小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元教案第五單元教材分析本組教材圍繞著 “遨游漢字王國(guó) ”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求， 了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為小學(xué)高年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ) .2、學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，并能通過(guò)獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù) .3、學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料 .4、學(xué)生通過(guò)

2、綜合性學(xué)習(xí)， 能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解， 感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，能為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做一些力所能及的事 .5、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力 .重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)獨(dú)立、合作的探究意思。2、通過(guò)對(duì)閱讀材料的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)搜集相關(guān)資料，增進(jìn)對(duì)漢字的了解，增強(qiáng)對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。課時(shí)安排：十二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一激趣導(dǎo)入 .揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)語(yǔ)：我們?nèi)粘Ｉ钪卸茧x不開(kāi)語(yǔ)言和漢字，你們對(duì)漢字有哪些了解呢 ?請(qǐng)大家讀讀書(shū)上的介紹。打開(kāi)書(shū)第 76 頁(yè)，指名讀關(guān)于漢字的介紹.揭示內(nèi)容 .同學(xué)們，你們讀懂了什么?書(shū)上這些材料和剛才你們說(shuō)的僅僅是對(duì)漢

3、字的初步了解， 大家想不想更多地了解漢字?讓我們一起遨游漢字王國(guó)， 感受下漢字的有趣和神奇吧！(板書(shū)課題 “遨游漢字王國(guó) ”)二整體閱讀，感受漢字的神奇請(qǐng)大家讀讀四則材料，說(shuō)說(shuō)你的感想。a認(rèn)真閱讀 “閱讀材料 1 4”，思考：這四則材料分別從哪個(gè)方面說(shuō)明漢字的有趣的 ?為什么說(shuō)是有趣的 ?b除了上述四種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象 ?c閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流.學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動(dòng).學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥 .學(xué)習(xí)必備歡迎下載a關(guān)于字謎：請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立猜出謎底，然后在小組內(nèi)交流自己的想法，最后在全班匯報(bào) .b關(guān)于有趣的諧音：師：課本中例舉了幾種有趣的諧音?

4、(答：歇后語(yǔ)和笑話(huà) .)師：能說(shuō)出哪些字是字諧音嗎?c關(guān)于倉(cāng)頡造字：學(xué)生讀完后，可以讓學(xué)生用自己的話(huà)講一講這個(gè)傳說(shuō) .d關(guān)于“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷：學(xué)生讀完后，同桌互相說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)字是怎么造出來(lái)的，然后說(shuō)一說(shuō)自己知道的其他漢字的來(lái)歷 .注意檢查幾個(gè)生字的讀音 .三總結(jié)拓展，布置作業(yè)通過(guò)上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們更深一步的感受到了漢字的有趣和神奇，請(qǐng)同學(xué)們回去準(zhǔn)備些字謎和有諧音的歇后語(yǔ)，笑話(huà)，我們下節(jié)課開(kāi)展一次字謎大擂臺(tái)和諧音大比拼活動(dòng)。第二三課時(shí)字謎大擂臺(tái)諧音大比拼一講明活動(dòng)要求，規(guī)范活動(dòng)秩序。分三小組開(kāi)展活動(dòng)，每一個(gè)小組推選一位代表，整理大家搜集到的或原創(chuàng)字謎，選定一個(gè)中心發(fā)言人出題，出題小組不

5、能回答本組的問(wèn)題，教師評(píng)分。二 活動(dòng)開(kāi)展1. 字謎活動(dòng)2. 諧音歇后語(yǔ)接龍三 總結(jié)延伸，布置任務(wù)同學(xué)們從這次活動(dòng)中收獲了什么 ?請(qǐng)回去寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，我們下節(jié)課一起交流。第四課時(shí)一引言同學(xué)們，上幾節(jié)課我們按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng) .在活動(dòng)中，我們體會(huì)到了漢字的有趣 .這節(jié)課，我們就來(lái)匯報(bào)大家開(kāi)展活動(dòng)的情況 .展示交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果a.字謎大擂臺(tái)中的收獲b.諧音歇后語(yǔ)接龍中的收獲提示：可以談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，也可以說(shuō)說(shuō)你對(duì)漢字，對(duì)中國(guó)文化的理解，形式不拘。二拓展延伸，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐教師談話(huà)：同學(xué)們，通過(guò)上面的總結(jié)，我們充分感受到漢字的無(wú)窮樂(lè)趣 .讓我們做生活中的有心人， 做學(xué)習(xí)的主人 .課下，大家把

