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文檔簡介
1、第1頁/共14頁基礎部分一練習提膝翻跨(7分鐘) (一)、教師示范(2分鐘) (1)提膝動作要領:實戰(zhàn)姿勢開始。右腳蹬地,重心向前移至左腳,右腿屈膝上提,雙拳置于胸前(如圖)要求:身體要保持直立,大腿跟身體成90度,小腿豎直向下腳面崩直腳尖向下。重點難點:膝關節(jié)夾緊,向前提膝,盡量走直線解決辦法:單腿提膝空中固定,練習提膝的穩(wěn)定性和提膝動作的標準(30秒3組)第2頁/共14頁第3頁/共14頁(2)翻跨動作要領:左腳前腳掌蹍地內(nèi)旋,髖關節(jié)左轉(zhuǎn),右膝內(nèi)扣,大小腿折疊,大腿至膝蓋的延長線對準擊打目標。(如圖)要求:重心在支撐腿上,翻跨后髖關節(jié)打,開髖關節(jié)要往外送,身體支撐腿和折疊起來的腿都是在一個直
2、面上,折疊起來的大小腿要夾緊。轉(zhuǎn)跨的同時支撐腳要旋轉(zhuǎn)120度左右。重點難點:支撐腳外旋120度:髖關節(jié)往前送,身體與大小腿成直線解決辦法:扶墻翻跨固定,練習腰跨力量,加強動作規(guī)范,形成動作記憶(30秒3組)第4頁/共14頁第5頁/共14頁(二)、學生練習(5分鐘) (1)教師動作師范帶領學生跟著做, 同時講解動作名稱和要領。 (2)學生配對互相糾正錯誤。隊形如圖: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *設計意圖:首先通過前面老師的領頭作用得到強化,先示范2次讓學生觀摩然后在老師帶領下練習。學生配對互相糾正在
3、糾正的同時就穩(wěn)固自己的動作還能鍛煉學生的觀察能力第6頁/共14頁 (三)學習彈腿、收腿 連貫動作(15分鐘) (一)教師師范(2分鐘)動作要領:翻跨的結(jié)束動作開始右腿膝關節(jié)向前抬至水平狀態(tài),小腿快速向左前踢出;擊打目標后迅速放松收回小腿。右腿落回原地成實戰(zhàn)姿勢。要求:彈腿要迅速,方向要穩(wěn)定鞭打時要保持翻胯時的大腿方向腿盡量前伸,髖關節(jié)往前順,身體與大小腿成直線。重點難點:彈腿發(fā)力 腳背擊打點解釋辦法:讓學生側(cè)臥地進行鞭打練習,循環(huán)練習(303組)解決彈腿時候的彈腿時候的發(fā)力問題發(fā)力問題第7頁/共14頁第8頁/共14頁(二)學生練習(8分鐘) (1)、教師帶領學生學習動作講解動作要領,指導錯誤動
4、作。 (2)、學生扶墻自己配對練習互相幫助糾正腿型老師在一旁輔助指導。 (三)連貫動作(5分鐘) (1)教師展示踢靶并講解整體動作要領技巧。 (2)學生自由組合踢靶。 (隊形:學生分組隊形)設計意圖:先由老師展示動作在學生中確立正確的動作標準,練習的時候邊帶領學生做,邊講解鞏固印象,讓學生扶墻互相糾正動作培養(yǎng)學生互相幫助的性格,連貫動作時老師流暢優(yōu)美的動作,干脆利落的擊靶效果可以讓學生留下深刻印象。讓學生自由組合練習自由發(fā)揮感,是為了給他們一個寬松的訓練氣氛和空間。第9頁/共14頁 (1)立臥撐跳:身體向前,兩腳尖和雙手支撐身體。做一次俯臥撐,然后,屈髖收腹,兩腳收之兩手中間位置。同時蹬地起跳
5、,身體騰空。反復每組1530次做3組。 (2)收腹跳:身體直立,兩腳同時蹬地原地起跳,身體騰空;隨蹬地兩腳迅速屈膝上提,兩手由兩側(cè)抱緊雙膝。隨放即落。反復進行,每1530次一組,做3組。 (3)原地提膝:身體直立,一腳蹬地后迅速屈膝上提。提到最高位置放松落下。另一條腿同樣上提。交替進行。每組5080次,做3組。 設計意圖:為專項訓練打好練好的基礎。專項身體素質(zhì)是跆拳道愛好者和運動員學習技術、掌握技術和運用技術的基礎和保證。身體素質(zhì)練習:第10頁/共14頁(四)、結(jié)束部分(7分鐘): 1、放松(由老師帶領整體靜態(tài)伸拉)(每組動作靜態(tài)保持30秒)五分鐘 隊形如圖: 設計意圖:運動后的肌肉是縮短的,
6、而收縮的肌肉是較硬、較不具彈性的;但”縮短、僵硬的肌肉是無力的”,通過運動后伸展維持肌肉的長度與彈性是保持肌力的重要課題,尤其是超負荷的訓練后,伸展絕對是一個不可忽略的過程。第11頁/共14頁 2、集合評課下課(2分鐘) (1)集合整隊總評學生學習情況。 (2)向國旗敬禮,師生敬禮。 (3) 下課課后評價總結(jié): 因為學生條件和基礎不同,所以本堂課只有部分學員, 完成了跆拳道橫踢的重難點認識和掌握, 小部分初步掌握整體動作,還有部分學生需要下去多加練習。 整堂課學生出現(xiàn)的問題有:提膝時的速度不夠快,髖關節(jié)送不出去,髖關節(jié)靈活性不夠,退隊彈力不足。 解決辦法:以后課堂練習時或準備階段加入力量和專項素質(zhì)的練習(如,行進間跑跳
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