《知識(shí)的鞏固》ppt課件_第1頁
《知識(shí)的鞏固》ppt課件_第2頁
《知識(shí)的鞏固》ppt課件_第3頁
《知識(shí)的鞏固》ppt課件_第4頁
《知識(shí)的鞏固》ppt課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩24頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第十五章第十五章 知識(shí)的穩(wěn)定知識(shí)的穩(wěn)定 楊立昊目錄目錄知識(shí)的穩(wěn)定是指知識(shí)掌握過程中隊(duì)教材的耐久記憶,它是經(jīng)知識(shí)的穩(wěn)定是指知識(shí)掌握過程中隊(duì)教材的耐久記憶,它是經(jīng)過人類的記憶系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的。過人類的記憶系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的。堅(jiān)持的第二個(gè)環(huán)節(jié),是已獲得的知堅(jiān)持的第二個(gè)環(huán)節(jié),是已獲得的知識(shí)閱歷在頭腦中的儲(chǔ)存和穩(wěn)定過程。識(shí)閱歷在頭腦中的儲(chǔ)存和穩(wěn)定過程。識(shí)記是記憶的第一個(gè)環(huán)節(jié),是主體識(shí)記是記憶的第一個(gè)環(huán)節(jié),是主體獲得知識(shí)和閱歷的過程。獲得知識(shí)和閱歷的過程。再認(rèn)或回想是第三個(gè)環(huán)節(jié),是從頭再認(rèn)或回想是第三個(gè)環(huán)節(jié),是從頭腦中提取和恢復(fù)知識(shí)閱歷的過程。腦中提取和恢復(fù)知識(shí)閱歷的過程。記記憶憶三個(gè)環(huán)節(jié)中,識(shí)記和堅(jiān)持是再認(rèn)或回想

2、的前提,三個(gè)環(huán)節(jié)中,識(shí)記和堅(jiān)持是再認(rèn)或回想的前提,而再認(rèn)或回想又是識(shí)記和堅(jiān)持的結(jié)果。而再認(rèn)或回想又是識(shí)記和堅(jiān)持的結(jié)果。第一節(jié)第一節(jié) 知識(shí)穩(wěn)定概述知識(shí)穩(wěn)定概述知識(shí)穩(wěn)定的類型知識(shí)穩(wěn)定的類型記憶分類記憶分類籠統(tǒng)記憶籠統(tǒng)記憶情景記憶情景記憶語義記憶語義記憶心境記憶心境記憶運(yùn)動(dòng)記憶運(yùn)動(dòng)記憶瞬時(shí)記憶瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶短時(shí)記憶長時(shí)記憶長時(shí)記憶瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶 瞬時(shí)記憶經(jīng)留意進(jìn)入短時(shí)記憶瞬時(shí)記憶經(jīng)留意進(jìn)入短時(shí)記憶 堅(jiān)持時(shí)間:堅(jiān)持時(shí)間:0.25-2秒秒 容量:相當(dāng)大容量:相當(dāng)大 短時(shí)記憶短時(shí)記憶 堅(jiān)持時(shí)間:堅(jiān)持時(shí)間:5秒秒-2分鐘分鐘 直接記憶:容量有限,直接記憶:容量有限, 72個(gè)組塊個(gè)組塊 義務(wù)記

3、憶人在當(dāng)前一刻的認(rèn)識(shí)外形:信息進(jìn)義務(wù)記憶人在當(dāng)前一刻的認(rèn)識(shí)外形:信息進(jìn)展了加工,容量擴(kuò)展展了加工,容量擴(kuò)展 長時(shí)記憶長時(shí)記憶 堅(jiān)持時(shí)間:堅(jiān)持時(shí)間:1分鐘至終身分鐘至終身 容量:無限容量:無限根據(jù)記憶編碼方式、儲(chǔ)存時(shí)間的不同種類種類保持時(shí)間保持時(shí)間記憶容量記憶容量編碼方式編碼方式感覺記憶感覺記憶 0.25-2秒秒920個(gè)字個(gè)字母或物體母或物體 刺激原有物理刺激原有物理特征編碼特征編碼短時(shí)記憶短時(shí)記憶5秒秒-2分鐘分鐘72組塊組塊 聽覺、視覺、聽覺、視覺、語義編碼,語義編碼,長時(shí)記憶長時(shí)記憶1分鐘以上分鐘以上 1015bit言語編碼和表言語編碼和表象編碼象編碼以記憶的內(nèi)容維度劃分以記憶的內(nèi)容維度劃

