長城公開課教案

1、長城第一課時教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)目標：1. 通過學(xué)習(xí)課文，認識到長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，理解長城的 高大堅固，感受長城的雄偉氣魄，體會作者表達的思想感情。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。3. 激發(fā)探究我國世界遺產(chǎn)的興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的感情，培養(yǎng) 他們保護文物古跡和風(fēng)景名勝的意識與習(xí)慣。課前準備教師：搜集有關(guān)長城的知識資料，準備中國地圖、長城的圖片、掛圖。學(xué)生：搜集關(guān)于長城的歷史知識、故事傳說或圖片資料；自學(xué)生字、生詞，讀通課文。 教學(xué)課時：2第一課時一、看到這幅圖你會很自然地想到什么？生：長城。（板書長城）這便是我們要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容。打

2、開課本82頁，聽錄音，標注不會讀的生字。1、默讀課文一邊，讀準字音。進入第一輪闖關(guān)游戲。1）在練習(xí)本中寫出5個本篇課文中的新詞語。2）找一名同學(xué)上黑板寫一寫。注意字的間架結(jié)構(gòu)。不會寫的字可以用拼音代替。3）打開書對照課本糾正錯別字。三、自讀課文，解決問題。1、課文中的每一個自然段講了什么內(nèi)容？2、課文是什么結(jié)構(gòu)？3、學(xué)生匯報交流。1）指名說第一個問題，并根據(jù)回答畫簡筆畫。第一個自然段：遠看，長城像一條長龍。（師板書蜿蜒盤旋的簡筆畫） 第二自然段：近看，長城高大堅固。長城的建筑材料，城墻頂上的樣子，城墻外沿垛子和射口的構(gòu)造、作用，城臺的樣子、作用等方面做了具體說明，讓我們切切實實地 感覺到了長城

3、的''高大堅固。為了加深對課文的理解，可按照''思考練習(xí)2的要求讓學(xué)生 畫一幅長城的示意圖。（畫出瞭望口、垛口、射口、城臺并進行理解詞語。第三自然段：講了作者由長城展開聯(lián)想，歌頌古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造；第4自然段，總結(jié)全文，指出長城在世界歷史上的地位，贊美長城是''偉大的奇 跡。引出毛澤東“不到長城非好漢”的佳句。2）回答第二個問題：課文的結(jié)構(gòu)。生：先分述，后總結(jié)。五、學(xué)習(xí)第一自然段1、齊讀第一自然大段，想一想，從遠處看長城想什么？用打比方的句式說一說。 生：遠看長城，像一條長龍。2、運用了怎樣的修辭手法？生：比喻句。3、該段還運用了怎樣的說明

4、方法呢？（列數(shù)字）從哪里知道的？（一萬三千公 里長）4、作者這樣寫的目的是什么？（體現(xiàn)長城的長）六、學(xué)習(xí)第二自然段1、近看長城你能看出長城的哪些特點？體現(xiàn)在那幾個方面?認真讀讀第二個自然 段，把相關(guān)的句子用直尺畫下來。同時進入第二輪闖關(guān)游戲。2、交流生：a、選用材料：巨大的條石b、城墻頂上：平整、c、路：寬d、城墻外延：垛子二e、城墻頂上：城臺（屯兵）瞭望口（瞭望、觀察作戰(zhàn)情況）p 作用：利于作戰(zhàn)射口 （射擊使用）3、通過作用能夠體現(xiàn)出古代勞動人民的什么特點？（聰明、智慧）七、學(xué)習(xí)第三自然段1、讀第三自然段。假如你登上了長城，看到高大堅固的長城，綿延起伏，摸到巨大的條石，踩上平整的方磚，領(lǐng)略巧

5、妙的設(shè)計，你會想起什么?2、生匯報交流。3、齊讀課文。4、說一說哪些句子使你感到震撼。1）理解：多少、才、單看、前不見頭、后不見尾2）小結(jié)：正句話表達出了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。5、齊讀這句話。6、遙想當年：他們?yōu)榱诵拗L城正在干著什么？請用下面的句式進行回答：在那炎炎烈日下，他們-在那雷電交加的風(fēng)雨下，他們-在那天寒地凍的雪地里，他們在那他們.八、學(xué)習(xí)最后以自然段1、所以作者在總結(jié)時這樣說道：齊讀第四自然段。2、為什么說是“奇跡” ？一是感受到''長而''高大堅固又''氣魄雄偉的長城，是世界上獨一無二的古代建 筑；二是感受到當年修筑長城時，在極其落后的條件下，勞動人民能用自己的雙手完成 這樣浩大的工程，真是一個偉大的奇跡。九、總結(jié)1、“不到長城給好漢”，這句話出自毛澤東。你收集到了哪些跟長城有關(guān)的句子同大家怡情分享。2、展示臺。3、小結(jié)在你們收集的資料中老師又一次的被震撼了。讓我們再次走近這“高大堅固”“氣 魄雄偉”的偉大長城。感受這一歷史遺產(chǎn)帶給我們的偉大奇跡。（板書：氣魄雄偉、偉大奇 跡）2、齊讀課文。一、抓主干明中心