小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《圖形碰碰樂》_第1頁
小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《圖形碰碰樂》_第2頁
小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《圖形碰碰樂》_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思圖形碰碰樂活動目標： 1、能辨別三種不同的圖形，穩(wěn)固對圓形、三角形以及正方形的認識。 2、能完好說出"這是由*和*拼成'的句子。 活動預備： 1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量掌握在5個以內(nèi))。 2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。 活動過程： 一、以情境式"山羊伯伯在森林博物館開畫展'引入課題。 教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰?誰來了? (山羊伯伯。) 1、今日山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小(2)班的小伴侶們?nèi)タ串嬚?，你們高興嗎?

2、二、走路去"森林博物館'看畫展。 t：去森林博物館要經(jīng)過一條小路，然后才到博物館呢。如今山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?1、穩(wěn)固復習對圓形、三角形、正方形的認識、辨別能力。 t：這條路好驚奇，它是由什么樣子組成的啊? (圓形、三角形、正方形。) 邊走邊問： (1)首先看到的是什么樣子?(圓形) 那這有幾個圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。 (2)如今看到的是什么樣子?(三角形) 三角形又有幾個呢? (3)如今又看到了什么樣子?(正方形) 它又有幾個呢? t：哇，最終到了，好累啊，山羊伯伯請小伴侶找張凳子坐下來吧。 三、看畫展。 1、說出都有什么畫。 t：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀

3、? (太陽、小松樹、房子等) t：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢? (引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。) 2、依次問：這畫的是什么?.來源屈.老師教案網(wǎng);它是由什么圖形組成的? 四、幼兒操作：拼貼畫。 1、t：小伴侶們真能干?？墒巧窖虿袢张龅搅穗y題了。因為我還想請許多的小伴侶來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不情愿幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢? 2、請幼兒坐到地板上開始操作。 (幼兒操作，教師從旁指導。) 3、山羊伯伯將小伴侶們完成的拼貼畫展示出來。 五、活動結(jié)束。 走小路回去并請其他的小伴侶來看畫展。 活動反思： 本次活動以數(shù)學教育生活化為主導思想，以來自現(xiàn)實生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗到活動

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論