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文檔簡介

1、研究性學習計劃表的內(nèi)容 課題組成員分工： ·收集資料，整理材料：顧婷佳，王杉杉 ·整理資料，并向老師匯報：顧星怡，閔陳震 ·典例分析，進行討論：全體成員 ·完成報告：朱笑蕓，孫嘉莉 ·管理博客：李本濤，何哲涵 討論過程： ·收集資料，整理關于魔術的起源等背景資料 ·典例分析，對經(jīng)典魔術進行分析破解 ·小試身手，綜合物理原理再現(xiàn)小魔術 本課題主要討論內(nèi)容: 初步了解魔術的形成過程以及進展歷程。結合典型的魔術范例，討論在器械類魔術中應用到的物理原理，以及對于對魔術中的運用的物理原理進行分析。在此基礎上能夠表演和自創(chuàng)或仿

2、照創(chuàng)制魔術。 課題討論的目的及意義: 能對在魔術中被常常應用的物理原理，能充分理解，并加以組合、創(chuàng)新，開拓視野，學習學問，培育我們的觀看分析力量，勇于創(chuàng)新。對于物理學科的學問有更深化的了解及肯定的應用力量。 課題討論方法:案例分析、原理分析、應用創(chuàng)新 本課題討論現(xiàn)狀： 自從xx年春晚劉謙掀起的魔術熱被09fism世界魔術大會推到最高潮，更借助xx春晚再次連續(xù)。當下，魔術著實在國內(nèi)火了，學習魔術的人在增加，魔術師表演的場數(shù)也在攀升，魔術道具、書籍和音像制品也生意興隆。 魔術好像成為了“國民嬉戲”，時刻在我們的身邊。對于我們高中生來說，探究“魔術中的物理原理”不僅可以關心我們深化了解物理，應用物理，而且可以滿意需求，甚至可以拆穿一些生活中的“騙局”，也有很大的現(xiàn)實意義。 本課題可行性分析： 組員們對于這一課題有極為深厚的愛好，不僅能在討論中獲得在課堂上學不到的學問，提高我們的物理素養(yǎng)，而且拓寬了我們的視野，提高觀看事物分析事物的力量。 同時我們有一個相當強大的指導物理老師-丁岳林老師，有這樣一位在物理教學上頗有造詣的老師的關心，我們定會竭盡所能把課題討論透，討論好。 課題討論的預期結果： 對經(jīng)典魔術的破解方法有肯定的了解，對物理學在其中的應用能夠把握，

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