幼兒園音樂游戲化歌唱教學活動大班《小兔跳跳跳》教案

1、幼兒園音樂游戲化歌唱教學活動大班小兔跳跳跳教案年齡班：大班黃悅 游府西街幼兒園活動目標：1在玩數(shù)字游戲情境中學唱歌曲小兔跳跳跳，初步理解歌曲情境和歌曲內(nèi)容。2利用圖幫助自己理解、記憶歌詞，在色子游戲中嘗試替換小動物的熱身運動進行演唱。3體驗和同伴一起游戲、一起唱歌的快樂?；顒訙蕚洌?.圖譜（附1）、色子一個、數(shù)字編號。2曲譜小兔跳跳跳（附2）?；顒舆^程：1提問導入，激發(fā)幼兒興趣森林里有一群可愛的小兔子正在開運動會，你們知道j兔子最擅長做什么運動嗎？起來聽一聽，它們在做什么熱身運動呢？2出示部分圖譜，教師范唱，幼兒學習游戲玩法 (1)提問：它們在做什么熱身運動？你在歌里還聽到了什么？(2)出示部

2、分圖，講解比賽規(guī)則。3教師完整演唱歌曲，幼兒游戲（第二遍范唱）那我們到森林里和小兔子們一起做熱身運動吧14幼兒邊演唱歌曲邊游戲1 / 6剛才我聽到好多小朋友都在跟著我唱歌呢！這次再玩的時候，都來跟著唱一唱，好嗎？5教師調換數(shù)字，幼兒演唱歌曲（連續(xù)兩遍）(1)提問：看來運動員都很能干哦！這次比賽更難了，剛才我們都是按數(shù)字順序做熱身運動的，這次我們把順序換一換，運動員們你們知道怎么做嗎？(2)數(shù)字又要變了哦，請一個小兔子做裁判員來換數(shù)字。6教師出示圖譜，幼兒完成剩余圖譜，再次驗證演唱我這還有一些圖呢，看看是什么？這圖還沒有完成誰能幫我完成？一起來唱，檢查一下她擺的對不對。7加入“擲色子”游戲，創(chuàng)編

3、歌曲歌詞進行演唱比賽項目除了“跳跳跳”，還有很多運動，都在這個“色子”上，看一看還有什么運動？有有8教師隨機演唱歌曲，幼兒“擲色子”，再次創(chuàng)編歌詞演唱歌曲這次我來考考你們，我來唱，我唱到什么數(shù)字，誰就站起來做什么運動。活動反思：在整個學習活動中，幼兒的學習狀態(tài)都非常投入，孩子學得輕松，玩得愉快，教師教得也輕松。通過設計、執(zhí)教，我的感觸很深，這次之所以比較成功的原因是：1教材的改編適合幼兒的年齡特點改編后的歌曲歌詞簡單，幼兒更容易演唱，在記憶歌詞方面沒有什么負擔，這樣幼兒有了更多的精力投入到游戲中，在游戲中就可以很快學會歌曲。與以前的教學活動相比，幼兒在本次活動中更加享受，因此課堂效果也就有了相

4、應的改善。2適宜的挑戰(zhàn)，調動了幼兒持續(xù)的學習興趣在游戲中不斷地變化熱身運動對應的數(shù)字順序，對幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒挑戰(zhàn)成功后，能體驗到每次“唱對”后的成功感，從而獲得幸福體驗。創(chuàng)編活動中，“擲色子”游戲改變了以往創(chuàng)編歌詞的形式。活動中，孩子不僅可以玩跳跳跳的游戲，還可以變化各種方式玩，如扭一扭、抱一抱等。以游戲的形式引導幼兒創(chuàng)編，調動了幼兒學習的積極性，使幼兒一直保持著學習的興趣。3圖譜給了幼兒自我檢查學習情況的機會我們常說圖譜是幫助幼兒記憶歌詞的，而本次活動是在活動進行到“五分之四”的地方出示圖的。主要是讓幼兒對前面的學習進行自我檢查，通過擺放圖的過程，讓孩子進一步澄清自己的認識，明確自己到底有沒有學會這首歌曲，還有什么地方有困難，下面應該注意聽什么，以此培養(yǎng)了幼兒解決問題的意識。歌唱活動需要游戲化，在游戲化昀歌唱學習中孩子玩在其中、學在其中、樂在其中。適合幼兒的游戲更是多種多樣的，讓我們者5來做個有心人，關注孩子的切實需要，設計