高考語文一輪專題復(fù)習(xí)測試題仿寫與修辭

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2012奪冠之路高考語文一輪專題復(fù)習(xí)測試題（山東專用）仿寫與修辭1(2011 ·濰坊期中 ) 南京成功贏得第二屆“青奧會”舉辦權(quán)，近期將舉辦“共植青奧會”的義務(wù)植樹活動。請你在植樹紀(jì)念卡上寫下對“青奧會”的憧憬。要求運用對偶手法，不超過 20 個字。_解析：本題的對聯(lián)擬寫必須體現(xiàn)南京、青奧會、植樹等內(nèi)容，要表現(xiàn)出對“ 青奧會 ”的憧憬。答案：( 示例 ) 希望隨小樹發(fā)芽，青奧伴南京騰飛。2(2011 ·濟南聯(lián)考 ) 某班級教室墻上掛著一副對聯(lián)：“有夢少年存志遠，無聲春雨潤紅花。 ”從對聯(lián)角度看還不夠妥帖，請根據(jù)對聯(lián)相關(guān)知識對這副對聯(lián)進行修改調(diào)整。修改：_理由

2、：_解析：本題考查修辭和仿寫。要求寫對聯(lián)，就要根據(jù)對聯(lián)的要求來寫：字?jǐn)?shù)相對，詞性相同， 結(jié)構(gòu)對稱， 內(nèi)容相應(yīng)。 特別要注意內(nèi)容 “ 有夢 ”和“無聲 ”的對應(yīng)特點，“有 ”和“ 無”是相反的。答案：修改：“紅花”改為“花紅”( 或“志遠”改為“遠志”也可)理由：“志遠”與“紅花”對仗不工整。3(2011 ·濱州聯(lián)考 ) 下面是為亞運會草擬的兩對聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中的一聯(lián)，對出下聯(lián)。第一聯(lián)：亞運燃圣火，圣火出神州，神州燃遍圣火_第二聯(lián)：亞運會上中華健兒爭金奪銀捷報至_解析：擬寫對聯(lián)必須要做到上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，斷句一致，要詞性相對，位置相同。一般稱為 “ 虛對虛，實對實”，就是相當(dāng)于現(xiàn)代漢

3、語的實詞對實詞，虛詞對虛詞。答案：( 示例 ) 第一聯(lián)：中華卷雄風(fēng)，雄風(fēng)震寰宇，寰宇卷及雄風(fēng)第二聯(lián)：比賽場內(nèi)各國英豪顯山露水喜訊傳4(2011 ·山東青島一模 ) 下面是著名歌手毛阿敏在春節(jié)晚會上演唱的微笑的部分歌詞，請仿照下面的格式，續(xù)寫歌詞。當(dāng)黎明穿破黑暗，朝霞對著天空微笑；當(dāng)激流越過險灘，浪花對著大海微笑。_ ；學(xué)習(xí)必備歡迎下載_ ， _ 。答案：( 示例 ) 當(dāng)春風(fēng)吹散嚴(yán)寒綠葉對著枝頭微笑當(dāng)雨露滋潤秧苗彩虹對著大地微笑當(dāng)清風(fēng)滌蕩霧靄白云對著藍天微笑當(dāng)歌聲縈繞枕畔嬰兒對著母親微笑5(2011 ·淄博質(zhì)檢 ) 仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫的句子形成排

4、比，句式與示例相同。命運是可以改變的，是否成功，就看你是否堅持；夢想是可以實現(xiàn)的，是否達到，就看你是否努力；人生是可以輝煌的，是否實現(xiàn)，就看你是否拼搏。_答案：( 示例 )(1) 工作是等不來的，有無機會，看你怎么爭取；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。(2) 家庭是隨意不得的，有無溫暖，看你怎么付出；婚姻是兒戲不得的，有無甜蜜，看你怎么相處；孩子是嬌寵不得的，有無才能，看你怎么教育。6(2011 ·山東臨沂質(zhì)檢) 語言表達的不同形式會產(chǎn)生不同的表達效果，請根據(jù)文意和畫線句子的特點，仿寫兩個句子，展現(xiàn)20 世紀(jì)江湖污染給人類帶來的危害。幾

