小班音樂(lè)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《洗澡歌》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班音樂(lè)活動(dòng)教案及教學(xué)反思洗澡歌設(shè)計(jì)意圖： 小班孩子年齡小，但都對(duì)唱表演有著深厚的興趣，但對(duì)于自己創(chuàng)編動(dòng)作就顯的相對(duì)較弱，所以為了讓孩子加強(qiáng)這一方面的能力，特預(yù)備了此次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1，鼓舞幼兒積級(jí)參與音樂(lè)舞蹈，在舞蹈中獲得歡樂(lè)的心情體驗(yàn)。 2，鼓舞幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。 3，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。 4，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5，培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備： 錄音機(jī)，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感受音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。 難點(diǎn);初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)

2、編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。 活動(dòng)過(guò)程： 一，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng) 二，練聲，復(fù)習(xí)歌曲 三，教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。 1師：小伴侶，今日老師為小伴侶預(yù)備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來(lái)。 2教師表演，突出洗澡的動(dòng)作。 3請(qǐng)幼兒回答下列問(wèn)題：你們是怎么洗澡的，并讓個(gè)別幼兒用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。 四，教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。 小伴侶們知道這是什么歌嗎?(文.章出自屈老師教.案網(wǎng))好聽(tīng)嗎? 五，教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。 師：小伴侶都覺(jué)的這一首歌這么好聽(tīng)，那誰(shuí)來(lái)想一想可以加上些什么好看的動(dòng)作 六，教師完好的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作。

3、1師：小伴侶今日都這么乖，那么老師也想到一些好看的動(dòng)作，小伴侶們想不想看啊? 2教師表演"洗澡歌' 3師"好看嗎，你們想不想也來(lái)跳，那今日我們就來(lái)跳這段舞蹈吧 七，教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。 師：小伴侶們大家找一個(gè)舒適的位置站好來(lái)，仔細(xì)的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小伴侶最棒。 八，教師帶著幼兒隨著音樂(lè)完好的做舞蹈動(dòng)作。 師：小伴侶學(xué)的真棒，我們?nèi)缃窬吐?tīng)這音樂(lè)一起跳起來(lái)吧 九，復(fù)習(xí)歌曲"螞蟻' 十，律動(dòng)出場(chǎng)。 師：小伴侶們，你們今日真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了，如今我們最終在來(lái)一遍好嗎? 活動(dòng)反思： 由于教師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中將幼兒的情敘帶動(dòng)了起來(lái)，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有劇烈的對(duì)唱曲的創(chuàng)編的欲望，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能主動(dòng)，激積的協(xié)作老師，回答相應(yīng)的問(wèn)題，這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語(yǔ)言表答能力。但創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于這些從沒(méi)有接觸此活動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)是有肯定的難度，沒(méi)方法