高考專題復習文言文句式教案

1、學習必備歡迎下載20XX屆高考專題復習文言文句式教案【教學目標】1了解高考對文言句式的要求。2理解和掌握與現(xiàn)代漢語不同的文言句式及其用法。3通過相關練習加以鞏固和提高?！窘虒W重點】導學生掌握辨析較復雜的文言句式方法。【教學難點】引導學生掌握辨析較復雜的文言句式的方法?！窘虒W方法】講練結合，注重積累?！窘虒W課時】本專題共 3 課時。其中講練 2 課時，練習課 1 課時。【考點簡析】2013 年考試大綱要求：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，能力層級為 B 級。考綱規(guī)定的考查的句式為：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略句。高考對“理 解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”能力的考查，一般不單獨設題，主要是在

2、古文翻譯題中出現(xiàn)。雖然考綱沒提到定語后置句及狀語后置句，但這兩種句式都會在 翻譯題中有所涉及，所以也不能忽略。“不同用法”指的是詞類活用，包括名詞、動詞、形容詞、數詞的活用。重點是名詞、動詞、形容詞的活用。難點是意動用法 和使動用法。有關詞類活用在實詞我們已重點講述，這里不再列舉。【知識梳理】我們談論文言文的句式， 是相對于現(xiàn)代漢語而言的， 在古代實際是一種正常的句式，這些句式隨著語言的發(fā)展逐步發(fā)生了改變， 在現(xiàn)代漢語中卻成了變式句或特殊句式。這些句式包括：判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式等。【教學過程】第一、二課時【教學目標】1了解高考對文言句式的要求。學習必備歡迎下載2理解和掌握與

3、現(xiàn)代漢語不同的文言句式及其用法。【教學重點】引導學生掌握辨析較復雜的文言句式的方法。【教學難點】引導學生掌握辨析較復雜的文言句式的方法。【教學方法】講練結合，注重積累。一、判斷句判斷句是對事物的性質、情況、事物之間的關系作出肯定或否定判斷的句子。在古代漢語中，判斷句一般是以名詞或名詞短語為謂語而表示判斷的。（一）分析下面的句子，請找出它們的規(guī)律并作小結。1南冥者，天池也。2和氏璧，天下所共傳寶也。3魏公子無忌者，魏昭王少子。4城北徐公，齊國之美麗者也。5今臣亡國賤俘。6夫六國與秦皆諸侯。7當立者乃公子扶蘇。8呂公女即呂后也，生孝惠帝、魯元公主。9且相如素賤人。10臣本布衣。11問今是何世，乃不

4、知有漢，無論魏晉。12如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?13. 非臣隕首所能上報。14. 肉食者鄙，未能遠謀。15. 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。小結：學習必備歡迎下載1主語后面用“者”表示停頓，謂語后面用“也”表示判斷，形式為：“者，也?！保ㄈ?1）2主語后面不用“者”， 只在謂語后面用“也”， 形式為： “， 也。 ” （如 2）3 . 有的判斷句，只在主語后用“者”表示提頓，這種情況不常見。形式為：“者，。”（如3）4在句末連用語氣詞“者也”，表示加強語氣，這時的“者”不表示停頓，只起代稱作用。這種判斷句，在文言文中也比較常見。（如4）5有些判斷句，“者、也”全不用，通過語意直接表示判斷

5、。（如5）6、用“此”“乃”“亦”“即”“則”“素”“皆”“誠”“本”等表示判斷，也是常見形式。（如： 610）7用“是”“為”表示判斷。（11、12）8、用“非”“未”“弗”“無”“莫”等表示否定的判斷。（如：13 15）練習1：下列句子中不是判斷句的一項是（）A神仙之說，所謂畫蛇添足。B 夫天者，人之始也。C然是說也， 余常疑之。D君子生非異也， 善假于物也。解析：本題考查對判斷句的辨識能力。答案C（A 為無標志判斷句；B “者也”表判斷； D“非”“也”表判斷）二、被動句文言文中，有些語句的主語是動作的承受者，這種句式就是被動句。（二）分析下面的句子，請找出它們的規(guī)律并作小結。1. 吾不

