九語文上冊文言文專題復(fù)習(xí)試題

1、九年級語文（上）文言文閱讀自測二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。 扶蘇以數(shù)諫故， 上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰： “此教我先威眾耳。 ”乃丹書帛曰“

2、陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰： “大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！ ”徒屬皆曰“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。1解釋下面加點的詞在句中的含義。(1)會天大雨 ()(2)今

3、亡亦死( )(3)宜多應(yīng)者( )(4)）(6)旦日，卒中往往語 ( )(5) 為天下唱（廣故數(shù)言欲亡 (7)(8)尉果笞 廣(并殺兩尉 ( ) (9)而戍死者，固十六七( )2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1) 天下苦秦久矣。(2) 上使外將兵。(3) 等死，死國可乎？(4) 且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！3. 下面句子中加點的詞與例句中加點的詞意義、用法相同的一項是（）例句：扶蘇以 數(shù)諫故，上使外將兵。B.A雖乘奔御風(fēng)，不以 疾也（三峽）卷石底以 出 （小石潭記）C. 此獨以跛之故，父子相保（塞翁失馬）D. 域民不以 封疆之界（孟子）(4. 下列句子中加點詞的用法相同的一項是

4、)A又間令吳廣之 次所旁叢祠中獨愛蓮之 出淤泥而不染 B 卜者知其 指意稍稍賓客其 父太丘舍去， 去后乃至 D 吳廣以為然C當(dāng)立者乃 公子扶蘇土地平曠，屋舍儼然( )5對選文內(nèi)容理解有誤的一項是A. 選文記敘了陳勝、吳廣謀劃起義并作輿論準(zhǔn)備的過程。B. 陳勝、吳廣起義的導(dǎo)火線是公子扶蘇被殺。C.“失期， 法皆斬” 揭露了秦王朝嚴酷的刑罰，反映了“官逼民反” 的客觀現(xiàn)實。D. 陳勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為了樹立威信。6下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是()A陳勝提出“詐自稱公子扶蘇、項燕”策略的原因，是當(dāng)時人們都認為扶蘇和項燕沒有死。B“天下苦秦久矣”說明百姓對秦王朝的殘暴統(tǒng)治完全喪

5、失信心，忍無可忍。C“丹書帛曰陳勝王 ，置人所罾魚腹中”是陳勝、吳廣精心為起義做的輿論準(zhǔn)備。D這段文字寫到了陳勝在起義前夕對形勢的分析，充分表現(xiàn)了他對時局的洞察能力。7. 陳勝、吳廣為什么要詐稱公子扶蘇、項燕？（用簡潔的語言回答）8從選文中，可以看出陳勝是一個怎樣的人?9吳廣是個有勇有謀的人，請你說說在殺死將尉的過程中，他的智謀表現(xiàn)在哪里。（二）陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事

6、。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。 ”陳涉乃立為王，號為張楚。 當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。（節(jié)選自陳涉世家）1 解釋下列文言句中加點的詞語。(1) 乃令符離人葛嬰將 （）兵徇蘄以東（ 2）將軍身被 （）堅執(zhí)銳（3）功宜（）為王月（4）諸郡縣苦 （）秦吏者2. 用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。 （ 2 分）弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳3. 陳勝被擁立為王的原因是什么？（根據(jù)選段內(nèi)容用自己的語言概括）唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵， 安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠， 以大易小， 甚善；雖然，受地于先

7、王， 愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者， 以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰： “否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里。 ”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 ”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹

8、貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。 ”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰： “先生坐！何至于此！寡人諭矣。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存著，徒以有先生也。 ”1、文學(xué)常識。本文選自 這部書是戰(zhàn)國時期各國史官和策士的言論輯錄，后由漢編訂。全書共 33 篇，按（體）編輯。2解釋下面句子中的加點詞安陵君其許寡人其：以五百里之地易早安陵易：豈直五百里哉直：長跪而謝之謝：3、給下列加點字注音。怫然（） 韓傀（） 休祲（）縞素（）免冠徒跣 （）4對下列選文中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A