4、分以記憶的內(nèi)容維度劃分動(dòng)作記憶動(dòng)作記憶 動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)籠統(tǒng)記憶籠統(tǒng)記憶 表象表象語詞邏輯記憶語詞邏輯記憶 概念及其文字概念及其文字 數(shù)字符號(hào)數(shù)字符號(hào) 心境記憶心境記憶 心境、情感心境、情感知識(shí)穩(wěn)定的作用知識(shí)穩(wěn)定的作用123知識(shí)識(shí)記與編碼的本質(zhì):知識(shí)識(shí)記與編碼的本質(zhì):識(shí)記是人們獲得個(gè)體閱歷的過程,或者說是對(duì)信息進(jìn)展編碼識(shí)記是人們獲得個(gè)體閱歷的過程,或者說是對(duì)信息進(jìn)展編碼的過程。識(shí)記是一個(gè)開展的過程。的過程。識(shí)記是一個(gè)開展的過程。主要方式主要方式視覺編碼視覺編碼語音聽覺編碼語音聽覺編碼語義編碼語義編碼言語中介編碼言語中介編碼第二節(jié)第二節(jié) 知識(shí)的識(shí)記與信息編碼知識(shí)的識(shí)記與信息編碼影響知識(shí)識(shí)記與

5、編碼的主要要素影響知識(shí)識(shí)記與編碼的主要要素影響要素影響要素識(shí)記的目的性與自動(dòng)性識(shí)記的目的性與自動(dòng)性資料的數(shù)量與性質(zhì)資料的數(shù)量與性質(zhì)對(duì)資料意義的了解度對(duì)資料意義的了解度對(duì)所學(xué)資料進(jìn)展合理組織對(duì)所學(xué)資料進(jìn)展合理組織盡可以的運(yùn)用多重編碼盡可以的運(yùn)用多重編碼對(duì)資料加工的精細(xì)度對(duì)資料加工的精細(xì)度覺悟外形覺悟外形大學(xué)生記憶的開展 邏輯記憶才干得到顯著提高邏輯記憶才干得到顯著提高 各種記憶質(zhì)量得到全面開展各種記憶質(zhì)量得到全面開展 矯捷性、耐久性、準(zhǔn)確性、預(yù)備性矯捷性、耐久性、準(zhǔn)確性、預(yù)備性 掌握各種有效的記憶方法掌握各種有效的記憶方法知識(shí)的記憶與信息編碼 1、知識(shí)與識(shí)記與編碼的本質(zhì)、知識(shí)與識(shí)記與編碼的本質(zhì)

6、識(shí)記是人們獲得個(gè)體閱歷的過程識(shí)記是人們獲得個(gè)體閱歷的過程,或者說是對(duì)信息或者說是對(duì)信息進(jìn)展編碼的過程。進(jìn)展編碼的過程。 2、知識(shí)的識(shí)記與編碼的主要方式、知識(shí)的識(shí)記與編碼的主要方式 視覺編碼視覺編碼 語音聽覺編碼語音聽覺編碼 語義編碼語義編碼 言語中介編碼言語中介編碼3、影響知識(shí)與編碼的主要要素 1資料的數(shù)量與性質(zhì)資料的數(shù)量與性質(zhì) 2識(shí)記的目的性與自動(dòng)性識(shí)記的目的性與自動(dòng)性 明確的目的和義務(wù)可使人們的全部心思活動(dòng)趨向于一個(gè)目明確的目的和義務(wù)可使人們的全部心思活動(dòng)趨向于一個(gè)目的,使學(xué)習(xí)義務(wù)從背景中突出出來,人們在進(jìn)展感知時(shí)頭的,使學(xué)習(xí)義務(wù)從背景中突出出來,人們在進(jìn)展感知時(shí)頭腦就能留下較深的痕跡,識(shí)