6、能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。2. 此非孟德之困于周郎者乎？3. 秦城恐不可得，徒見欺。4. 臣誠恐見欺于王而負趙。5. 吾屬今為之虜矣。學習必備歡迎下載6. 有如此之勢，而為秦人積威之所劫。7. 不者，若屬皆且為所虜。8. 信而見疑，忠而被謗。9. 文王拘而演周易。10. 而劉夙嬰疾病。小結：1. 用“于”“受”“受于”表示被動，“于”引進動作行為的主動者。（如 1、2）2. 用“見”或“見于”表示被動。（如 3、4、8）3. 用“為”“為所”或“為所”表示被動。（如57）4. 用“被”表示被動。（如 8）5無標志的被動句，動詞本身表示被動。這是意念上的被動句，要根據上下文來判別。（如

7、9、10）練習 2：下面句子中不是被動句的一項是()A故內惑于鄭袖 , 外欺于張儀。B 屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。C樂毅畏誅而不敢歸。 D吳廣素愛人，士卒多為用者。解析：本題考查辨識被動句的能力。 答案 B（“被”讀“ p”，同“披”， 披散，散開； ACD為被動句）練習3：下列句子中“見”不表被動的一句是（）A. 近日見辱問于長者。B. 君既若見錄。C. 眾人皆醉而我獨醒，是以見放。D. 吾長見笑于大方之家。學習必備歡迎下載解析：本題考查辨識被動句的能力。答案： B。（ B項“見丁寧”的“見”是指代性副詞，表動作涉及的對象，“見錄”義為“記住我”。 ACD三項的“見”都表被動。）三、倒裝句

8、賓語前置所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分， 置于謂語動詞或介詞的前面， 以示強調。（三）分析下面的句子，請找出它們的規(guī)律并作小結。1. 秦人不暇自哀。2. 時人莫之許。譯文：“當時的人并不贊許他（這么看）”3. 我無爾詐，爾無我虞。4. 而今安在哉。5. 問女何所思，問女何所憶。6.吾誰敢怨？譯文：“我敢埋怨誰呢？”7. 姜氏何厭之有 ?8. 成語：唯利是圖、唯你是問、唯命是從、唯才是舉 唯圖利、唯問你、唯從命、唯舉才9. 一言以蔽之。譯文：用一句話來概括它10臆！微斯人吾誰與歸？11. 項王、項伯東向坐。亞父南向坐。 （項王、項伯面向東坐，范增面向南坐。）小結：1. 文言文中賓語提到動詞前

9、面，大致有三種情況：（ 1）否定句中代詞作賓語，賓語一般置于動詞前。這類句子有兩點要注意，一是否定句（一般句中必須有“不”、 “未”、 “毋”“無”、 “莫”等否定詞） ；二是代詞作賓語。（如 1 3） 格式：主十否定詞【不、未、無、莫、毋、弗】十賓【余、吾、爾、自、之、是】十動學習必備歡迎下載（ 2）疑問句中疑問代詞作賓語， 賓語一般前置。這類疑問代詞有“誰”、 “何”、“奚”、“安”等。（如： 46） 格式：主十賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】十動（ 3）用“之”“是”把賓語提到動詞前，以突出強調賓語。這時的“之”只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。（ 7、8）2. 介詞的賓語前置：

10、（ 1）介賓短語中賓語前置。（如 9、 10）（ 2）介詞賓語前置的情況還有一種，就是方位詞、時間詞作賓語時，有時也前置。（如 11）練習4：找出與其他句式不同的一項（）A此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。B古之人不余欺也。C聞道百， 以為莫已若也。D顏回見仲尼， 請行。曰：“奚之？”解析：本題考查辨識判斷句和賓語前置句的能力。答案余是賓語前置句 )A。(A 項是判斷句, 其 除賓語前置外，主要還有有以下幾種倒裝形式：1. 甚矣，汝之不惠！譯文：你太不聰明了！2. 悲哉，世也！譯文：這個社會多可悲啊！小結 1：主謂倒裝這種情況很少，往往是為了表示強烈的感嘆。3. 蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用

11、心一也。4. 楚人有涉江者。譯文：楚國有個渡江的人。5. 馬之千里者，一食或盡粟一石。 譯文：千里馬吃東西有時能吃完一石糧食。學習必備歡迎下載6僧之富者不能至。譯文：富有的和尚卻不能到達。小結 2：定語后置通常定語應該放置于中心詞的前面， 但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。文言文中的定語后置有以下幾種情況。（ 1）用“之”使定語后置。（如 3） 格式：中心語 +之+定語（ 2）用“者”的后置。（如 4） 格式：中心詞十定語十者（ 3）在中心詞和后置定語之間加“之”，用“者”煞尾。（如 5、 6）格式：中心詞 +之+定語 +者（ 4）數量詞或數詞作定語，可以前置，與現(xiàn)代漢語相同；也可

