小班社會(huì)教案及教學(xué)反思《春天來了》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班社會(huì)教案及教學(xué)反思春天來了活動(dòng)目標(biāo)： 1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。 2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。 3、樂于參加戶外活動(dòng)，感受大自然的秀麗與豐富。 4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒知道春天快到了。 2、物質(zhì)預(yù)備：戶外活動(dòng)場地。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。 教師：小伴侶們，你們知道嗎?春天就要到了，外面的許多東西都發(fā)生了改變，今日我就和小伴侶們一起去看看外面感受一下春天的到來。 二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。 引導(dǎo)幼兒

2、觀看樹木、草地、植物的樣子。 1、 教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什么? 2、 教師：花是什么顏色的?(教案出自：屈.老.師教案網(wǎng))葉子是什么顏色什么樣子的呢? 3、 教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢? 幼兒自由回答。 三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。 教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)的感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。 四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺。 教師：我們一起去找找春天里的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好伴侶的衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢? 五、師

3、生共同總結(jié)。 1、 教師：今日我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓牡絹恚l能說說你覺得春天是什么樣子的? 2、 師幼共同小結(jié)： 春天來了，樹葉長出來了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的正逢春天萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無論是從氣候的改變，動(dòng)、植物的生長，還是人們自身，都真實(shí)地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕快的步伐走進(jìn)了我們的世界，來到了每一個(gè)角落。由于春天的植物改變很明顯，因此我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀看的方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀看，培育了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)過程，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定學(xué)問技能的習(xí)得，而是將學(xué)問與概念隱含于幼兒樂于參加的情境中，引導(dǎo)幼

4、兒在情境中探究與實(shí)踐，主動(dòng)地習(xí)得學(xué)問和技能。由于活動(dòng)為幼兒提供了充分的時(shí)間、空間，因此無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)"教師教、幼兒學(xué)'的模式，而是鼓舞幼兒更多的嘗試，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參加，使幼兒更主動(dòng)，更專注于自我實(shí)踐獲得的過程。對(duì)于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中，他們都是活動(dòng)的主人，都是參加者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過實(shí)踐，我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀看與指導(dǎo)，更利于幼兒的參加與實(shí)踐，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得勝利的體驗(yàn)。在活動(dòng)中的角色更多是觀看者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的學(xué)問廣度和深度，提升自己對(duì)幼