小班音樂游戲教案詳案《小兔和狼》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班音樂游戲教案詳案小兔和狼設(shè)計思路： 小班幼兒情感外露，留意力易分散，因此依據(jù)他們的身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn)：(只關(guān)懷活動的過程，不關(guān)懷活動的結(jié)果)我選擇了這個音樂游戲。 小班教學(xué)活動時要更加留意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲得進(jìn)展。兔子和狼這個游戲中，讓幼兒扮演自己喜愛的小兔子，在蹦蹦跳跳的玩耍中，反復(fù)感受兩段音樂的不同性質(zhì)(活潑、歡快和緩慢、消沉)。使幼兒始終保持活潑、開心的主動心情，真正讓幼兒玩中樂、玩中學(xué)。 活動目標(biāo)： 1、感知兩段音樂的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢的、消沉。 2、能用動作表現(xiàn)兔和狼的音

2、樂形象。 3、樂于參加音樂游戲，能大膽表達(dá)自己的想法和見解，體驗音樂活動的樂趣。 4、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 活動預(yù)備： 1、背景：草、花、蘑菇等若干 2、大灰狼頭飾三個、小兔頭飾若干。 3、音樂磁帶、錄音機(jī) 活動過程： 1、幼兒隨小鳥飛音樂進(jìn)人活動場地。 2、感知兩段音樂的不同性質(zhì)：活潑、歡快和緩慢、消沉。 (1)師：今日來了兩位動物客人，它們是小兔子和大灰狼。就藏在這兩段音樂里。讓我們認(rèn)真地聽一聽。(放音樂a、b)師：你覺得前面的音樂是快快的、跳跳的，還是低低的、漸漸的?那你覺得是那個小動物呢?小伴侶猜得對不對呢?(出示小兔

3、)(2)感受兔子的音樂： 師：小兔子一蹦一跳真可愛，讓我們聽著音樂，學(xué)小兔跳吧! 師：后面的音樂低低的、漸漸的你覺得是哪只小動物呢?(出示大灰狼) (3)感受狼的音樂： 師：大灰狼是怎么樣的啊?(兇惡、可怕)(啟發(fā)幼兒跟著音樂做出狼兇惡的樣子) (4)完好觀賞音樂aba。 幼兒跟隨著音樂不時的更換著自己的角色，仿照小兔和大灰狼的樣子。 3、故事：小兔和狼 (1)師：假如兔媽媽帶著小兔們?nèi)ド掷锿妫龅搅舜蠡依牵撛趺崔k呢?(啟發(fā)幼兒大膽想像)師：那么小兔子是怎么對付大灰狼的呢?讓我們一起來聽一聽，看一看吧。 (2)、看圖，講故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。(幼兒邊聽故事邊完好觀賞aba) 老師邊操

4、作活動圖片邊講解故事：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。(.教案來自:屈老師教.案網(wǎng))一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然,兔媽媽發(fā)覺了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他抓緊說：孩子們，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。孩子們乖乖的聽了媽媽的話。那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望。沒有發(fā)覺一只小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了，小兔子又從蘑菇下面跳了出來，他們一邊唱歌一邊采蘑菇，多高興呀! 師：小白兔想了什么好方法對付大灰狼的?它們躲到了那里?(蘑菇下面)小白兔真聰慧，一個都沒讓大灰狼抓到。這個故事好聽嗎?小伴侶想不想也來玩一玩小兔和狼的游戲。 4、音樂游戲：小兔和狼 (1)師： 那咱們就來玩這個游戲吧。你們扮演兔寶寶，老師當(dāng)兔媽媽，請三位小伴侶扮演大灰狼，當(dāng)聽到大灰狼的音樂響起，大灰狼就要來了，你們可要抓緊躲到蘑菇下面，不要發(fā)出聲音，不要動，要不然大灰狼就會發(fā)覺你們，吃掉你們的，等大灰狼走了才能出來，記住了嗎? (2)教師指出游戲中出現(xiàn)的問題：剛剛，可真危急啊!有幾只小兔子在動，幸虧大灰狼沒有觀察，不然，就會被抓走吃掉的。所以，兔寶寶肯定不要發(fā)出聲響。我