12、以后置，與現(xiàn)代漢語相反。（如5）格式：中心語十數量定語7. 況吾與子漁樵于江渚之上。（應為“況吾與子于江渚之上漁樵?！保?. 申之以孝悌之義。（應為“以孝悌之義申之?！保?. 生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（應為“乎吾前生，其聞道也固乎吾先?！保┬〗Y 3：狀語后置文言文中，介詞結構作狀語往往都會置于句后作補語。格式：（ 1）動 / 形十于（乎，相當“于”）十賓（ 2）動十以十賓練習 5：下列各句中沒有定語后置現(xiàn)象的一句是（A比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。）B水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。C村中少年好事者。學習必備歡迎下載D居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。解析：本題考查辨識文言定

13、語后置句式的能力。 A句中“車”、 “騎”、 “卒”均是中心詞，數量詞“六七百乘”、“千余”、“數萬人”均后置，以此突出定語。C“少年好事者”意為“好事之少年”，是定語后置。 D“馬之千里者”意為“千里馬”，是定語后置?！敬鸢浮烤毩?6：下列句子中沒有狀語后置現(xiàn)象的一句是（）A又雜植蘭桂竹木于庭。B風乎舞雩。C鵬之徙于南冥也，水擊三千里。D請其矢，盛以錦囊。解析：本題考查辨識文言狀語后置句式的能力。 A又于庭雜植蘭桂竹木。 B乎舞雩風。C“徙于南冥”即“飛到南海去”， 沒有狀語后置的現(xiàn)象。 D請其矢，以錦囊盛。【答案】 C四、省略句文言文中，普遍存在著省略成分的情況， 對省略成分的把握， 有助

14、于完整理解句子的意思。（四）分析下面的句子，請找出它們的規(guī)律并作小結。1. 廉頗為趙將，（廉頗）伐齊，大破之。2. 沛公謂張良曰：“（公）度我至軍中，公乃入?！?. 至莫夜月明，（我）獨與邁乘小舟至絕壁下。4. 樊噲曰：“今日之事如何？”良曰：“（事）甚急！”小結 1. 省略主語。學習必備歡迎下載（ 1）承前省。（ 2）承后省。（ 3）自述省。（ 4）對話省。5. 一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。6. 項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告（之）以事。7. 以（之）如司農治事堂，棲之梁木上。8. 沛公軍（于）霸上，未得與項羽相見。小結 2：（ 1）省略謂語。如 5（ 2）省略動詞賓語。如 6

15、（ 3）省略介詞賓語。如 7（ 4）省略介詞“于”。如 8練習 7：下列省略句補充的成分正確的一項是()A良曰：“ ( 我 ) 聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣?！盉今少卿乃教 ( 我) 以推賢進士，無乃與仆私心刺謬乎！C軍中無以為樂。請以劍舞(之)。D死馬且買之( 于) 五百金，況生馬乎！解析：本題考查辨識文言省略句式的能力。答案B(A應為：沛公，C 應是“為樂” ， D應是“以”)五、固定句式古文中，有一些相對固定的語言搭配形式， 我們稱之為固定結構。 它的分類可按表達語氣的種類分為四種：第一種：表陳述語氣常用的有： 有以（有 . 用來）、無以（沒有 . 用來）、有所（有 . 的）、無

16、所（沒有 . 的）、比及（等到 . 的時候）、為 . 所。學習必備歡迎下載第二種：表疑問語氣常用的有：奈何（怎么辦）、何如（怎么樣）、如何（把 . 怎么樣）、得無 . 耶（大概 . 吧、恐怕 . / 孰若（跟 . 相比 . ）等。.吧）、孰與第三種：表感嘆語氣常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何之（怎么 . 這樣啊）等。.第四種：表反問語氣常用的有： 無乃 . 是 . 嗎）、得無 . 乎（難道 . 呢）乎（恐怕、只怕）、不亦 . 嗎）、何 . 為（為什么乎（不.掌握一定數量的固定結構，對我們閱讀和翻譯古文會有很大幫助。練習 8：下列句子不含固定結構的一項是（）A吾孰與城北徐公美？B是

