漢語(yǔ)拼音jqx教學(xué)反思

1、漢語(yǔ)拼音jqx教學(xué)反思這節(jié)課學(xué)習(xí)聲母j、q、x, j、q、x與ii相拼的規(guī)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn), 也是教學(xué)的重點(diǎn)。在孩子的精神世界里，希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者。新 課程也十分注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。發(fā)音認(rèn)形環(huán)節(jié)先看圖， 練習(xí)發(fā)音，師由熟悉的字音“雞”帶出聲母“j”的發(fā)音，形象生動(dòng)帖近生活, 學(xué)生易于接受，再半扶半放學(xué)習(xí)“q、x”。小組合作觀察圖畫，編兒歌，認(rèn) 形，交流，匯報(bào)，用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，主動(dòng)參與， 積極探索，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)的欲望，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考。學(xué)生自讀自 悟，將學(xué)生推向了學(xué)習(xí)的主體位置。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生

2、創(chuàng) 設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生很感興趣，學(xué)習(xí)興致高, 適時(shí)練習(xí)拼讀，使拼讀不再枯燥無(wú)味。再玩找伙伴拼讀的游戲,進(jìn)一步鞏固了 “j、q、x”與韻母的拼讀。學(xué)生在玩樂(lè)中嘗試自己學(xué)有所用，從而達(dá)到“寓 教于樂(lè)”的目的，能讓每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地發(fā)展。最后探究j、q、x與ti相拼的規(guī)律，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。先讓學(xué)生觀察q-uqu 拼讀音節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)u兩點(diǎn)去掉了。我采用生動(dòng)的 比喻來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：班上的xx同學(xué)戴上帽子叫什么名字，脫掉帽子以后又 叫什么名字呢？學(xué)生回答之后，我順勢(shì)引導(dǎo)，小u也是這樣，不過(guò)它可有禮 貌 啦！見(jiàn)到j(luò)、q、x三位老師都要脫下帽子，恭恭敬敬地鞠躬說(shuō)：“老師好！” 編順口溜“小u小11有禮貌，見(jiàn)著j、q、x,就脫帽”再問(wèn)學(xué)生愿意像小ii 一 樣見(jiàn)到老師脫帽問(wèn)好嗎？學(xué)生齊答“愿意” o我們都來(lái)做個(gè)有禮貌的?。╥吧! 這樣學(xué)生不僅印象深刻，而且喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式也讓他們著迷，喜歡上了小ii, 人人爭(zhēng)當(dāng)小ti,這堂課的課堂紀(jì)律也特別好。我覺(jué)得這一環(huán)節(jié)特別成功。實(shí)現(xiàn) 了新課程的三維目標(biāo)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中還正確引導(dǎo)了情感、態(tài)度、價(jià)值 觀。最后是小組合作學(xué)習(xí)比較j、q、x與g、k、h后面的韻母是“ii”與“u”，