內(nèi)能 功 熱量

1、內(nèi)能內(nèi)能 功功 熱量熱量 思考思考1：為什么：為什么能鉆木取火？能鉆木取火？ 思考思考2：為什么神州：為什么神州六號(hào)進(jìn)入大氣層時(shí)六號(hào)進(jìn)入大氣層時(shí)船體發(fā)熱甚至通紅？船體發(fā)熱甚至通紅？ 思考思考3：為什：為什么小貓會(huì)覺(jué)得么小貓會(huì)覺(jué)得那么溫暖呢？那么溫暖呢？ 1.什么是物體的內(nèi)能？什么是物體的內(nèi)能？ 2.什么叫分子的動(dòng)能？它和哪些因素什么叫分子的動(dòng)能？它和哪些因素有關(guān)？有關(guān)？ 3.什么叫分子的勢(shì)能？它和哪些因素什么叫分子的勢(shì)能？它和哪些因素有關(guān)？有關(guān)？ 4.物體的內(nèi)能和哪些因素有關(guān)？物體的內(nèi)能和哪些因素有關(guān)？ 1.如何改變物體的如何改變物體的內(nèi)能？?jī)?nèi)能？ 2.怎么判斷一個(gè)物怎么判斷一個(gè)物體（一杯水、

2、一塊體（一杯水、一塊鐵）內(nèi)能是否改變？鐵）內(nèi)能是否改變？自學(xué)提綱自學(xué)提綱1.改變物體內(nèi)能的方法有幾種？分別改變物體內(nèi)能的方法有幾種？分別是什么？是什么？2.如何知道物體的內(nèi)能改變了多少呢？如何知道物體的內(nèi)能改變了多少呢？一、探討內(nèi)能的改變方法一、探討內(nèi)能的改變方法 請(qǐng)大家想辦法讓請(qǐng)大家想辦法讓你手中的鋼絲的你手中的鋼絲的內(nèi)能增加內(nèi)能增加 。 摩擦、彎折、敲摩擦、彎折、敲打打 燒、曬、烤、燙燒、曬、烤、燙結(jié)論：改變物體內(nèi)能的方法結(jié)論：改變物體內(nèi)能的方法:做功和熱傳遞做功和熱傳遞。二、做功改變內(nèi)能二、做功改變內(nèi)能 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1：空氣壓縮點(diǎn)空氣壓縮點(diǎn)火儀火儀 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2：靈敏溫：靈敏溫度計(jì)溫度如何度計(jì)

3、溫度如何變化？為什么？變化？為什么？思考思考1思考思考2在厚壁容器的一端通過(guò)膠在厚壁容器的一端通過(guò)膠塞插進(jìn)一支靈敏溫度計(jì)和塞插進(jìn)一支靈敏溫度計(jì)和一根氣針，另一端用卡子一根氣針，另一端用卡子卡住一個(gè)可以移動(dòng)的膠塞。卡住一個(gè)可以移動(dòng)的膠塞。用打氣筒慢慢向容器打氣，用打氣筒慢慢向容器打氣，增大容器內(nèi)的壓強(qiáng)。當(dāng)容增大容器內(nèi)的壓強(qiáng)。當(dāng)容器內(nèi)的壓強(qiáng)增大到一定程器內(nèi)的壓強(qiáng)增大到一定程度時(shí)，打開(kāi)卡子，氣體沖度時(shí)，打開(kāi)卡子，氣體沖開(kāi)膠塞。開(kāi)膠塞。三、熱傳遞改變內(nèi)能三、熱傳遞改變內(nèi)能 放在房間里的熱水會(huì)逐漸放在房間里的熱水會(huì)逐漸冷卻。冷卻。 把灼熱的小鐵塊放進(jìn)水盆把灼熱的小鐵塊放進(jìn)水盆中，鐵塊溫度下降，水的中，鐵

4、塊溫度下降，水的溫度升高。溫度升高。思考思考3四、內(nèi)能改變的量度四、內(nèi)能改變的量度 1.做功使物體內(nèi)能發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)做功使物體內(nèi)能發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)能的改變用功的數(shù)值來(lái)量度外界能的改變用功的數(shù)值來(lái)量度外界對(duì)物體做多少功，物體內(nèi)能就增加對(duì)物體做多少功，物體內(nèi)能就增加多少；物體對(duì)外界做多少功，它的多少；物體對(duì)外界做多少功，它的內(nèi)能就減少多少內(nèi)能就減少多少 2.熱傳遞使物體內(nèi)能發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)熱傳遞使物體內(nèi)能發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)能的改變用熱量來(lái)量度能的改變用熱量來(lái)量度 熱傳遞時(shí)所熱傳遞時(shí)所轉(zhuǎn)移的內(nèi)能稱為熱量。熱量是熱傳遞轉(zhuǎn)移的內(nèi)能稱為熱量。熱量是熱傳遞過(guò)程中過(guò)程中 物體內(nèi)能變化的量度。物體內(nèi)能變化的量度。外界傳

