如何成為一名優(yōu)秀的班主任

1、如何成為一名優(yōu)秀的班主任在班級(jí)治理中，班主任是核心力量。優(yōu)秀的班主任可以創(chuàng)立一個(gè)積極和團(tuán)結(jié)的班級(jí)，這確信會(huì)制造一批優(yōu)秀的學(xué)生。因此，優(yōu)秀的班主任起著決定性的作用！一，多讀，勤奮考慮，加強(qiáng)修身養(yǎng)性生命之路漫長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)開(kāi)展之路漫長(zhǎng)而艱巨。擅長(zhǎng)挖掘本人并反思本人可以提高本人，更好地操縱本人。我們的專(zhuān)業(yè)技能是教育和教育人們，“作為一名教師學(xué)習(xí)，并鼓舞士氣”。加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高個(gè)人修養(yǎng)是做好班主任工作的關(guān)鍵。其次，優(yōu)秀的班主任應(yīng)該首先成為一名優(yōu)秀的教師。大多數(shù)班主任也是教師。假設(shè)你的班級(jí)不好，學(xué)生可能會(huì)鄙視你，因此你不要買(mǎi)班主任的工作。假設(shè)你的課程特別好，他可以將你的課程的認(rèn)可或尊重轉(zhuǎn)移到批準(zhǔn)你的班級(jí)教師

2、的工作。因此，我認(rèn)為參加一個(gè)好的課程對(duì)班主任來(lái)說(shuō)特別重要。如何上好班？多一點(diǎn)預(yù)備，多一點(diǎn)平復(fù);不止一點(diǎn)精彩，更尊重。在課堂上，在學(xué)生面前，你是導(dǎo)演，演員，主持人，你應(yīng)該讓本人像是著名的主持人，“托管”你的每一分鐘。想讓學(xué)生感到你充滿(mǎn)激情 - 用你的激情來(lái)感染學(xué)生的激情;讓學(xué)生覺(jué)得你特別有趣 - 使用語(yǔ)言技巧，揮灑，挫折，享受課程;讓學(xué)生覺(jué)得你特別簡(jiǎn)單 - 細(xì)致，傲慢，不守規(guī)矩;讓學(xué)生感遭到你的知識(shí)淵博 - 充分預(yù)備課程，參考證據(jù)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)，加強(qiáng)信念感;讓學(xué)生感到你特別富有 - 成為一個(gè)有特別多情感和知識(shí)的人;讓學(xué)生覺(jué)得你特別受尊敬 - 不要用俗氣的語(yǔ)言來(lái)贏得學(xué)生的歡樂(lè);讓學(xué)生覺(jué)得你特別和氣 -

3、 留意你的表達(dá)，并在鏡子里練習(xí);讓學(xué)生覺(jué)得你是平等的 - 不老氣，意氣風(fēng)發(fā);讓學(xué)生覺(jué)得你特別理性 - 追求合理的課堂氣氛，不是混亂，不是死;讓學(xué)生感到你特別平靜 - 你的平靜會(huì)被學(xué)生的平靜所取代;讓學(xué)生覺(jué)得你特別陽(yáng)光 - 愛(ài)太陽(yáng)是每個(gè)人的本性;假設(shè)學(xué)生沒(méi)有上課，你的語(yǔ)言就不豐富;假設(shè)學(xué)生不理解，目前還不明晰。成心追求一種“像水一樣，酣暢淋漓地走路”的教學(xué)感。第三，做一名班主任，團(tuán)結(jié)一個(gè)團(tuán)隊(duì)作為一名班主任，就像領(lǐng)導(dǎo)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，什么樣的團(tuán)隊(duì)可以特別好地戰(zhàn)斗，教師能否團(tuán)結(jié)在你四周是你個(gè)人性格的表達(dá)。作為一名教師，每個(gè)人都有本人的風(fēng)格，教學(xué)才能不同，學(xué)生的認(rèn)可也會(huì)不同。作為班主任，你應(yīng)該留意覺(jué)察本人