5、千條污染了的河流和幾百個污染了的湖泊，是20 世紀(jì)留給我們的一筆“遺產(chǎn) ”。有了這筆 “遺產(chǎn) ”，我們就不必再到那河里捕魚，從而也就少了制造漁船和漁網(wǎng)的麻煩；有了這筆 “遺產(chǎn) ”， _ ；有了這筆 “遺產(chǎn) ”， _ 。解析：仿寫時，除了注意“ 我們就不必 從而也就少了” 的句式外，還要注意語言特色。要注意運用反語，表達對環(huán)境惡化的擔(dān)憂，對人類破壞環(huán)境行為的不滿。答案：( 示例 ) 我們就不必再學(xué)游泳，從而也就少了被水淹死的危險我們就不必再用那些河里的水灌溉，從而也就少了水利建設(shè)資金匱乏的憂愁7(2011 ·濰坊高三質(zhì)檢) 仿照例句，寫一句話，表達你的理想或表現(xiàn)你的現(xiàn)狀。例句： 我是一

6、只小鳥，飛來飛去，忙碌不止，去啄食我的小蟲，去尋找我的米。_解析： 采用比喻的修辭手法，抓住所選事物的特點，句式大體與例句相同，圍繞表達理想或表現(xiàn)現(xiàn)狀這一中心來寫即可。答案：示例：我是一棵小樹，扎根大地，抽枝發(fā)芽，去汲取我的養(yǎng)料，去吸收我的陽光。8(2011 ·山東省煙臺市高三檢測) 仿照畫線句子，再寫兩個句子，使語段文意前后貫通。不知從什么時候起，我癡癡地迷上了文學(xué)。如果說文學(xué)是桑葉，我就是春蠶；學(xué)習(xí)必備歡迎下載_ ， _ ；_ ， _ 。答案：示例：如果說文學(xué)是花朵我就是蜜蜂如果說文學(xué)是池塘我就是錦鯉(只要能表達出“我”和“文學(xué)”的密切關(guān)系，比喻合情合理即可)9(2011

7、83;山東實驗中學(xué)高三模擬 ) 依照下面的示例， 另選兩種花卉， 寫兩個有一定寓意的句子。示例： 玫瑰 你嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的刺，是不是因為你懂得：既要展示美麗，也要保護自己？_解析：解答本題，要善于從花卉的自然特征入手，由實及虛，展開聯(lián)想，賦予其一定的寓意。需要注意的是，寓意必須與其自然特征相契合，不能牽強附會。答案：示例：曇花 你特意在夜間開放，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的，唯其短暫才更可貴？梅花 你面對滿天飛雪，凌寒盛開，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來了？10 (2011 ·菏澤質(zhì)量檢測) 在下面這段話的橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z

8、句，使整段話語意連貫、句式和諧。你應(yīng)該有理想，但是不要公然鄙視那些目光短淺的人；你應(yīng)該有操守，但是不要輕率抨擊那些得過且過的人；_， _ 。道德是一種修養(yǎng)，不是一種權(quán)力；_， _ ；道德適合拿來約束自己，不適合拿來壓制別人。解析：解答本題，要從內(nèi)容和形式兩個方面思考。從內(nèi)容上看，前兩句是對“ 你 ” 的要求，后兩句是對“ 道德 ” 的理解，且要注意每兩句之間在內(nèi)容上的照應(yīng)關(guān)系。從形式上看，前兩句應(yīng)采用“你應(yīng)該 ，但是不要 ” 的句式，后兩句應(yīng)該形成正反對比。答案：示例：你應(yīng)該有情趣但是不要大聲笑話那些品位低俗的人道德可以記在心里 不可以掛在嘴邊11 (2011 ·濟南高三調(diào)研 ) 適

9、當(dāng)添加語句，采用總分 ( 或分總 ) 結(jié)構(gòu)改寫下面這段話。要求：不得改變原意；語句要連貫。詩人創(chuàng)造詩的形象要通過想象，讀者通過想象才能正確地把握住詩人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象。_解析：答題時，首先要抓住這段話的主要內(nèi)容，然后在此基礎(chǔ)上概括出中心句。如果學(xué)習(xí)必備歡迎下載采用總分結(jié)構(gòu)，中心句放在段首；如果采用分總結(jié)構(gòu)，中心句要放在段末。改寫時，還要適當(dāng)調(diào)整語序，使表述更加連貫。答案：示例一：詩歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開想象，詩人創(chuàng)造詩的形象要靠想象，讀者正確地把握詩人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象也要靠想象。(總分 )示例二：詩人創(chuàng)造詩的形象要靠想象，讀者正確地把握詩人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象也要靠想象，因此，詩歌的創(chuàng)作與欣賞都離