語文閱讀訓(xùn)練之環(huán)境描寫

1、歡迎進入我們的課堂歡迎進入我們的課堂 金華四中金華四中 黃黃 潔潔 萍萍 初中語文閱讀訓(xùn)練初中語文閱讀訓(xùn)練 知識回顧知識回顧 1.什么是環(huán)境描寫？什么是環(huán)境描寫？ 環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。和自然環(huán)境的描寫。 社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風等。場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風等。 自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。溫馨提示溫馨提示 分析環(huán)境描寫的作用

2、，可以通過分析環(huán)境描寫的作用，可以通過透過透過主題主題思想去分析思想去分析 ，聯(lián)系人物，聯(lián)系人物性格性格去品味，去品味， 依據(jù)依據(jù)情節(jié)情節(jié)發(fā)展去推發(fā)展去推理，揣摩文章理，揣摩文章感情感情去體會去體會 。 喚醒記憶喚醒記憶 完成課堂練習一，根據(jù)以往所學(xué)完成課堂練習一，根據(jù)以往所學(xué)的課文，回憶分析環(huán)境描寫在文中的課文，回憶分析環(huán)境描寫在文中的作用的作用 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一

3、樣?xùn)|西樣?xùn)|西生命。生命。 散步散步莫懷戚莫懷戚 這是屬于（這是屬于（ ）描寫，其作）描寫，其作用用自然環(huán)境自然環(huán)境 通過描寫初春時節(jié)萬物復(fù)蘇的景色，通過描寫初春時節(jié)萬物復(fù)蘇的景色，渲染渲染了一家人散步時和諧溫馨的氣氛，了一家人散步時和諧溫馨的氣氛，烘托烘托出全出全家人愉快美好的心情。為下文我背母親，妻家人愉快美好的心情。為下文我背母親，妻子背兒子的情節(jié)作子背兒子的情節(jié)作鋪墊鋪墊，表現(xiàn)了作者對生命，表現(xiàn)了作者對生命的感悟。的感悟。 魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，形的大柜臺，

4、柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，這是二十這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，靠柜外站著，熱熱的靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢

5、慢地坐喝。店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 魯迅魯迅孔乙己孔乙己 這是屬于（這是屬于（ ）描寫，其作用）描寫，其作用 交代交代了人物活動的特定的場所，暗示了故了人物活動的特定的場所，暗示了故事發(fā)生的社會背景，事發(fā)生的社會背景，烘托烘托出孔乙己的獨特個出孔乙己的獨特個性，為下文孔乙己的悲慘遭遇作性，為下文孔乙己的悲慘遭遇作鋪墊鋪墊。 社會環(huán)境社會環(huán)境 天氣是那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)天氣是那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。 -最后一課最后一課都德都德 這是屬于這是屬于描寫，作用是描寫，作用

6、是 環(huán)境環(huán)境 交待交待了故事發(fā)生的時間、地點及時代了故事發(fā)生的時間、地點及時代背景。背景。烘托烘托出小弗郎士天真不懂事的性出小弗郎士天真不懂事的性格特點，為下文故事情節(jié)的展開作格特點，為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊。鋪墊。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。了，但我卻還以為船慢。 社戲社戲魯迅魯迅 這是屬于這是屬于描寫

7、，作用是描寫，作用是 自然環(huán)境自然環(huán)境 這段描寫這段描寫渲染渲染了一種朦朧的了一種朦朧的詩情畫意詩情畫意，烘托烘托出出看社戲的孩子們輕快、喜悅、憧憬、看社戲的孩子們輕快、喜悅、憧憬、急切的心情急切的心情。小結(jié)小結(jié)環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用。交待交待故事發(fā)生的時間、地點、場所，故故事發(fā)生的時間、地點、場所，故事發(fā)生的時代背景。事發(fā)生的時代背景。渲染渲染氣氛（歡樂、悲涼，熱鬧、冷清；氣氛（歡樂、悲涼，熱鬧、冷清；煩躁，寂靜等）煩躁，寂靜等）.烘托烘托（襯托襯托）人物性格或心情。）人物性格或心情。推動推動故事情節(jié)的發(fā)展。故事情節(jié)的發(fā)展。為后面情節(jié)作為后面情節(jié)作鋪墊鋪墊。 學(xué)會總結(jié)學(xué)會總結(jié) 抓關(guān)鍵

8、詞：交待、渲染、烘托、推動、鋪墊抓關(guān)鍵詞：交待、渲染、烘托、推動、鋪墊 遷移訓(xùn)練 用所歸納的知識解答中考題練習二用所歸納的知識解答中考題練習二 答題方法（格式）的指導(dǎo)答題方法（格式）的指導(dǎo) 這屬于這屬于 描寫，描寫， 交代交代故事發(fā)生的故事發(fā)生的 （時間、地點、時代背景等）（時間、地點、時代背景等） 渲染渲染 （歡樂、悲哀、熱鬧、冷清；煩躁，（歡樂、悲哀、熱鬧、冷清；煩躁，寧靜等）氣氛寧靜等）氣氛 烘托（襯托）烘托（襯托） （喜悅、悲哀、難過、急切等）（喜悅、悲哀、難過、急切等）心情心情 推動推動 情節(jié)的發(fā)展。情節(jié)的發(fā)展。 為后面為后面 情節(jié)作情節(jié)作鋪墊（埋下伏筆）鋪墊（埋下伏筆）。 1.說說