4、的優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，協(xié)調(diào)師生關(guān)系。工作的同事應(yīng)該像兄弟姐妹一樣，彼此關(guān)心，互相協(xié)助，即便有工作。什么是不溫馨的，你也應(yīng)該心胸寬廣。作為一名班主任，你應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教師的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是必要的。任何學(xué)校都不可能選擇你認(rèn)為好的教師。不要讓同事貶低他們班級(jí)的成績(jī)。我對(duì)本人的要求是成為班主任，團(tuán)結(jié)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，結(jié)交一群朋友。 “第四，充分利用每節(jié)課，開(kāi)展道德和鼓舞人心的教育每周課堂會(huì)議是班主任培養(yǎng)所有學(xué)生思想素養(yǎng)的重要時(shí)刻。因此，必須將類(lèi)類(lèi)視為類(lèi)。在會(huì)議之前做好預(yù)備：接近學(xué)生的情感選擇，內(nèi)容和論證過(guò)程必須先觸動(dòng)你。班主任既是導(dǎo)演又是演員。每個(gè)班級(jí)總有一些學(xué)生沒(méi)有自信或缺乏自我鼓舞。優(yōu)秀的班主任應(yīng)該最大限度地調(diào)動(dòng)

5、每班人的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能以極大的熱情努力學(xué)習(xí)。如此的課程會(huì)變得越來(lái)越好，征詢(xún)題會(huì)越來(lái)越少。更安心。五，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的干部隊(duì)伍優(yōu)秀的班級(jí)必須有一支優(yōu)秀的干部隊(duì)伍。我們班上的許多教師都抱怨班上沒(méi)有人可以成為優(yōu)秀的干部。事實(shí)上，沒(méi)有人生來(lái)確實(shí)是做事。它被稱(chēng)為“世界上有博樂(lè)，然后有數(shù)千匹馬?！币恢?yōu)秀的干部隊(duì)伍不能單靠運(yùn)氣，而是靠培訓(xùn)。通過(guò)觀察和選擇，我們被選為班干部的學(xué)生。只要你愿意努力工作并有耐心，你就應(yīng)該通過(guò)個(gè)人對(duì)話要求全面進(jìn)步，并協(xié)助他走一段時(shí)間，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。6.處理與父母的關(guān)系并贏得父母的支持。充分發(fā)揮家庭教育的阻礙力，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的阻礙力，加大對(duì)教學(xué)工作的支持力度。七，嚴(yán)

6、格治理需要更多好心教育的目的是塑造人。我不斷認(rèn)為必須嚴(yán)格要善待。我總結(jié)了五個(gè)字：（1）是'按'。那確實(shí)是用強(qiáng)大的壓力手段迫使學(xué)生平復(fù)下來(lái)，也確實(shí)是說(shuō)，嚴(yán)格必須嚴(yán)格，矯枉過(guò)正必須過(guò)于積極，一定不能軟，不能只是一個(gè)好老頭，嚴(yán)峻阻止上課，耳語(yǔ)，讀課外書(shū)等。如此做的好處是，想要學(xué)習(xí)的學(xué)生可以安心腸聽(tīng)課，不受干擾;積極的同學(xué)會(huì)聚在一起;課后的同學(xué)將認(rèn)真傾聽(tīng)大流，制造一個(gè)必須遵守紀(jì)律，認(rèn)真傾聽(tīng)的大環(huán)境。特別是，子學(xué)科的教師不能認(rèn)真對(duì)待，對(duì)學(xué)生的要求必須到位，同時(shí)子課的學(xué)科將輻射到主要課堂的課堂學(xué)科。（2）是'理由'。也確實(shí)是說(shuō)，理清思路。小孩們不僅由于害怕教師而遭到紀(jì)律處分

7、，更重要的是，讓他們從他們的思想深處明白他們應(yīng)該遵守紀(jì)律，同時(shí)應(yīng)該有認(rèn)識(shí)地保持班級(jí)的良好環(huán)境。我深深地明白他們確實(shí)不再是小孩了。我確實(shí)應(yīng)該平復(fù)下來(lái)，好好讀一讀這本書(shū)，真正理解“安靜而深遠(yuǎn)”的真相。（3）是'令人興奮'。這是為了激發(fā)他們的熱情和斗志。 “壓力”是一種治療方法，“口糧”是一種治療方法，“興奮”是一種強(qiáng)烈的需求。班主任通常希望“刻意”覺(jué)察學(xué)生的亮點(diǎn)，最大限度地發(fā)揮小孩們的精神，克服損失，抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)鼓舞小孩，讓每個(gè)小孩都充滿(mǎn)自信，熱情地投入到小孩身上。文化課。學(xué)習(xí)。 （優(yōu)秀的班級(jí)教師 ）一個(gè)自信且積極主動(dòng)的團(tuán)隊(duì)本身確實(shí)是最好的團(tuán)隊(duì)。（4）是'協(xié)助'。