5、外界傳遞給物體多少熱量，或者說(shuō)物體吸收遞給物體多少熱量，或者說(shuō)物體吸收了多少熱量，它的內(nèi)能就增加多少；了多少熱量，它的內(nèi)能就增加多少；物體傳遞給外界多少熱量，或者說(shuō)物物體傳遞給外界多少熱量，或者說(shuō)物體放出多少熱量，物體的內(nèi)能就減少體放出多少熱量，物體的內(nèi)能就減少多少多少五、做功與熱傳遞的等效性五、做功與熱傳遞的等效性 做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的，但二者又有本質(zhì)區(qū)別，做功等效的，但二者又有本質(zhì)區(qū)別，做功是其他形式的能與內(nèi)能之間的轉(zhuǎn)化；是其他形式的能與內(nèi)能之間的轉(zhuǎn)化；而熱傳遞是不同物體之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。而熱傳遞是不同物體之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。 1. （2007年高考

6、理科綜合四川卷）如圖所示，厚年高考理科綜合四川卷）如圖所示，厚壁容器的一端通過(guò)膠塞插進(jìn)一只靈敏溫度計(jì)和一壁容器的一端通過(guò)膠塞插進(jìn)一只靈敏溫度計(jì)和一根氣針；另一端有一可移動(dòng)的膠塞（用卡子卡根氣針；另一端有一可移動(dòng)的膠塞（用卡子卡?。┳。?用打氣筒慢慢向容器內(nèi)打氣，增大容器內(nèi)的用打氣筒慢慢向容器內(nèi)打氣，增大容器內(nèi)的壓強(qiáng)，當(dāng)容器內(nèi)的壓強(qiáng)增大到一定程度時(shí)，打開(kāi)壓強(qiáng)，當(dāng)容器內(nèi)的壓強(qiáng)增大到一定程度時(shí)，打開(kāi)卡子，在氣體把膠塞推出去的過(guò)程中（卡子，在氣體把膠塞推出去的過(guò)程中（ ） A溫度計(jì)的示數(shù)升高溫度計(jì)的示數(shù)升高 B氣體的內(nèi)能增加氣體的內(nèi)能增加 C氣體內(nèi)能的改變是通過(guò)做功完成的氣體內(nèi)能的改變是通過(guò)做功完成的

7、 D氣體內(nèi)能的改變是通過(guò)熱傳遞完成的氣體內(nèi)能的改變是通過(guò)熱傳遞完成的答案：答案：C 2.（ 2008年年6月份青海省普通高中會(huì)考）月份青海省普通高中會(huì)考）把浸有乙醚的一小塊棉花放在厚玻璃筒的把浸有乙醚的一小塊棉花放在厚玻璃筒的底部，當(dāng)快速向下壓活塞時(shí)，由于被壓縮底部，當(dāng)快速向下壓活塞時(shí)，由于被壓縮的空氣驟然變熱，溫度升高，達(dá)到乙醚的的空氣驟然變熱，溫度升高，達(dá)到乙醚的燃點(diǎn)，使浸有乙醚的棉花燃燒起來(lái)，此實(shí)燃點(diǎn)，使浸有乙醚的棉花燃燒起來(lái)，此實(shí)驗(yàn)的目的是要說(shuō)明（驗(yàn)的目的是要說(shuō)明（ ） A.做功可以升高物體的溫度做功可以升高物體的溫度 B.做功可以改變物體的內(nèi)能做功可以改變物體的內(nèi)能 C.做功一定可以

8、增加物體的內(nèi)能做功一定可以增加物體的內(nèi)能 D.做功可以增加物體的內(nèi)能做功可以增加物體的內(nèi)能答案：答案：B 3. （2012屆福建高中總復(fù)習(xí)模擬題）下列關(guān)于屆福建高中總復(fù)習(xí)模擬題）下列關(guān)于做功和熱傳遞的說(shuō)法正確的是（做功和熱傳遞的說(shuō)法正確的是（ ） A.做功和熱傳遞的實(shí)質(zhì)是相同的做功和熱傳遞的實(shí)質(zhì)是相同的 B.做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的 C.做功與熱傳遞是對(duì)同一物理過(guò)程的不同說(shuō)法做功與熱傳遞是對(duì)同一物理過(guò)程的不同說(shuō)法 D.做功和熱傳遞不可能同時(shí)進(jìn)行做功和熱傳遞不可能同時(shí)進(jìn)行答案B課堂小結(jié)課堂小結(jié) 1.改變物體內(nèi)能的兩種方式：改變物體內(nèi)能的兩種方式：_。 2.熱傳遞時(shí)所轉(zhuǎn)移的內(nèi)能稱為熱傳遞時(shí)所轉(zhuǎn)移的內(nèi)能稱為_(kāi)。 3._是熱傳遞過(guò)程中物體內(nèi)能變化的量是熱傳遞過(guò)程中物體內(nèi)能變化的量度。度。 4.做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是_,但是二者又有但是二者又有_。做功和熱傳遞做功和熱傳遞熱量熱量熱量熱量等效的等效的本質(zhì)區(qū)別本質(zhì)區(qū)別作業(yè)作業(yè) 必做題：課本習(xí)題：第必