9、劃線句在文中的作用說說劃線句在文中的作用 天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒去了岑寂天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒去了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊，山崗上，風的北方?；馃瞥恋缴侥且贿?，山崗上，風一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟；目光越過一陣冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟；目光越過一道道山梁，一個人的影子就會在昏暗中挾一道道山梁，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。裹著晚風，逐漸清晰。 這是屬于這是屬于自然環(huán)境自然環(huán)境的描寫。通過對自的描寫。通過對自然環(huán)境的描寫，然環(huán)境的描寫，交待交待了天氣的寒冷，了天氣的寒冷，為下文冬夜燒魚湯的故事情節(jié)作為下文冬夜燒魚湯的故事情節(jié)作鋪墊鋪墊。天氣的寒冷天氣的寒冷襯

10、托襯托出人情的溫暖。出人情的溫暖。 文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫，說說這文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫，說說這樣寫的好處。（樣寫的好處。（3 3分）分） （A A）天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀）天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。上落著薄薄一層雪。 （B B）男人看了看天空，雪越下越大，地）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。上鋪了厚厚的一層。 這是小說中的這是小說中的環(huán)境描寫環(huán)境描寫，交待交待了隨著了隨著時間的推移，天氣變得更冷了；時間的推移，天氣變得更冷了；烘托烘托出出人物失落、苦澀的心情；人物失落、苦澀的心情；渲染渲染了蒼涼凝了蒼涼凝重的氣氛。重的氣氛。 3.3.第一

11、段在文中起什么作用第一段在文中起什么作用? ? 雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者都成了一個個逗點，游船以及江邊的垂釣者都成了一個個逗點，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆把大自然中的絕編織成篇。筆把大自然中的絕編織成篇。 答：這是答：這是環(huán)境描寫環(huán)境描寫。交待交待故事發(fā)生的故事發(fā)生的環(huán)境。環(huán)境。引起下文。引起下文。渲染渲染了朦朧的詩情。了朦朧的詩情。用漓江的陰柔情致用漓江的陰柔情致烘托烘托搖船人的陽剛之美。搖船人的陽剛之美。

12、( (意思對即可。答出任意兩點，一點意思對即可。答出任意兩點，一點1 1分，共分，共2 2分分) ) 第第(14)(14)段畫線句描寫的春景有什么特點段畫線句描寫的春景有什么特點? ?作者作者描寫這春景有什么用意描寫這春景有什么用意? ? 庭中柳樹正在春光中搖曳柔條，堂前的燕庭中柳樹正在春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低徊軟語。子正在新巢上低徊軟語。 這段春景描寫有這段春景描寫有和平美麗和平美麗( (安詳、恰然安詳、恰然) )的的特點。通過描寫美好的景物與孩子買不成小雞特點。通過描寫美好的景物與孩子買不成小雞之后的痛苦心情之后的痛苦心情形成形成強烈的強烈的對比對比；襯托襯托出孩子出孩子買不

13、成小雞之后痛苦的心情。買不成小雞之后痛苦的心情。 1 1這是屬于自然環(huán)境的描寫。通過對自然環(huán)境的描這是屬于自然環(huán)境的描寫。通過對自然環(huán)境的描寫，寫，交待交待了天氣的寒冷，為下文冬夜燒魚湯的故事情了天氣的寒冷，為下文冬夜燒魚湯的故事情節(jié)作節(jié)作鋪墊鋪墊。天氣的寒冷。天氣的寒冷襯托襯托出人情的溫暖。出人情的溫暖。 2 2. .這是小說中的環(huán)境描寫，這是小說中的環(huán)境描寫， 交待交待了隨著時間的了隨著時間的推移，天氣變得更冷了；推移，天氣變得更冷了；烘托烘托出人物失落、苦澀的心出人物失落、苦澀的心情；情；渲染渲染了蒼涼凝重的氣氛。了蒼涼凝重的氣氛。 3.3.這是環(huán)境描寫。這是環(huán)境描寫。交待交待故事發(fā)生的環(huán)境。故事發(fā)生的環(huán)境。引引起下文。起下文。渲染渲染了朦朧的詩情。了朦朧的詩情。用漓江的陰柔情致用漓江的陰柔情致烘托烘托搖船人的陽剛之美。搖船人的陽剛之美。 4 4. .這段春景描寫有這段春景描寫有和平美麗和平美麗( (安詳、恰然安詳、恰然) )的特點。的特點。通過描寫美好的景物與孩子買不成小雞之后的痛苦心通過描寫美好的景物與孩子買不成小雞之后的痛苦心情情形成形成強烈的強烈的對比對比；襯托襯托出孩子買不成小雞之后痛苦出孩子買不成小雞之后痛苦的心情。的心情。 （1 1）抓?。┳プ? 5個關(guān)鍵詞，熟記環(huán)境描寫個關(guān)鍵詞，熟記環(huán)境描寫在文章中的在文章中的一般一般作用作用