2020年二年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

1、2020年二年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿各位家長：很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。這次家長 會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，二是關(guān)于 孩子在校的其他表現(xiàn)。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)情況跟各位家長談一談。一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我始終認(rèn)為低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個好的習(xí) 慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實 在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一 旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí) 慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不 管孩子上幾年級，需要

2、我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們 現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養(yǎng) 成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1 .專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集 中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講, 聚精匯神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。“態(tài)度決定 一切工有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，你就成功了一半。在家里要給孩子創(chuàng)造 一個適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、 音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。作業(yè)就很容易出 錯，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它 事情的好習(xí)慣。2 .獨立思考。家長對孩子不能解

3、決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo) 孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解 決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。3 .認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能 草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。作業(yè)做完后勤于 檢查等多方面，從我們多年教學(xué)的情況看，不少家長反映很多孩子作 業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下二 這種復(fù)查習(xí)慣低年級就要培養(yǎng)，家長不能包辦代替，對孩子發(fā)展很不 利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應(yīng)讓孩子自己查。當(dāng)然 也并表示家長放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)

4、成自覺檢查的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn) 部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長朋友采 用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓 他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時候 幫孩子檢查一下，可能開始會耽誤您很長時間。等一旦形成習(xí)慣后， 您就可以放手讓他獨立檢查，而且認(rèn)真檢查這個好習(xí)慣也會伴隨他以 后的學(xué)習(xí)路程！二、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。剛才說過計算能力的培養(yǎng)是本學(xué)期的重點，計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)， 孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心 和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什 么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生

5、。比如，很多孩子做題時， 往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細(xì)心點！” 這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應(yīng)針對錯誤 題目具體分析。有些錯誤是由于粗心，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法, 有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們 在孩子耳旁要多提醒。有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如 20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基 礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小 這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實際的，近來我發(fā)現(xiàn)部分 孩子的算和筆算能力都不行，錯誤率高。因此還需要各位家長做 有心之人，多讓

6、孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。三、正確對待并重視孩子的作業(yè)。對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通 過家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的掌握程 度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。而收獲的 多少就取決于他對作業(yè)的認(rèn)真程度。作業(yè)的認(rèn)真程度，就是孩子在做 作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心 的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固 提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不 經(jīng)心的，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有 什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好

7、的書 寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子 沒有用心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進(jìn)步, 就要及時表揚(yáng)。四、加強(qiáng)對孩子解決問題能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)孩子學(xué)會思考。本學(xué)期的一個難點就是解決實際問題，近來對于孩子遇到的問 題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清 楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩 子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真 正的學(xué)會。我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的 想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解 決什么問題等等，這樣也許會給他一定的啟

8、發(fā)。俗話說：熟讀百遍， 其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己 就理解了題目的意思，就會了。二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。 有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易 出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同 學(xué)會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交 流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。再過一段時間，我們的新課教學(xué)也將接近尾聲了，接下來就是緊 張的復(fù)習(xí)時間了。復(fù)習(xí)期間，學(xué)生的作業(yè)可能會比平時稍多一點，希 望家長能配合學(xué)校多多督促孩子及時完成，如果回家的作業(yè)沒能及時 完成，那必定會影響第二天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，希望通過我們大家的努力， 讓我們的孩子都