9、寡人以五百里之地易安陵易：交換B秦王怫然 怒怫然 ：盛怒的樣子C大王嘗聞布衣 之怒乎布衣 ：平民D秦王色撓，長跪而謝之曰謝：感謝5. 下列句子中表達反問語氣的一項是（）A. 公亦嘗聞天子之怒乎B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳C. 雖千里不敢易也，豈直五百里哉D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。6請在文章里找出表現(xiàn)秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的句子和他驕橫無理、盛氣凌人的句子，并將其抄寫下來。7將下面句子譯成現(xiàn)代漢語（ 1）安陵君因使唐雎使于秦。（ 2）懷怒未發(fā)，休祲降于天。8簡析劃線句子在文中的表達作用。9請結(jié)合上下文仔細揣摩分析“公亦嘗聞天子之怒乎？”這句話，寫出該句

10、話的“潛臺詞”。10. 分析形象：結(jié)合這兩段文字，談一談唐雎和秦王這兩個人物形象。11、唐雎以“士之怒”回擊秦王的“天子之怒”，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？12. 下列下面對選文的分析不正確 的一項是（）A. 選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結(jié)局。B. 選文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地” ，這是雙方斗爭的最高潮部分。C. 選文主要通過繪聲繪色的 “對話” 來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。D. 在這場尖銳的矛盾沖突中， 秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強暴。13. 結(jié)合文章內(nèi)容，簡析作者主要通過什么手法來刻畫人物

11、的，這種手法有什么好處 ?14、列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。隆中對由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰： “漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若

12、跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”1. 下列加點詞意思相同的一項是（備由是詣 亮A 詣太守說如此將軍既帝室之胄C無絲竹之 亂耳）欲信 大義于天下B盡信 書，則不如無書信義著于 四海D 皆以美于 徐公2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（ 1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。（ 2）此殆天所以資將軍也。3 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)” ，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請用自己的話簡要分析。4. 上面這段文字節(jié)選自主編的一書5. 對選段理解或分析有誤的一項是A選段隆中對策， 層次清晰。先論“不可爭” 與“不可圖”，次論“可爭” 與

13、“可圖”，最后寫“爭”與“圖”的步驟和規(guī)劃，層層闡述自己的見解。B談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的必要性，再緊承論述占據(jù)兩州的可能性，條分縷析，論證嚴密。C作為人物傳記，選文是對主人公的正面描寫，與隆中對前、隆中對后的側(cè)面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。D選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，具有鮮明的史書特點。6“以古為鑒，可以知興替” ，歷史是現(xiàn)實的一面鏡子。結(jié)合選段內(nèi)容，說說隆中對策中哪些策略對治國仍具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義？簡要概括三點即可。出師表一、臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，

14、遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、依、允等之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈，若無興復(fù)之言，則責(zé)攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所云。1 用“”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。臣不勝受恩感激2. 解釋

15、文中加點字的含義。躬（）損（）零（）卑鄙()詣()就（）3. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（ 1）遂許先帝以驅(qū)馳。（ 2）咨諏善道，察納雅言。4. 下列與“咨臣以當(dāng)世之事”句子結(jié)構(gòu)相同的一項是（）A. 刻唐賢今人詩賦于其上B.此三子者，皆布衣之世也C. 遂率子孫荷擔(dān)著三夫D.一鼓作氣，再而衰，三而竭5選出對加點詞解釋有誤的一項（）A此誠危急存亡之秋（這里是“時”的意思）B以光（發(fā)揚光大）先帝遺德C臣本布衣，躬（彎著腰）耕南陽D諮（詢問）臣以當(dāng)世之事6選出加點詞詞義、用法相同的一項（）A恢弘志士之氣 醉翁之意不在酒 B欲報之于陛下也 生于憂患死于安樂C先帝不以臣卑鄙 屬于作文一以記之 D忠志之

16、士，忘身于外者 同予者何人7由文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？你知道后人對諸葛亮有何評價嗎？舉出一例即可。8. 結(jié)合選文概括諸葛亮上表出師的原因。9諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么 ( 用原文回答 )? 你心目中的諸葛亮是怎樣的一個人 ?二、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋 也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽， 以光先帝遺德， 恢弘志士之氣， 不宜妄自菲薄， 引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外

17、異法也。侍中侍郎郭攸之、 費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉 以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。1解釋文中加點的詞語。(1) 危急存亡之秋 ()(2)悉以咨之 ()(3)平明之理(4)(5)（）論其刑賞（）以遺陛下（）(6) 貞良死節(jié)（）2. 解釋下面的短語。作奸犯科優(yōu)劣得所3、列出文中的幾組反義詞。悉以咨之性行淑均4、. 在下面的橫線上填上四字短語。第一段作者提出了的建議；第二段作者作出了；第三段作者作出了；第四段提出了的建議5、. 用“ | ”將文