小班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)數(shù)字2》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思認(rèn)識(shí)數(shù)字2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 讓小伴侶數(shù)一數(shù)每個(gè)人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。 活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)2，會(huì)從多件物品中取出是2的物品。 2.進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。 3.培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性 4.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5.培育幼兒比較和推斷的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培育幼兒初步感知2的實(shí)際含義 活動(dòng)預(yù)備 貼絨教具：兩個(gè)蘋果，兩朵花，數(shù)量為1，2實(shí)物卡片， 學(xué)具 ：小塑料球每組一筐 活動(dòng)過程 1.教師逐一出示

2、蘋果，帶著幼兒反復(fù)練習(xí)，手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。 2.按實(shí)物卡片取物，教師出示數(shù)量是1或2的實(shí)物卡片，幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，(重點(diǎn)練習(xí)取2) 3.講解2的含義， 4.按教師的語言指示取出1或2個(gè)塑料球 5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動(dòng)室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。(至少1種) 教學(xué)反思 1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明，讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。 2.對(duì)活動(dòng)課程的反思： (1)對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，孩子在學(xué)習(xí)過程中，由適度的自由空間，可以相互找出相應(yīng)數(shù)的實(shí)物。來.源屈老師教.案網(wǎng)孩子可以理解和接納，因?yàn)槔脤?shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的主動(dòng)性，從而使孩子在玩中學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是歡樂的，而不是一種壓力。 (2)對(duì)教師專業(yè)進(jìn)展的反思，通過平常教學(xué)時(shí)對(duì)孩子們的把握，可以知道每一位小伴侶把握學(xué)問的快慢從而進(jìn)行因材施教，以至于到達(dá)用自己最小的支持到達(dá)幼兒最大限度的進(jìn)展。 (3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思，在教學(xué)中依據(jù)幼兒的需要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整課堂氣氛，比方：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的留意力。 3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。 通過活動(dòng)過程，孩子們歡樂的學(xué)會(huì)了要學(xué)的學(xué)問，但有個(gè)別學(xué)生對(duì)新學(xué)問把握不堅(jiān)固，今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練，以到達(dá)每位孩子都能把握住新學(xué)問。 4.假如我再重新上這節(jié)