17、社稷之臣也，何以伐為？C故不積跬步 , 無以致千里；不積小流 , 無以致江海。D鄰國之民不加少，寡人之民不加多。解析：本題考查辨識文言含固定結構句式的能力。A“孰與” （跟 .相比 .），表疑問。 B何 .為（為什么 .呢），表示疑問。 C無以（沒有 .用來），表示陳述。 D. 不含固定結構。答案： D。練習 9：下列句子不含固定結構的一項是（）A與其坐而待亡，孰若起而拯之。B句讀之不知，惑之不解。C奚以之九萬里而南為？D吏呼一何怒，婦啼一何苦！解析：本題考查辨識文言含固定結構句式的能力。 A“與其孰若”可譯為“與其不如 ”B是以“之”為標志的賓語前置句， 不含固定結構。學習必備歡迎下載C“奚

18、以為”可譯為“哪里用得著呢”， 表反問。D“一何”（這么），表感嘆。答案： B。第三課時【教學目標】1了解高考對文言句式的要求。2理解和掌握與現(xiàn)代漢語不同的文言句式及其用法。3通過相關練習加以鞏固和提高?！窘虒W重點難點】學生掌握辨析較復雜的文言句式的方法?！窘虒W方法】講練結合，注重積累。一、高考回顧：（ 20XX年廣東）下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語的一項是（ ）A除郎中、上甲令，皆不之官。B而自歸于帝，帝不之罪。C訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數。D將士用命，訪何功之有。名師剖析：本題考查對文言句式的辨析能力。 A 項為動詞，到任； B 項“之”代他，否定句中代詞作賓語，賓語前置。 C

19、項代詞賓語。 D 項為助詞，幫助使賓語前置?？季涫脚袛?，此題為本套試題變化之三。答案： B。二、課堂精練：指出下面各句的句式特點。（一）阿房宮賦特殊句式1六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善 1用“非”表示否定判斷。2賂秦而力虧， 破滅之道也2“也”表判斷。學習必備歡迎下載3朝歌夜弦，為秦宮人3“為”表判斷。4滅六國者六國也4“也”表判斷。5族秦者秦也5 “也”表判斷。6趙嘗五戰(zhàn)于秦6介詞結構后置，趙嘗于秦五戰(zhàn)。7多于市人之言語7介詞結構后置，于市人之言語多。8為國者無使為積威之所劫哉8“為所”表示被動。9洎牧以讒誅9主語“牧”是受事，是意念上的被動。10有如此之勢，而為秦人積威之所劫lO “為所”表被

20、動。11戍卒叫，函谷舉11“舉”，被攻下。12聚之咸陽12省略句，聚之 ( 于) 成陽。13嘗以十倍之地13省略句，( 六國 ) 嘗以十倍之地。14五步一樓，十步一閣14省略句， ( 阿房宮 ) 五步一樓，十步一閣。（二）赤壁賦特殊句式1是造物者之無盡藏也2此非孟德之困于周郎者乎3而今安在哉4則又何羨乎5況吾與子漁樵于江渚之上學習必備歡迎下載6游于赤壁之下7凌萬頃之茫然1也，表判斷，判斷句。2被動句，格式為“動詞+于”。3賓語前置句，應為“在安”。4賓語前置句，應為“羨何”。5狀語后置句，應為“于江渚之上漁樵”6狀語后置句，應為“于赤壁之下游”。7定語后置句，應為“茫然之萬頃”。（三）逍遙游特

21、殊句式1南冥者，天池也2固知一死生為虛誕3齊諧者，志怪者也4窮發(fā)之北，有冥海者，天池也5之二蟲又何知6而莫之夭閼者7彼且奚適也8奚以知其然也9覆杯水于坳堂之上10翱翔蓬蒿之間11且舉世譽之而不加勸1者，也，判斷句。2動詞“為”，表示判斷。學習必備歡迎下載3者，也，判斷句。4者，也，判斷句。5“知”的賓語“何”前置。6夭閼之，賓語前置。7適奚，賓語前置。8以奚，賓語前置。9于坳堂之上覆杯水，介賓短語后置。10翱翔 ( 于 ) 蓬蒿之間。省略句。11且舉世譽之而 ( 宋榮子 ) 不加勸。省略句。（四）陳情表特殊句式1非臣隕首所能上報2今臣亡國賤俘3而劉夙嬰疾病4急于星火5是以臣盡節(jié)于陛下之日長1用

