![5-1基因突變和基因重組(節(jié)測(cè)試題)_第1頁(yè)](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/18/2c4e606a-96a0-45b4-ad83-bff18ba98e06/2c4e606a-96a0-45b4-ad83-bff18ba98e061.gif)
![5-1基因突變和基因重組(節(jié)測(cè)試題)_第2頁(yè)](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/18/2c4e606a-96a0-45b4-ad83-bff18ba98e06/2c4e606a-96a0-45b4-ad83-bff18ba98e062.gif)
![5-1基因突變和基因重組(節(jié)測(cè)試題)_第3頁(yè)](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/18/2c4e606a-96a0-45b4-ad83-bff18ba98e06/2c4e606a-96a0-45b4-ad83-bff18ba98e063.gif)
![5-1基因突變和基因重組(節(jié)測(cè)試題)_第4頁(yè)](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/18/2c4e606a-96a0-45b4-ad83-bff18ba98e06/2c4e606a-96a0-45b4-ad83-bff18ba98e064.gif)
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、基因突變和基因重組(節(jié)測(cè)試題)1.一、選擇題:(四個(gè)供選答案中,僅一個(gè)是正確的) 將純種小麥播種于生產(chǎn)田,發(fā)現(xiàn)邊際和灌水溝兩側(cè)的植株總體上比中間的長(zhǎng)得好。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是a.基因重組引起性狀分離b.環(huán)境引起性狀變異c隱性基因突變成為顯性基因d.染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了變化2.基因突變主要發(fā)生的時(shí)期是c.分裂中期 d.分裂后期3.a.細(xì)胞分裂間期b.分裂前期一般情況下,有翅的昆蟲(chóng)比無(wú)翅的昆蟲(chóng)更利于生存,但在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上,發(fā)生了突變的無(wú)翅昆蟲(chóng)反而比有翅的昆蟲(chóng)更能適應(yīng)環(huán)境,這說(shuō)明a.自然界中,生物的自發(fā)突變頻率很低b.生物可遺傳變異的產(chǎn)生是不定向的c.突變的有利與有害主要取決于環(huán)境條件d.4
2、.通過(guò)有性生殖過(guò)程中,可使種群出現(xiàn)大量的可遺傳變異 下列有關(guān)基因突變的敘述中,正確的是a.生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生的適應(yīng)性的突變d.c.基因突變?cè)谧匀唤绲奈锓N中廣泛存在由于細(xì)菌的數(shù)量多、繁殖周期短,因此其基因突變率很高d.a. 每個(gè)基因的突變率低b. 每個(gè)基因突變率高c. 每代會(huì)產(chǎn)生大量突變以下關(guān)于生物變異的敘述,正確的是d.每代只會(huì)產(chǎn)生極少的突變a.基因突變都會(huì)遺傳給后代b.基因堿基序列發(fā)生改變,不一定導(dǎo)致性狀改變自然狀態(tài)下的突變是不定向的,而人工誘變?nèi)绾教炱鞔钶d種子或幼苗產(chǎn)生的突變多是定向的5.果蠅約有104對(duì)基因,假定每個(gè)基因的突變率都是10-2。對(duì)于一個(gè)中等量的果蠅種群(約有108個(gè)個(gè)體)
3、,每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是2x104x105 x 108=2x 107 (個(gè))。這一數(shù)據(jù)所反映出的果蠅的突變現(xiàn)象是c.染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的d.基因重組只發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過(guò)程中7.下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法,不正確的是a. 基因重組是生物變異的根本來(lái)源b. 基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型c. 基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中d. 非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組 8.自然界中,一種生物某一基因及突變基因決定的蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列如下:苯丙氨酸亮氨酸蘇氨酸脯氨酸苯丙氨酸亮氨酸蘇氨酸脯氨酸亮氨酸亮氨酸蘇氨酸脯氨酸苯丙氨酸蘇氨酸酪氨酸丙氨酸正?;蚓彼嵬蛔兓?精氨酸突變基因2精氨酸突變基