7、記的自動(dòng)性愈高,識(shí)記的效果腦就能留下較深的痕跡,識(shí)記的自動(dòng)性愈高,識(shí)記的效果就愈好。就愈好。 JOUFONCOOFEOETQQOOG 3對(duì)資料意義的了解度對(duì)資料意義的了解度 4組塊化編碼組塊化編碼 5盡可以使多種分析器協(xié)同活動(dòng)盡可以使多種分析器協(xié)同活動(dòng) 6覺悟外形覺悟外形 7識(shí)記的自自信心識(shí)記的自自信心問題 在實(shí)際的教學(xué)中,為了穩(wěn)定學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶效在實(shí)際的教學(xué)中,為了穩(wěn)定學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶效果、促進(jìn)堅(jiān)持和防止遺忘,對(duì)學(xué)生作業(yè)就要采用果、促進(jìn)堅(jiān)持和防止遺忘,對(duì)學(xué)生作業(yè)就要采用“漏一補(bǔ)十和漏一補(bǔ)十和“錯(cuò)一罰十的做法。錯(cuò)一罰十的做法。 第三節(jié) 知識(shí)的堅(jiān)持與信息存貯 1、知識(shí)堅(jiān)持與存貯的涵義及方式、知

8、識(shí)堅(jiān)持與存貯的涵義及方式 堅(jiān)持是識(shí)記的閱歷在人們頭腦中穩(wěn)定過程,也就堅(jiān)持是識(shí)記的閱歷在人們頭腦中穩(wěn)定過程,也就是信息的存貯過程。其方式有:是信息的存貯過程。其方式有: 空間組織空間組織 系列組織系列組織 聯(lián)想組織聯(lián)想組織 網(wǎng)絡(luò)組織網(wǎng)絡(luò)組織 更替組織更替組織l 有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文,甲有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn),兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文,甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)展一次復(fù)習(xí),乙組不予復(fù)習(xí),組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)展一次復(fù)習(xí),乙組不予復(fù)習(xí),一天后甲組堅(jiān)持一天后甲組堅(jiān)持98%,乙組堅(jiān)持,乙組堅(jiān)持56%;一周后甲;一周后甲組堅(jiān)持組堅(jiān)持83%,乙組堅(jiān)持,乙組堅(jiān)持33%。乙組的遺忘平均值。乙組的遺忘平均值比甲組高。比

9、甲組高。2、知識(shí)遺忘的過程與特點(diǎn) 1遺忘的規(guī)律遺忘的規(guī)律 先快后慢,遺忘過程是不平衡的,呈負(fù)加速型。先快后慢,遺忘過程是不平衡的,呈負(fù)加速型。 隨著時(shí)間的消逝,遺忘逐漸緩慢下來,到了一定隨著時(shí)間的消逝,遺忘逐漸緩慢下來,到了一定時(shí)間,幾乎就不再遺忘了。時(shí)間,幾乎就不再遺忘了。 2知識(shí)遺忘的特點(diǎn)知識(shí)遺忘的特點(diǎn) 短時(shí)記憶遺忘的特征:迅速,短時(shí)記憶遺忘的特征:迅速,72個(gè)組塊個(gè)組塊 長時(shí)記憶遺忘的特征:機(jī)械學(xué)習(xí)資料表現(xiàn)出迅速長時(shí)記憶遺忘的特征:機(jī)械學(xué)習(xí)資料表現(xiàn)出迅速遺忘;真正了解了的概念或原理,那么不易遺忘。遺忘;真正了解了的概念或原理,那么不易遺忘。復(fù)習(xí)點(diǎn)確實(shí)定復(fù)習(xí)點(diǎn)確實(shí)定 人的記憶周期分為短期記