22、“非”表否定判斷。2判斷句。3動詞“嬰”本身具有被動語態(tài)。4于星火急，介賓后置。5臣于陛下盡節(jié)之日長，介賓后置。（五）報任安書特殊句式學習必備歡迎下載1今少卿乃教以推賢進士2聲聞鄰國3韓非囚秦4灌夫受辱于居室1今少卿乃教 ( 之) 以推賢進士，省去賓語“之”2聲聞 ( 于) 鄰國，省去介詞“于”。3韓非囚 ( 于) 秦，省去介詞“于”。4于居室受辱，狀語后置。5無益于俗6請救于魏7重為鄉(xiāng)黨所笑8韓非囚秦9文王拘而演周易10西伯，伯也，拘于羨里11唯倜儻非常之人稱焉5于俗無益，狀語后置。6于魏請救，狀語后置。7“為所”。表被動。8“囚”，被囚之意。9“拘”，被拘之意。10“拘”，被拘之意。11稱

23、，被稱頌。（六）鄭伯克段于鄢特殊句式學習必備歡迎下載1大叔又收貳以為己邑2制，崴邑也3鄭武公娶于申4亟請于武公5有獻于公6姜氏何厭之有7敢問何謂也1省略句。2判斷句。3狀語后置句。4狀語后置句。5狀語后置句。6賓語前王句。7賓語前置句。（七）項脊軒志特殊句式1項脊軒，舊南閣子也2此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝3又雜植蘭桂竹木于庭4日過午已昏5使不上漏6讀書軒中7家有老嫗，嘗居于此8其制稍異于前學習必備歡迎下載9得不焚，殆有神護者1語氣詞“也”，表判斷。2判斷句。3( 余) 又雜植蘭桂竹木于庭，“于庭”介賓后置。4日過午 ( 室內 ) 已昏。省略句。5使 ( 之 ) 不上漏。省略句。6讀書 ( 于)

24、 軒中。省略介詞。7于此居，介賓后置。8于前稍異，介賓后置。9“不焚”，即不被焚毀。被動句。（八）孔孟二章特殊句式1養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也2非我也，歲也3申之以孝悌之義4季氏將有事于顓臾5無乃爾是過與6何以伐為1判斷句。2判斷句。3介詞結構后置，以孝悌之義申之。4介詞結構后置，季氏將于顓臾有事。5賓語前置句，即“過爾”。學習必備歡迎下載6賓語前置句，即“以何”。7直不百步耳，是亦走也7 判斷句。8然而不王者，未之有也8 賓語前置句，未有之也。（九）師說特殊句式1師者，所以傳道受業(yè)解惑也2道之所存，師之所存也3師不必賢于弟子4句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉5不拘于時，學于余6愛其子，擇師

25、而教之1者，也，表判斷。2，也，表判斷。3介詞結構“于弟子”后置。4賓語前置句。之，賓語前置的標志。5“不拘于時”的“于”表被動。6“愛”前省略主語“人們”。（十）勸學特殊句式1雖有槁暴，不復挺者，鞣使之然也2君子生非異也，善假于物也3蚓無爪牙之利，筋骨之強學習必備歡迎下載4青出于藍，而青于藍5冰，水為之，而寒于水1“者，也”，表判斷。2否定判斷句，“非也”構成否定判斷，“也”，表判斷。3定語后置句。之，定語后置的標志。4介詞結構“于藍”后置。5介詞結構“于水”后置。三課堂小結20XX屆高考專題復習文言文句式學案第一、二課時一、判斷句判斷句是對事物的性質、情況、事物之間的關系作出肯定或否定判斷

26、的句子。在古代漢語中，判斷句一般是以名詞或名詞短語為謂語而表示判斷的。（一）分析下面的句子，請找出它們的規(guī)律并作小結。1南冥者，天池也。2和氏璧，天下所共傳寶也。3魏公子無忌者，魏昭王少子。4城北徐公齊國之美麗者也。5今臣亡國賤俘。6夫六國與秦皆諸侯。7當立者乃公子扶蘇。學習必備歡迎下載8呂公女即呂后也，生孝惠帝、魯元公主。9且相如素賤人。10臣本布衣。11問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。12如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?13. 非臣隕首所能上報。14. 肉食者鄙，未能遠謀。15. 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。小結：_練習 1：下列句子中不是判斷句的一項是（）A神仙之說，所謂畫蛇添足。B

27、 夫天者，人之始也。C然是說也， 余常疑之。D君子生非異也， 善假于物也。二、被動句文言文中，有些語句的主語是動作的承受者，這種句式就是被動句。（二）分析下面的句子，請找出它們的規(guī)律并作小結。1. 吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。2. 此非孟德之困于周郎者乎？3. 秦城恐不可得，徒見欺。4. 臣誠恐見欺于王而負趙。5. 吾屬今為之虜矣。學習必備歡迎下載6. 有如此之勢，而為秦人積威之所劫。7. 不者，若屬皆且為所虜。8. 信而見疑，忠而被謗。9. 文王拘而演周易。10. 而劉夙嬰疾病。小結：_練習2：下面句子中不是被動句的一項是()A故內惑于鄭袖 , 外欺于張儀。C樂毅畏誅而不敢歸。B

