東師培訓(xùn)感悟

1、1 / 4 東師培訓(xùn)感悟 切磋琢磨，踐行理想東師培訓(xùn)感悟 郝雙慧 關(guān)鍵詞一：修 引記：欲修其身者，先正其心。禮記·大學(xué) 此次東師之行意在研修，可是在明理、習(xí)技、悟道之前，先經(jīng)歷了身與心的洗禮與修煉。正所謂冬練三九，夏練三伏,教室內(nèi)專家高談闊論的頭腦風(fēng)暴，與學(xué)科研究員懇切而談的熱烈，與室外零下十幾度甚至幾十度的氣溫形成了鮮明對比，這正印證了欲修其身，先正其心. 培訓(xùn)首日，鐘紹春教授高屋建瓴，引領(lǐng)思想與理念。第二日，董校長曾提到了著名的錢學(xué)森之問：為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？,連錢老自己也感慨：這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒有哪一個的學(xué)術(shù)成就，能夠跟民國時期培養(yǎng)的大師相比。簡單地說

2、，錢老的困惑就是，如今的大學(xué)為何培養(yǎng)不出大師.作為教育戰(zhàn)線上的年輕一輩，這個問向國家總理的問題不敢妄下結(jié)論，但是我想，這個問題的根源要從大學(xué)、從師之本談起。 要出大師必要有大學(xué)，那么，又何謂大學(xué)呢？ 其實(shí)這個問題的答案，錢學(xué)森的老師、清華大學(xué)已故校長梅貽琦先生早在八十多年前就給出了響亮的回答所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。有大師的地方才是大學(xué)，真正的大學(xué)才能培養(yǎng)出杰出的人才。 2 / 4 此次培訓(xùn)有幸，就遇到了這樣幾位德高望重的名師，朱玉民教授為其一，張玉民教授亦為其一，還有最后一日說課點(diǎn)評的王淑文老師。史記·孔子世家中說：詩有之：高山仰止，景行行止。'雖不能至，

3、然心向往之。這是稱贊教師的先祖與楷?？鬃拥?，而這句話也表達(dá)了這幾日我聆聽講座的感受，相信經(jīng)過這幾日研修的沖擊與洗禮，吾之理必當(dāng)愈辨愈明，吾之技必當(dāng)愈練愈精，吾之道亦會再上一層樓。 關(guān)鍵詞二：備 引記：世異則事異，事異則備變。韓非子·五蠹 世異則事異，事異則備變。語出韓非子。作為一名歷史教師，百家講壇是個得以博采眾長的好節(jié)目，孫立群教授曾解讀過韓非子，其中有一句話讓我印象特別深刻，大體意思就是：發(fā)展變化的思想，是中國文化中最有價值的思想。在春秋戰(zhàn)國時期，你不改革、不進(jìn)取，就是韓非所說的守株待兔'，等待你的就是落后、挨打、亡國，就是死路一條。因此，社會發(fā)展變化了，做事就和以前不一

4、樣了，事情不一樣了，做事的方法也要有所變化。 具體言之，落實(shí)到我們的教學(xué)實(shí)踐中當(dāng)然也就是備課的方式、方法的變化，尤其是與信息技術(shù)的結(jié)合。東師理想平臺的應(yīng)用，不僅僅是技術(shù)上的創(chuàng)新，也是理念上的革新，智慧課堂的創(chuàng)新，只有先進(jìn)的理念與先進(jìn)的技術(shù)相結(jié)合，真正教學(xué)實(shí)踐中才會得心應(yīng)手，提高課堂質(zhì)量與效率。 關(guān)鍵詞三：磨 3 / 4 引記：切磋琢磨，乃成寶器。論衡·量知 論衡曰：骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成寶器。人之學(xué)問知能成就，猶骨象玉石切磋琢磨也。古代人把骨頭加工成器物叫切,把象牙加工成器物叫磋,把璞玉加工成器物叫琢,把石頭加工成器物叫磨.骨需要切，象牙需要磋，玉需要雕琢，石

5、頭需要打磨，只有切、磋、琢、磨了，才能成為好的器物。人做學(xué)問想要有所成就，就必須象切骨、磋金、琢玉、磨石那樣經(jīng)過磨練。 磨課,但凡是上過公開課或參加過優(yōu)質(zhì)課的老師都深有體會，這比喻是有多么的形象??！不是一刀切斷的骨頭，不僅僅是小刀一點(diǎn)點(diǎn)磋去粗糙外皮的象牙、一刀刀雕琢之后才美輪美奐的璞玉，而是石頭是質(zhì)地堅(jiān)硬、不輕易改變外形的石頭，傷筋斷骨地打、大刀揮砍地切，直到一點(diǎn)點(diǎn)地磋去細(xì)刺、琢去毛邊，一遍又一遍的用汗水、用心血去磨。磨課，磨的不僅僅是課，更是人，是人的體力、心力、意志，當(dāng)然還有技能，磨地更是自己的教育智慧和成長之道！ 在這幾天的培訓(xùn)中，先進(jìn)的理念、實(shí)用的技術(shù)，磨出的智慧火花點(diǎn)燃了我的激情，讓我躍躍欲試，迫不及待地想要在新學(xué)期的實(shí)踐中好好磨磨自己的課、磨磨自己的心，用用這些先進(jìn)的技術(shù)，這或許就是本次培訓(xùn)給我?guī)淼淖畲笞兓伞?顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)曰：有志尚者，遂能磨礪，以就素業(yè)。此亦為吾愿。 注：東師理想主要系統(tǒng)研究信息技術(shù)條件下教育變革與創(chuàng)新的4 / 4 思路和方法；研發(fā)變革和創(chuàng)新教育的支撐軟件，幫助建立教育云平臺、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間及數(shù)字校園等支撐系統(tǒng)，構(gòu)建學(xué)生主動、輕松愉快、高質(zhì)高效的智慧課堂；培育智慧教育示范學(xué)校，培養(yǎng)智慧教育示范教師。東師理想與教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心、全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心、東北師范大學(xué)軟件學(xué)院、東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院聯(lián)合建