鐘就失去了興趣，我隨時靈機一動我想孩子對小動物是最感興趣的，何不利用動物的情景來玩玩游戲呢，于是我就用毽子做魚鉤和小魚和孩子們玩起了小貓釣魚的游戲孩子們玩得特別快樂、投入。由此引發(fā)了我的思索。我們何不利用一些平?？磥頉]有什么可玩性的一些物品來使幼兒玩得快樂呢?我想到了布的特性,它有鋪墊、折疊、拉扯、包裹的功能,假如利用布的特點結(jié)合小班幼兒的年齡特點來開展一節(jié)體育活動效果會怎樣呢? 活動目標 1. 在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的靈敏性,促進大動作的協(xié)調(diào)進展。 2.體驗運動

2、的樂趣,培育樂觀開朗的獨特。 活動重難點: 練習(xí)不同姿態(tài)的翻滾，能從布的一端滾向另一端。 活動預(yù)備 長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布,音樂。 活動過程 一、開始部分 1.幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中,聽到音樂,起身,仿照小鴨子進場。 (歡快的音樂) 2.伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個子矮矮,走起路來,屁股歪歪,拍拍翅膀,跟著媽媽，學(xué)習(xí)本事。 二、基本部分 1.基本動作練習(xí)。 師:"小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會遇到一些狀況,你們要當心啊。' (1)"過河溝',練習(xí)不同的跳:長布折成寬窄不同的長條,幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。 (2)"

3、躲浪花',練習(xí)低頭鉆跑。 (浪花的音樂) 師:"小河里,大風(fēng)卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過去吧。'.來源屈.老師教。案網(wǎng);兩教師抖動紅布,幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離,從"浪花'下穿過。 (3)"打雷,下雨了',練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。 (打雷閃電的音樂) 師:"聽,什么聲音?'幼兒鉆人大紅布下仿照躲避雷雨,教師拳頭仿照雨滴輕輕拍打幼兒。 2. 練習(xí)滾動。 師:"小露珠在荷葉上是怎么滾動的?'"小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?' (1)幼兒在紅布上或場地上探究并練習(xí)滾動的不同方

4、法。 (2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。 三、結(jié)束部分 1."小小的船',放松動作。(輕緩的音樂) 師:"天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來一條小船。'全部幼兒坐在長條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖擺,進行放松。 幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只觀察閃閃的星星、藍藍的天。 2.乘船回家,自然結(jié)束。 幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,"游'出活動場地。 活動反思： 1. 在本次活動中我緊抓幼兒的興趣點,愉悅伴始終組織的"歡樂游戲'活動。以小班幼兒最寵愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜愛仿照和好裝扮的特點,以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個好玩的游戲練習(xí)動作,幼兒始終伴隨著開心的心情體驗。 2.在這次活動中我整個活動過程都以游戲的口吻來貫穿整個活動,以游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強制,而是主動遵守規(guī)則,主動練習(xí)動作,充分表達了教育無痕跡的境界。 3.整個活動,每當出現(xiàn)不同的場景的時候我都伴以不同的背景音樂,讓"小鴨子'身在其中，使