小班語言活動教案及教學(xué)反思《蟲蟲蟲爬》_第1頁
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小班語言活動教案及教學(xué)反思《蟲蟲蟲爬》_第3頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言活動教案及教學(xué)反思蟲蟲蟲爬活動目標： 1. 通過全景圖來回顧故事內(nèi)容，同時讓孩子感受到語言的節(jié)奏感。 2. 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 3. 能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 4. 能分析故事情節(jié)，培育想象力。 5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動預(yù)備： 圖大書 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒興趣。 1. 這是一個秀麗的池塘，池塘里面和四周住著很多的小動物，它們會常常串門做客。想知道它們是怎樣串門做客的嗎? 2. 教師出示大圖書，引起幼兒的興趣。 二、教師引導(dǎo)幼兒用手指做出蟲蟲爬的動作，幼兒自由做。 蟲

2、蟲、蟲蟲爬，爬到蝴蝶家。 教師：還可以爬到哪? 出示第二幅圖，引出第二句內(nèi)容： 蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。 教師：還情愿飛到哪呢?(幼兒做動作) 三、聽音樂：呱、呱、呱，提問：是什么在叫? 引出下面的內(nèi)容： 青蛙青蛙跳，調(diào)到魚兒家。 魚兒魚兒游，游到誰的家? 四、幼兒進行猜想，進行續(xù)編。 教師出示圖片，問：孩子們看，這是什么?那我們的小伴侶怎么辦?幼兒各說出自己的方法。 小伴侶跑啊跑，跑到自己家。 師：這就是我們好看的書，那我們再來看一次。 五、教師再次放圖片，請幼兒看圖書內(nèi)容。(屈.老師.教案網(wǎng)出處) 師：那我們配上節(jié)奏來一次。 幼：我喜愛快的，我喜愛慢的。 師：那我們就用拍手打節(jié)奏的方法來讀兒歌。 六、分組看書，四人一組，幼兒邊看圖書邊讀。 教師出示小動物卡片，幫小動物找家。 七、請幼兒邊朗誦邊用動作表演。 活動反思： 幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。小班幼兒在直接行動思維基礎(chǔ)上，漸漸演化為主要憑借事物的具在調(diào)動了幼兒已有的學(xué)問閱歷后，和孩子逐頁的觀看和閱讀時除了觀看小動物的表情和動作，還有部分詳情的觀看，引發(fā)孩子的好奇心，是孩子專注投入到閱讀活動中，鍛煉了孩子的觀看力和想象力?；顒又胁孪氲牟糠终{(diào)動了幼兒的主動性，使幼兒感受到了享受美的過程。在閱讀的過程中教師與孩子之間還形成了溫馨、和諧、信任的關(guān)系，教師的表揚和鼓舞

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