8、這是為了協(xié)助他們度過(guò)這個(gè)泥濘的雨季。幾乎所有的小孩在初中時(shí)都有本人的新夢(mèng)想。每個(gè)人都相信他們已經(jīng)下定決心，而且他們有才華的強(qiáng)烈愿望是毋庸置疑的。然而，由于根底不良和學(xué)習(xí)習(xí)慣等多種緣故，許多小孩在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到挫折，有些學(xué)生特別容易遭到損害。這要求我們班主任要留意小孩的變化，及時(shí)協(xié)助，陪小孩度過(guò)這個(gè)泥濘的雨季。（5）是'親'。我們經(jīng)常說(shuō)'親教師，相信道路'。為了讓學(xué)生“相信本人的方式”，他們應(yīng)該努力讓學(xué)生“理解他們的教師”。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，教師必須花一些時(shí)間主動(dòng)照顧學(xué)生，并與小孩交朋友。假設(shè)你和相當(dāng)多的小孩成為朋友，你是否擔(dān)憂你的課堂教學(xué)效果？鑒于初中入學(xué)率，初中

9、教師根本上只關(guān)心那些可以錄用的學(xué)生。關(guān)于那些無(wú)望的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管是質(zhì)疑仍然歧視，他們都是粗魯?shù)闹卫?。假設(shè)我們的教師確實(shí)可以照顧他們，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這是雪，你特別快就會(huì)贏得學(xué)生們的心。以上五個(gè)方面應(yīng)按順序進(jìn)展。我認(rèn)為不能說(shuō)“壓力”，但談?wù)搫e人并不好;沒(méi)有“理性”，“令人興奮”的結(jié)果可能并不理想;沒(méi)有“支持”，學(xué)生可以隨時(shí)跪下。在教師的“好心”照顧下，可以“合理”的小孩可以被“激動(dòng)”的小孩所激動(dòng)。8.協(xié)調(diào)學(xué)生與課堂教師之間的關(guān)系我們的班主任應(yīng)該主動(dòng)擔(dān)任教師和同學(xué)之間的橋梁。不僅要讓家長(zhǎng)和學(xué)生不要對(duì)教師挑剔，更重要的是讓學(xué)生喜歡他們的教師（你是否處理過(guò)母女之間的關(guān)系？）。我通常的做法是試圖找出班主任和

10、同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，然后進(jìn)展'加油和醋'。在課堂上，我告訴同學(xué)，某位教師由于你在一方面的表現(xiàn)而贊揚(yáng)你。另外，我搜集甚至編寫(xiě)了一些評(píng)論，這些評(píng)論對(duì)學(xué)生相信教師并告訴同學(xué)特別有益。變得更好。另一方面，我一定會(huì)告訴我的一些同學(xué)關(guān)于課堂教師對(duì)班主任的支持。通過(guò)一段時(shí)間的努力，我的學(xué)生和教師之間的關(guān)系不僅和諧，而且愉快，同學(xué)們的興奮也會(huì)大大加強(qiáng)。9.個(gè)人對(duì)話如何足以滿(mǎn)足藝術(shù)需求？既然它是藝術(shù)，它應(yīng)該是無(wú)窮無(wú)盡的。我的方法是：首先，最好做好預(yù)備，并嘗試從側(cè)面理解情況。其次，找一個(gè)安靜，良好的環(huán)境（不一定是辦公室）讓小孩說(shuō)話。第三，在談話中，你應(yīng)該用眼睛留意你的小孩。用你的眼睛來(lái)表達(dá)你的感受，讓你的小孩感遭到你的愛(ài)，并用你的真實(shí)感受來(lái)感染你的小孩。同時(shí)，要留意小孩表達(dá)的微妙變化。第四，你必須考慮什么時(shí)候說(shuō)話，說(shuō)什么，說(shuō)什么，什么是恰當(dāng)?shù)?，什么是恰?dāng)?shù)?，以及要推斷什么。第五，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是親切的，幽默的語(yǔ)言可以使小孩不設(shè)防并表達(dá)他的心。第六，努力鼓舞每個(gè)學(xué)生前進(jìn)是我們不可推脫的責(zé)任。即便是那些犯過(guò)錯(cuò)誤的人，也必須批判和鼓舞。當(dāng)你想對(duì)學(xué)生生氣時(shí)，要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)溫柔，多一點(diǎn)愛(ài)。慢慢地你會(huì)覺(jué)察所謂的里克。“陽(yáng)光下最榮耀的事