6、自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類(lèi)，辦一期手抄報(bào)吧！看看哪一小組辦得最好。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第五課時(shí)展示我們的手抄報(bào)一導(dǎo)入同學(xué)們經(jīng)過(guò)熱烈的活動(dòng)一定迫不及待地想看到活動(dòng)的成果吧？這節(jié)課我們辦一次手抄報(bào)展，分享下收獲的喜悅。二過(guò)程1.學(xué)生作品展示，小組互評(píng)2.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)活動(dòng)作品評(píng)價(jià)（包括作品內(nèi)容，自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)等）教師談話(huà) :同學(xué)們的感受都很深刻，各小組協(xié)作得非常好，我們祖國(guó)的漢字如此神奇，大家想不想知道它的由來(lái)呢？請(qǐng)大家閱讀書(shū)上的兩則材料倉(cāng)頡造字冊(cè)典刪的由來(lái)了解下它吧！第六課時(shí)漢字的由來(lái)過(guò)程： 1.默讀書(shū)上兩則材料倉(cāng)頡造字冊(cè)典刪的由來(lái)劃出有疑問(wèn)的地方2.分小組討論 :漢字的由來(lái)3.說(shuō)說(shuō)材料

7、給你的啟示a.文字是怎么產(chǎn)生的 ?b.從材料中你知道古人用的文字有哪些?c.你對(duì)倉(cāng)頡造字有什么看法？4.放飛想象想象一些字的由來(lái)，為文字的起源編個(gè)小故事，我們來(lái)開(kāi)個(gè)漢字起源故事會(huì)。第七八課時(shí)一激趣談話(huà)，導(dǎo)入新課前面幾節(jié)課，大家通過(guò)搜集、整理、交流，進(jìn)行了第一個(gè)階段的綜合性學(xué)習(xí) .下面，我們將繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí) .二導(dǎo)入新課同學(xué)們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化 .，它有很多知識(shí)值得我們了解，讓我們一同走進(jìn)課本的我愛(ài)你，漢字吧！材料 ”.1.整體閱讀，了解漢字文化a認(rèn)真閱讀 “閱讀材料 1 7”，想一想這 7 則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的 ?b除了上述 7

8、 個(gè)有關(guān)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些?c閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流.學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動(dòng).學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥 .a關(guān)于漢字的演變：先讓學(xué)生觀察，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)演變的過(guò)程，教師可以再另找一兩個(gè)漢字的演變，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)漢字演變的規(guī)律 .b關(guān)于甲骨文的發(fā)現(xiàn)：先讓學(xué)生自己閱讀，然后請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)互相討論討論 .c關(guān)于一點(diǎn)值萬(wàn)金：先由學(xué)生自讀，然后互相交流一下讀了這篇文章的感受 .d關(guān)于街頭錯(cuò)別字：學(xué)生仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)牌，說(shuō)一說(shuō)哪些字錯(cuò)了， 并給予改正，然后對(duì)自己的作業(yè)本進(jìn)行檢查.(檢查方式可以是自查，也可以是同學(xué)互查.)e關(guān)于贊漢字：

9、學(xué)生自由讀一讀.f關(guān)于書(shū)法作品賞析：學(xué)生仔細(xì)觀察兩種字體的不同，說(shuō)一說(shuō)各自的特點(diǎn)，然后教師再出示其他具有代表性的書(shū)法作品供學(xué)生欣賞.g關(guān)于我愛(ài)你，中國(guó)的漢字：(1)教師談話(huà)：這是一篇很有感情的文章，讓我們認(rèn)真讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍 .(2)學(xué)生自主讀文章 .(3)檢查課后生字表中生字掌握的情況.(4)學(xué)生再讀課文， 注意將最能表達(dá)作者思想感情的句子畫(huà)下來(lái)， 多讀幾遍，認(rèn)真體會(huì)作者熱愛(ài)漢字的感情 .(5)指名學(xué)生朗讀課文 .師生共同評(píng)點(diǎn) .(6)學(xué)生將文中自己喜歡的語(yǔ)句抄下來(lái).三總結(jié)回顧，布置任務(wù)教師總結(jié)：通過(guò)上面 “閱讀材料 ”的學(xué)習(xí)，我們不僅增長(zhǎng)了更多的漢字歷史和文化方面的知識(shí)，而

10、且更增進(jìn)了對(duì)漢字的了解，加深了對(duì)漢字的熱愛(ài)之情 .大家在學(xué)習(xí)中有了很多收獲 .布置任務(wù)：下節(jié)課，我們將圍繞這些方面的內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)第九課時(shí)一合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃引語(yǔ)：同學(xué)們，在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要制定好活動(dòng)計(jì)劃，為活動(dòng)的成功奠定基礎(chǔ) .大家想一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求 ?學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求.(a自由組成小組 b討論活動(dòng)內(nèi)容； c制訂活動(dòng)計(jì)劃； d活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等； e活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果 .)教師提示：為了更好地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家看一看第 84 頁(yè).學(xué)生根據(jù)要求

11、自由讀第84 頁(yè)的 “活動(dòng)建議 ”.(要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么?哪些建議要特別注意 ?)明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn).學(xué)習(xí)必備歡迎下載a指名讀 “活動(dòng)建議 ”.b匯報(bào)活動(dòng)的要求 .(學(xué)生匯報(bào)，教師提示：圍繞 “漢字的歷史和文化 ”，可以有選擇地開(kāi)展哪些活動(dòng)，如何開(kāi)展活動(dòng) .)學(xué)生自由分組 (適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議做適當(dāng)調(diào)整.)學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃 .(提示：討論時(shí)要作好分工， 如專(zhuān)人記錄討論結(jié)果， 專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理討論意見(jiàn)，并形成完整的計(jì)劃 .)討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃.師生共同評(píng)議 .(教師引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù) .)小組根據(jù)

