XX年五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文導(dǎo)學(xué)案范文整理

1、XX年五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文導(dǎo)學(xué)案 五年級(jí)上冊(cè)單元 學(xué)校： 任教班級(jí)： 教師姓名： 普集街學(xué)區(qū)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文導(dǎo)學(xué)案 學(xué)期總第5課時(shí) 習(xí)作內(nèi)容：二十年后的故鄉(xiāng)總課時(shí)4 課型習(xí)作指導(dǎo)授課班級(jí)五年級(jí) 主備教師成小華修改教師 課時(shí)本次習(xí)作第1課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 合作交流 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)習(xí)作活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情. 大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)習(xí)作活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情. 學(xué)習(xí)難點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情. 課前準(zhǔn)備讓學(xué)生為自己定一個(gè)理想，并為自己的理想準(zhǔn) 備好道具。 比如說(shuō)：醫(yī)生準(zhǔn)備好聽診器、白大褂；廚師準(zhǔn)備廚師帽等

2、等。也可設(shè)計(jì)一張自己的名片。 程 一、設(shè)置情境，暢談感受 一轉(zhuǎn)眼，我們同學(xué)都已經(jīng)畢業(yè)年了。今天，你們有機(jī)會(huì)重新踏上這塊生你養(yǎng)你的土地可真是不容易??！這二十年來(lái)，你們各位的家鄉(xiāng)也發(fā)生了翻天覆地的變化，相信諸位在歸來(lái)的途中已經(jīng)注意到這一切變化了。下面同學(xué)們就暢所欲言，說(shuō)說(shuō)你的一些感受吧。 二、融入情境，自主表演 大家重返故鄉(xiāng)都有很深的感觸，這時(shí)或許你已經(jīng)功成名就，或許你已經(jīng)腰纏萬(wàn)貫，或許你還漂泊在外、一事無(wú)成，請(qǐng)大家來(lái)介紹一下自己，你們現(xiàn)在都做些什么呢？你們?cè)谧约旱墓ぷ髦杏秩〉昧四男┏煽?jī)？或者是遇到了哪些困難？這些都是老師最想知道的。 三、游故地、尋故友、話鄉(xiāng)情 家鄉(xiāng)發(fā)生了如此多的變化，但不變是你

3、的故鄉(xiāng)情，兒時(shí)的記憶讓我們的思緒又回到了從前經(jīng)常去的地方，仿佛又看到了經(jīng)常一起玩的伙伴。 文二十年后的故鄉(xiāng) 二十年過(guò)去了，我從外面他鄉(xiāng)歸來(lái)，踏上回家的路，一 路上，我神彩飛揚(yáng)，浮想聯(lián)翩。 當(dāng)我走在回家的路上，簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，往日黃禿禿的土地變成了白白的水泥路；生機(jī)勃勃的青山變成了綠油油的樹林.一切事物都讓我目瞪口呆！ 當(dāng)我快到我的家時(shí)，不僅僅是家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化，這里得每一個(gè)農(nóng)民都發(fā)生了很大的變化，每一個(gè)農(nóng)民都老了，而且我也長(zhǎng)大了，日落而息的中國(guó)農(nóng)民，他們辛辛苦苦地勞動(dòng)、做事。這時(shí)的故鄉(xiāng)，家家戶戶都用上了電腦，可以進(jìn)行交流，還可以聽歌，還可以玩游戲、看電視、看電影。只要輕輕按一下功能鍵

4、，你想要的東西全部就都出來(lái)了。 二十年后，“又見(jiàn)炊煙升起，暮色又照著大地，想問(wèn)陣陣炊煙，你想去哪里.”二十年的異鄉(xiāng)生活，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻唱著那故鄉(xiāng)的歌，想不到就回到了多少年沒(méi)住的家鄉(xiāng)，我真恨不得給自己插上一對(duì)翅膀，讓我快樂(lè)。 家鄉(xiāng)得變化使我無(wú)法用語(yǔ)言表示，因?yàn)榧亦l(xiāng)的變化超過(guò)了我的想象力。我希望，在不久的將來(lái)，使我的家鄉(xiāng)更美麗、更高大、更寬闊。 板 普集街學(xué)區(qū)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文導(dǎo)學(xué)案 學(xué)期總第6課時(shí) 習(xí)作內(nèi)容二十年后的故鄉(xiāng)單元 總課時(shí)共4課時(shí) 課型習(xí)作指導(dǎo)授課班級(jí)五年級(jí) 主備教師成小華修改教師 課時(shí)本課第2課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 合作交流 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)習(xí)作活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情. 大膽

5、發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)習(xí)作活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情. 學(xué)習(xí)難點(diǎn)大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情. 指 導(dǎo) 過(guò) 程一、回到現(xiàn)實(shí)，指導(dǎo)寫作 、上節(jié)課我們一起到了二十年后，似乎見(jiàn)到了二十年后的家鄉(xiāng)、那么就請(qǐng)我們同學(xué)將二十年后給你印象最深的人或事記下來(lái)。 、出示題目： 、出示寫作要求： 想象豐富、有根據(jù)。 句通順、語(yǔ)言生動(dòng)。 將美好感情融入想象中。 二、學(xué)生寫作，教師指導(dǎo) 三、佳作賞評(píng)每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng)，可以是全文，可以是片斷 板書 設(shè)計(jì) 二十年后的故鄉(xiāng)。 想象豐富、有根據(jù)。 句通順、語(yǔ)言生動(dòng)。 將美好感情融入想象中。 普集街學(xué)區(qū)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文導(dǎo)學(xué)案 學(xué)期總第7課時(shí) 習(xí)作內(nèi)容：二十年后的故鄉(xiāng)單元總課時(shí)共4課時(shí) 課型習(xí)作講評(píng)授課班級(jí)五年級(jí) 主備教師成小華修改教師 課時(shí)本課第3課時(shí) 講評(píng)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)本次習(xí)作的總結(jié)讓學(xué)生明白自己的不足. 訓(xùn)練學(xué)生修改作文的能力. 講評(píng)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)本次習(xí)作的總結(jié)讓