享受閱讀快收獲課外閱讀推薦課陽江中心小學(xué)陳玲娟

1、享受閱讀享受閱讀 快樂收獲快樂收獲 - - 課外閱讀推薦課課外閱讀推薦課 陽江中心小學(xué)陽江中心小學(xué) 陳玲娟陳玲娟 曹文軒曹文軒，1954年年1月生于江蘇鹽城。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)月生于江蘇鹽城。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員、北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。主要文學(xué)作品集有委員、北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。主要文學(xué)作品集有憂郁的田園憂郁的田園、紅葫蘆紅葫蘆、 追隨永恒追隨永恒、甜橙樹甜橙樹等。等。 長(zhǎng)篇小說有長(zhǎng)篇小說有山羊不吃天山羊不吃天堂草堂草、草房子草房子、紅瓦紅瓦、根鳥根鳥、細(xì)米細(xì)米、青銅葵花青銅葵花、天瓢天瓢、大王書大王書等。主要學(xué)術(shù)著作有等。主要學(xué)術(shù)著作有中國(guó)中國(guó)80年代文學(xué)現(xiàn)象研年代文學(xué)現(xiàn)象

2、研究究、 第二世界第二世界對(duì)文學(xué)藝術(shù)的哲學(xué)解釋對(duì)文學(xué)藝術(shù)的哲學(xué)解釋、小說門小說門等。等。2003年作家出版社出版年作家出版社出版曹文軒文集曹文軒文集（9卷）。卷）。 紅瓦紅瓦、 草房子草房子、 根鳥根鳥、細(xì)米細(xì)米、天瓢天瓢 、青銅葵花青銅葵花以及一些短篇小說分別翻譯為以及一些短篇小說分別翻譯為英、法、德、日、韓等文字。獲省部級(jí)學(xué)術(shù)英、法、德、日、韓等文字。獲省部級(jí)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)40余種。其中有國(guó)際安徒生獎(jiǎng)余種。其中有國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、中國(guó)安徒生獎(jiǎng)、中國(guó)圖書獎(jiǎng)、全國(guó)提名獎(jiǎng)、中國(guó)安徒生獎(jiǎng)、中國(guó)圖書獎(jiǎng)、全國(guó)“五個(gè)一工程五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、中華人民共和國(guó)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、中華人民共和國(guó)政府圖

3、書獎(jiǎng)、宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、中國(guó)作家政府圖書獎(jiǎng)、宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最協(xié)會(huì)兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、德黑蘭國(guó)際電佳編劇獎(jiǎng)、中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、德黑蘭國(guó)際電影節(jié)影節(jié) “金蝴蝶金蝴蝶”獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。 每一個(gè)時(shí)代的人，都有每每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。 目 錄 第一章 小木船 001 第二章 葵花

4、田 020 第三章 老槐樹 042 第四章 蘆花鞋 061 第五章 金茅草 087 第六章 冰項(xiàng)鏈 115 第七章 三月蝗 148 第八章 紙燈籠 186 第九章 大草垛 220 美麗的痛苦（代后記） 243內(nèi)容提要內(nèi)容提要 本書是作家曹文軒在本書是作家曹文軒在20052005年激情奉獻(xiàn)、心愛備至的最年激情奉獻(xiàn)、心愛備至的最新力作。新力作。 這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，一起生活、一起長(zhǎng)大。了兄妹相稱的朋友，一起生活

5、、一起長(zhǎng)大。1212歲那年，命歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此遙望蘆蕩的運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方盡頭，遙望女孩葵花所在的地方 作品寫苦難作品寫苦難大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美寫美大美，將美寫到極致；作品寫愛大美，將美寫到極致；作品寫愛至愛，將愛至愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情意。寫得充滿生機(jī)與情意。 葵花一眼就看到了在水面上漂動(dòng)的畫稿，這孩子立即大聲葵花一眼就看到了在水面上漂動(dòng)的畫稿，這孩子立即大聲叫道：叫道：“爸爸！爸爸！”她在人群里鉆來鉆去，不時(shí)地仰起臉來打量她在人群里鉆來鉆去，不時(shí)地

6、仰起臉來打量著那些大人的面孔，著那些大人的面孔，“爸爸！爸爸！” 干校的人發(fā)現(xiàn)了她，立即有人過來，將她抱住。她在那人干校的人發(fā)現(xiàn)了她，立即有人過來，將她抱住。她在那人的懷里拼命掙扎，兩只胳膊在空中胡亂地?fù)]舞不停：的懷里拼命掙扎，兩只胳膊在空中胡亂地?fù)]舞不停：“爸爸！爸爸！爸爸爸爸” 她再也不可能聽到爸爸的應(yīng)答了。她再也不可能聽到爸爸的應(yīng)答了。 不一會(huì)兒，葵花的嗓子便哭啞了，直到完全發(fā)不出聲來。不一會(huì)兒，葵花的嗓子便哭啞了，直到完全發(fā)不出聲來。冰涼的淚珠，順著她的鼻梁，無聲地流向嘴角，流到脖子里。冰涼的淚珠，順著她的鼻梁，無聲地流向嘴角，流到脖子里。她向大河邊伸著手，不住地抽噎著。她向大河邊伸著