10、憶和長期記憶兩種。人的記憶周期分為短期記憶和長期記憶兩種。 第一個(gè)記憶周期是第一個(gè)記憶周期是5分鐘。分鐘。 第二個(gè)記憶周期是第二個(gè)記憶周期是30分鐘分鐘 第三個(gè)記憶周期是第三個(gè)記憶周期是12個(gè)小時(shí)個(gè)小時(shí) 這三個(gè)記憶周期屬于短期記憶的范疇。這三個(gè)記憶周期屬于短期記憶的范疇。 下面是幾個(gè)比較重要的周期。下面是幾個(gè)比較重要的周期。 第四個(gè)記憶周期是第四個(gè)記憶周期是1 天天 第五個(gè)記憶周期是第五個(gè)記憶周期是2 天天 第六個(gè)記憶周期是第六個(gè)記憶周期是4 天天 第七個(gè)記憶周期是第七個(gè)記憶周期是7 天天 第八個(gè)記憶周期是第八個(gè)記憶周期是15天天 以上的以上的8個(gè)周期作為一個(gè)大的循環(huán)的個(gè)周期作為一個(gè)大的循環(huán)的

11、8個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn),個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn), 可以最大程度的提高可以最大程度的提高 記記憶的效率。憶的效率。 3、記憶遺忘的實(shí)踐解釋 衰退說:記憶痕跡衰退引起的,衰退隨著時(shí)間的衰退說:記憶痕跡衰退引起的,衰退隨著時(shí)間的推移自動(dòng)發(fā)生。推移自動(dòng)發(fā)生。 干擾說:前攝抑制與倒攝抑制干擾說:前攝抑制與倒攝抑制 同化說:遺忘是知識(shí)的組織與認(rèn)知構(gòu)造的簡化的同化說:遺忘是知識(shí)的組織與認(rèn)知構(gòu)造的簡化的過程。過程。 動(dòng)機(jī)說:遺忘不是堅(jiān)持消逝而記憶被壓制,故這動(dòng)機(jī)說:遺忘不是堅(jiān)持消逝而記憶被壓制,故這種實(shí)踐叫壓制實(shí)踐。種實(shí)踐叫壓制實(shí)踐。表1 前攝抑制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)程序 實(shí)驗(yàn)組 控制組 學(xué)習(xí)A資料 休憩 學(xué)習(xí)B資料 學(xué)習(xí)B資料 回想B資料 回想

12、B資料表2 倒攝抑制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)程序 實(shí)驗(yàn)組 控制組 學(xué)習(xí)A資料 學(xué)習(xí)B資料 回想A資料 學(xué)習(xí)A資料 休 息 回想B資料4、合理復(fù)習(xí)、防止遺忘 1復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)要得當(dāng)復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)要得當(dāng) 在教學(xué)中應(yīng)遵照在教學(xué)中應(yīng)遵照“及時(shí)復(fù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、“間隔復(fù)習(xí)、間隔復(fù)習(xí)、“循環(huán)復(fù)習(xí)循環(huán)復(fù)習(xí) 的原那么的原那么 2復(fù)習(xí)方法要合理復(fù)習(xí)方法要合理 分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí);整體復(fù)習(xí)與部分復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí);整體復(fù)習(xí)與部分復(fù)習(xí)。 3復(fù)習(xí)次數(shù)要適宜復(fù)習(xí)次數(shù)要適宜150%最正確最正確 教材的堅(jiān)持或遺忘與復(fù)習(xí)的次數(shù)親密相關(guān)。普通教材的堅(jiān)持或遺忘與復(fù)習(xí)的次數(shù)親密相關(guān)。普通來說復(fù)習(xí)的次數(shù)越多,識(shí)記和堅(jiān)持的效果越好;來說復(fù)習(xí)的次數(shù)越多,識(shí)記和堅(jiān)持的效果越好;反之,那么遺忘發(fā)生的愈快。反之,那么遺忘發(fā)生的愈快。 拓展:記憶規(guī)律在教學(xué)中的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論