4、因3精氨酸«i 根據(jù)上述氨基酸序列確定這3種突變基因dna分子的改變是a. 突變基因1和2為一個(gè)堿基的替換,突變基因3為一個(gè)堿基的增添b. 突變基因2和3為一個(gè)堿基的替換,突變基因1為一個(gè)堿基的增添c. 突變基因1為一個(gè)堿基的替換,突變基因2和3為一個(gè)堿基的增添d.突變基因2為一個(gè)堿基的替換,突變基因1和3為一個(gè)堿基的增添二、非選擇題1.正常細(xì)胞的基因組中都帶有原癌基因。原癌基因在發(fā)生突變或被異常激活后就會(huì)變成具有致癌能力的癌基因,從而使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。(1) 某原癌基因上一個(gè)堿基對(duì)的突變,引起該基因編碼的蛋白質(zhì)中的氨基酸的改變,即氨基酸順序上第19位氨基酸由脯氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸
5、。已知脯氨酸的密碼子有ccu、ccc、cca、ccg,組氨酸的密碼子有cau、caco突變成的癌基因中決定第19位組氨酸密碼子的堿基對(duì)組成是o這一原癌基因中發(fā)生突變的堿基對(duì)是(2) 癌細(xì)胞的主要特點(diǎn)是,其在體內(nèi)容易分散和轉(zhuǎn)移,是因?yàn)榘┘?xì)胞的細(xì)胞膜2.已知某基因片段堿基排列如下:-g g c c t g aagagaagt-c c g g a c ttctcttca-iiv由它控制合成的多肽中 含有“一脯氨酸一谷氨酸一谷氨酸一賴氨酸一”的氨基酸序列。(脯 氨酸的密碼子是:ccu、ccc、cca、ccg;谷氨酸的是gaa、gag;賴氨酸的是aaa、a ag;甘氨酸的是 ggu、ggc、gga、ggg。)(1)翻譯上述多肽的mrna是由該基因的鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中或表示),此mrna的堿基排歹u順序是:0m(2)若該基因由于一個(gè)堿基被置換而發(fā)生突變,所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“脯氨酸一谷氨酸一甘氨酸一賴氨酸一”。寫(xiě)出轉(zhuǎn)錄并翻譯出此段多肽的dna單鏈的堿基排列!1!vip答案:一、選擇題1. b 2. a 3. c 4. c 5. c 6. b 7. a 8. a二、非選擇題1. (1)gta/cat, gt
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 魯教版地理七年級(jí)下冊(cè)7.4《祖國(guó)的神圣領(lǐng)土-臺(tái)灣省》聽(tīng)課評(píng)課記錄
- 湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)1.4《二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系》聽(tīng)評(píng)課記錄
- 蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)4.2《立方根》聽(tīng)評(píng)課記錄
- 蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)7.5《解直角三角形》聽(tīng)評(píng)課記錄
- 蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《數(shù)序活動(dòng) 探尋“勾股數(shù)”》聽(tīng)評(píng)課記錄2
- 湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五章《用樣本推斷總體》復(fù)習(xí)聽(tīng)評(píng)課記錄
- 2025年屏蔽電磁波玻璃合作協(xié)議書(shū)
- 2025年中成藥制藥生產(chǎn)線合作協(xié)議書(shū)
- 景區(qū)直播流程
- 三年級(jí)下冊(cè)口算練習(xí)題
- 建設(shè)工程工作總結(jié)報(bào)告
- 脾破裂術(shù)后健康宣教課件
- 三廢環(huán)保管理培訓(xùn)
- 財(cái)務(wù)管控的間接成本
- 藏族唐卡藝術(shù)特色分析
- 操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告
- 護(hù)士團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)培訓(xùn)課件
- QFD模板含計(jì)算公式計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明模板
- 醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)課件:《早產(chǎn)兒姿勢(shì)管理與擺位》
- 人工智能在生物醫(yī)學(xué)倫理與法律中的基因編輯與生命倫理問(wèn)題研究
- 《論文的寫(xiě)作技巧》課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論