7、手，不住地抽噎著。 葵花不再哭泣了，蒼白的小臉上，目光呆呆的，哀哀的。葵花不再哭泣了，蒼白的小臉上，目光呆呆的，哀哀的。寫苦難寫苦難大苦難，大苦難，將苦難寫到深刻之處將苦難寫到深刻之處 大河，一條不見頭尾的大河。晝夜流淌，水清大河，一條不見頭尾的大河。晝夜流淌，水清得發(fā)藍(lán)。兩岸都是蘆葦，它們護(hù)送著流水，由西向得發(fā)藍(lán)。兩岸都是蘆葦，它們護(hù)送著流水，由西向東，一路流去。流水的嘩嘩聲與蘆葦?shù)纳成陈?，仿東，一路流去。流水的嘩嘩聲與蘆葦?shù)纳成陈暎路鹗乔橐饩d綿的絮語。流水在蘆葦間流動(dòng)著，一副佛是情意綿綿的絮語。流水在蘆葦間流動(dòng)著，一副耳鬢廝磨的樣子。蘆葦被流水搖動(dòng)著，顫抖的葉子，耳鬢廝磨的樣子。蘆葦被流

8、水搖動(dòng)著，顫抖的葉子，仿佛被水調(diào)皮地胳肢了。天天、月月、年年，水與仿佛被水調(diào)皮地胳肢了。天天、月月、年年，水與蘆葦就這樣互不厭煩地嬉鬧著。蘆葦就這樣互不厭煩地嬉鬧著。 大河，一條不見頭尾的大河。晝夜流淌，水清大河，一條不見頭尾的大河。晝夜流淌，水清得發(fā)藍(lán)。兩岸都是蘆葦，它們護(hù)送著流水，由西向得發(fā)藍(lán)。兩岸都是蘆葦，它們護(hù)送著流水，由西向東，一路流去。流水的嘩嘩聲與蘆葦?shù)纳成陈?，仿東，一路流去。流水的嘩嘩聲與蘆葦?shù)纳成陈?，仿佛是情意綿綿的絮語。流水在蘆葦間流動(dòng)著，一副佛是情意綿綿的絮語。流水在蘆葦間流動(dòng)著，一副耳鬢廝磨的樣子。蘆葦被流水搖動(dòng)著，顫抖的葉子，耳鬢廝磨的樣子。蘆葦被流水搖動(dòng)著，顫抖的葉

9、子，仿佛被水調(diào)皮地胳肢了。天天、月月、年年，水與仿佛被水調(diào)皮地胳肢了。天天、月月、年年，水與蘆葦就這樣互不厭煩地嬉鬧著。蘆葦就這樣互不厭煩地嬉鬧著。 寂寞的流水與蘆葦成了親密的朋友，他們無論什么時(shí)候寂寞的流水與蘆葦成了親密的朋友，他們無論什么時(shí)候都相看兩不厭，感情多深厚?。《枷嗫磧刹粎?，感情多深厚啊！寫美寫美大美，大美，將美寫到極致將美寫到極致 寫愛至愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情意。 沒有銀項(xiàng)鏈，青銅用冬天的沒有銀項(xiàng)鏈，青銅用冬天的冰凌，吹出冰項(xiàng)鏈，燈光下，那冰凌，吹出冰項(xiàng)鏈，燈光下，那冰項(xiàng)鏈所散射出來的變幻不定的冰項(xiàng)鏈所散射出來的變幻不定的亮光，比陽光下還迷人。誰也不亮光，比陽光下還迷人。誰也不清楚葵花脖子上的項(xiàng)鏈到底是一清楚葵花脖子上的項(xiàng)鏈到底是一串什么樣的項(xiàng)鏈。但它美麗的純串什么樣的項(xiàng)鏈。但它美麗的純凈的神秘而華貴的亮光震住了所凈的神秘而華貴的亮光震住了所有在場(chǎng)的人。有在場(chǎng)的人。1 1、制訂讀書計(jì)劃，堅(jiān)持每天必、制訂讀書計(jì)劃，堅(jiān)持每天必讀，每周至少讀三章，三周之內(nèi)讀，每周至少讀三章，三周之內(nèi)讀完。讀完。2 2、養(yǎng)成、養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書不動(dòng)筆墨不讀書”的的好習(xí)慣。圍繞使