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文檔簡介
1、例說高中英語聽說課任務(wù)型教學(xué)的有效應(yīng)用聽說是獲得語言信息以及語感的最主要途徑,是交際活動(dòng)的重要語言技能。我國英語聽說教學(xué)相對落后,教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高課堂效率和學(xué)生的聽說能力,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、環(huán)境、不同學(xué)生的情況進(jìn)行精心設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生用英語對話互動(dòng),從中鍛煉和提高。一、創(chuàng)設(shè)情境案例:Unit 22 Lesson 1 “Global Warming”Step 1 Daily Report小組討論后,學(xué)生代表匯報(bào)有關(guān)世界地球日的知識。Step 2 Lead-in播放一段關(guān)于全球變暖的視頻,學(xué)生討論回答下列問題: What can you see in the video? Is carbo
2、n dio_ide good for the Earth? What is the result of burning fossil fuels that release carbon dio_ide? What is global warming? What are the effects of global warming?Step 3 Listening播放兩遍課文錄音,學(xué)生討論回答下列問題: What cause the global warming?What are they? Are greenhouse gases necessary for life on Earth? Why
3、?Step 4 Translation小組討論,翻譯句子,回答下列問題:全球變暖的原因是什幺?全球變暖有哪些影響?我們應(yīng)該怎樣阻止全球變暖?Step 5 Demonstration小組討論后,學(xué)生代表總結(jié)本組的觀點(diǎn)。老師及時(shí)點(diǎn)評。Step 6 Summary老師展示一段范文,學(xué)生朗讀后,觀看一段環(huán)保的公益廣告視頻。Step 7 Homework以“Making Every Day Earth Day”為題寫一篇短文,詞數(shù)150個(gè)左右。二、結(jié)合實(shí)際生活,拓展課外知識案例:北師大版選修七Unit 21 Lesson 3 “Epidemics E_plained”Step 1 Revision利用圖
4、片,運(yùn)用【關(guān)鍵詞】:p ,學(xué)生小組進(jìn)行課文復(fù)述,內(nèi)容包括:What is an epidemic? How much do you know about epidemics? What should we do to prevent them?Step 2 Listening播放一段H7N9禽流感的英文新聞,并設(shè)置短文單詞填空,學(xué)生聽兩遍后完成任務(wù)。Step 3 Discussion學(xué)生小組討論,分享聽力答案,并找出重要的詞匯,小組代表向全班匯報(bào)并相互交流。Step 4 Listening重播一遍H7N9禽流感的英文新聞,要求學(xué)生翻譯三個(gè)句子并回答:什幺是H7N9禽流感?H7N9禽流感的癥狀是
5、什幺?如何預(yù)防H7N9禽流感?Step 5 Talking學(xué)生小組討論,各小組代表向全班展示一段關(guān)于H7N9禽流感的英文短文,分享成果。Step 6 Imitation老師展示一段范文,讓學(xué)生跟讀模仿。Step 7 HomeworkWrite a report based on your discussion, using the following guidance.Para1: Translate the questions into English.Para2: Describe the symptoms of avian influenza H7N9.Para3: Give your
6、opinion on how to prevent avian influenza H7N9 and the result of the discussion.三、采用調(diào)查法案例3:北師大版選修八Unit 23 Lesson 1 “Living in a munity”.課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)并填表(見表1)。Step 1 Discussion各小組討論,向全班展示調(diào)查結(jié)果。(見表2)Step 2 Lead-inWhat kind of munity do you live in? How do you like your munity?Do you get along well with your
7、 neighbor? Have you e_perienced the conflict with the neighbor? What would you do to solve it?Yang Ming e_perienced a conflict with his neighbor.What"s the conflict? What"s the result?Step 3 Listening播放兩遍課文錄音,回答下列問題:Does Yang Ming own any of his furniture? How do you know?How did Yang Ming
8、 keep his neighbors up at night?Why did a neighbor think was a bad influence on his son?Step 4 Talking各小組討論,并進(jìn)行口語對話訓(xùn)練。Step 5 Listening播放兩遍課文錄音,完成課文語法填空。Step 6 Discussion各小組對課文語法填空討論,之后小組代表發(fā)言,其它小組進(jìn)行補(bǔ)充。教師總結(jié)。Step 7 Work in pairs各小組獨(dú)立完成,并向全班表演。Using the above key words, students retell the passage.Whose side are you on, the drummers or
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