28、屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。D吳廣素愛人，士卒多為用者。練習 3：下列句子中“見”不表被動的一句是（A. 近日見辱問于長者。C. 眾人皆醉而我獨醒，是以見放。D.）B. 君既若見錄。吾長見笑于大方之家。三、倒裝句賓語前置所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分， 置于謂語動詞或介詞的前面， 以示強調。（三）分析下面的句子，請找出它們的規(guī)律并作小結。1. 秦人不暇自哀。2. 時人莫之許。3. 我無爾詐，爾無我虞。學習必備歡迎下載4. 而今安在哉。5. 問女何所思，問女何所憶。6. 吾誰敢怨？7. 姜氏何厭之有 ?8. 成語：唯利是圖、唯你是問、唯命是從、唯才是舉9. 一言以蔽之。10臆！微斯人吾誰與歸

29、？11. 項王、項伯東向坐。亞父南向坐。小結：練習4：找出與其他句式不同的一項（）A此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。B古之人不余欺也。C聞道百， 以為莫已若也。D顏回見仲尼， 請行。曰：“奚之？” 除賓語前置外，主要還有有以下幾種倒裝形式：1. 甚矣，汝之不惠！2. 悲哉，世也！小結 1_4. 蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。4. 楚人有涉江者。5. 馬之千里者，一食或盡粟一石。6僧之富者不能至。學習必備歡迎下載小結 2：_7. 況吾與子漁樵于江渚之上。8. 申之以孝悌之義。9. 生乎吾前，其聞道也固先乎吾。小結 3：_練習 5：下列各句中沒有定語后置現(xiàn)象的一句是（）A比至陳，車六七百

30、乘，騎千余，卒數萬人。B水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。C村中少年好事者。D居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。練習 6：下列句子中沒有狀語后置現(xiàn)象的一句是（）A又雜植蘭桂竹木于庭。B風乎舞雩。C鵬之徙于南冥也，水擊三千里。D請其矢，盛以錦囊。四、省略句文言文中，普遍存在著省略成分的情況， 對省略成分的把握， 有助于完整理解句子的意思。（四）分析下面的句子，請找出它們的規(guī)律并作小結。1. 廉頗為趙將，伐齊，大破之。2. 沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入?！睂W習必備歡迎下載3. 至莫夜月明，獨與邁乘小舟至絕壁下。4. 樊噲曰：“今日之事如何？”良曰：“甚急！”小結1.5. 一鼓作氣，再而衰

31、，三而竭。6. 項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。7. 以如司農治事堂，棲之梁木上。8. 沛公軍霸上，未得與項羽相見。小結2：練習 7：下列省略句補充的成分正確的一項是()A良曰：“ ( 我 ) 聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣?！盉今少卿乃教 ( 我) 以推賢進士，無乃與仆私心刺謬乎！C軍中無以為樂。請以劍舞( 之 ) 。D死馬且買之 ( 于) 五百金，況生馬乎！五、固定句式古文中，有一些相對固定的語言搭配形式， 我們稱之為固定結構。 它的分類可按表達語氣的種類分為四種：第一種：表陳述語氣常用的有： 有以（有 . 用來）、無以（沒有 . 用來）、有所（有 . 的）、無所（沒有 .

32、的）、比及（等到 . 的時候）、為 . 所。學習必備歡迎下載第二種：表疑問語氣常用的有：奈何（怎么辦）、何如（怎么樣）、如何（把 . 怎么樣）、得無 . 耶（大概 . 吧、恐怕 . / 孰若（跟 . 相比 . ）等。.吧）、孰與第三種：表感嘆語氣常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何之（怎么 . 這樣?。┑?。.第四種：表反問語氣常用的有： 無乃 . 是 . 嗎）、得無 . 乎（難道 . 呢）乎（恐怕、只怕）、不亦 . 嗎）、何 . 為（為什么乎（不.掌握一定數量的固定結構，對我們閱讀和翻譯古文會有很大幫助。練習 8：下列句子不含固定結構的一項是（）A吾孰與城北徐公美？B是社稷之臣也，何以伐為？C故不積跬步 , 無以致千里；不積小流 , 無以致江海。D鄰國之民不加少，寡人之民不加多。練習 9