12、評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃.課外實(shí)踐，搜集、查找、整理資料，學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐和資料的搜集、查找、整理等工作 .第十課時(shí)一引言這節(jié)課我們一起來(lái)進(jìn)行消滅錯(cuò)別字比賽吧！二過(guò)程a.大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钪绣e(cuò)字別字經(jīng)常出現(xiàn)在哪些地方？以哪些形式出現(xiàn)呢？b.講一講諧音字鬧成的笑話(huà)，說(shuō)一說(shuō)因使用了別字鬧成的笑話(huà)等c.觀察電視中的廣告詞，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)吧！思考并討論 :在日常學(xué)習(xí)中，我們要怎樣避免錯(cuò)字別字的出現(xiàn)？第十一、十二課時(shí)評(píng)價(jià)、交流、總結(jié)會(huì)一激趣談話(huà)，明確任務(wù)同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，大家一定搜集了不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料，在活動(dòng)中一定有不少收獲 .這節(jié)課，我們就來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)

13、成果的匯報(bào) .首先，請(qǐng)大家討論一下，你打算怎樣匯報(bào) ?學(xué)生討論，師生共同評(píng)點(diǎn).(說(shuō)明：若學(xué)生提出合理的、科學(xué)的建議，教師可以予以采納；若沒(méi)有，則按照如下建議進(jìn)行 .)展示交流、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果小小展示臺(tái) 漢字歷史大揭秘a教師引導(dǎo)：同學(xué)們，漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開(kāi)始，其問(wèn)有著許許多多動(dòng)人的傳說(shuō).下面請(qǐng)大家將搜集到的相關(guān)資料拿出來(lái)和其他同學(xué)一同分享.學(xué)習(xí)必備歡迎下載b分組交流，共享資料 .學(xué)生在小組內(nèi)由組長(zhǎng)組織進(jìn)行交流，要求每個(gè)學(xué)生都要介紹，介紹完后，大家可以互相傳看 .(說(shuō)明：學(xué)生提供的材料最好是多種多樣的 .如，字帖、圖片，課外書(shū)籍，也有口頭介紹的 )C全班匯報(bào)展示 .由小組推選

14、代表在全班匯報(bào).小小故事會(huì) “一字之差 ”的教訓(xùn)a教師引導(dǎo)：正確使用漢字，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的 .大家一定還記得 “一字值萬(wàn)金 ”的教訓(xùn)吧 .其實(shí)，在我們的生活中，像這樣的教訓(xùn)還有很多很多 .通過(guò)前一段時(shí)間的活動(dòng)，相信大家一定搜集到不少這樣的事例吧 .b組內(nèi)互說(shuō)，推選代表 .C說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完故事的體會(huì)和感受.小主人在行動(dòng) 我為規(guī)范用字出點(diǎn)力a教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們的綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃中，安排了一次較大規(guī)模的社會(huì)調(diào)查活動(dòng) .大家是如何開(kāi)展這一活動(dòng)的呢 ?請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)匯報(bào)一下活動(dòng)開(kāi)展的情況 .b組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況.教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià).C教師小結(jié)，并提出展示社會(huì)調(diào)查成果的要求：(1)先在

15、小組內(nèi)討論一下打算怎樣匯報(bào).(2)然后進(jìn)行合理的分工 .(3)在小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演 .(4)小組合作在全班匯報(bào) .教師提示注意的幾點(diǎn) .展示的形式要多樣 .實(shí)物類(lèi)：書(shū)籍報(bào)刊、小型招牌廣告、商標(biāo)照片類(lèi)：大型招牌廣告、大型商品的商標(biāo)、各種食物菜譜、各種商品信息 記錄類(lèi)：電視字幕、各種公文、信函其他 .展示的內(nèi)容要全面 .不規(guī)范的字與規(guī)范字對(duì)比表.簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告 .給有關(guān)部門(mén)的建議書(shū) .有關(guān)部門(mén)的回信或答復(fù)書(shū).小小書(shū)法展 感受書(shū)法藝術(shù)美a同學(xué)們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一門(mén)特殊的藝術(shù) . 歷來(lái)為眾多文人墨客所喜愛(ài) .無(wú)論是古代，還是現(xiàn)在，喜歡書(shū)法藝術(shù)的人數(shù)不勝數(shù) .在綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我們將舉辦一次書(shū)法作品展覽 . 看，我們的教室被大家布置成了書(shū)法藝術(shù)的殿堂 .大家可以自由參觀 .b教師提出參觀要求 .(1)參觀時(shí)，注意言行文明，不要擁擠，不要大聲喧嘩.學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2)參觀時(shí)，注意認(rèn)真欣