《端午日》教學設(shè)計

1、學習必備歡迎下載端午日教學設(shè)計教材分析：本文是一篇著重描寫端午日賽龍舟場面的短文，全文緊扣“端午日”這個文題，按爭看劃船競追鴨子結(jié)束賽事的思路展開， 按時間順序來安排材料。 全文語言準確生動、 簡練明快；結(jié)構(gòu)條理清晰，詳略得當。教學目標： 知識儲備點：1、積累并掌握課文中的生字詞。2、學習運用準確生動、簡練明快的語言進行精彩的場面描寫。 能力培養(yǎng)點：培養(yǎng)學生閱讀理解以及聯(lián)想、想象的能力。 情感體驗點：了解端午風俗，豐富生活經(jīng)驗，感受節(jié)日給人們帶來的愉悅，激勵爭先、合作的意識。教學重點：1、傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)的價值。2、精彩的場面描寫。教學難點：運用富有表現(xiàn)力的語言描寫精彩的場面。教具準備：多媒體課件

2、課型及基本教學思路：課型：討論課基本教學思路：1、在學生充分預(yù)習的基礎(chǔ)上，要求學生朗讀課文，整體感知課文。2、理清寫作思路，概括文中所描寫的三個場面。3、對場面進行討論、分析，感受端午節(jié)的熱烈氣氛。4、學習文中場面描寫的語言特點。課時安排：一課時教學過程：一、情境導入在我國傳統(tǒng)的三大節(jié)日中，最為熱鬧、團圓之意的乃是“春節(jié)”；一年中月兒最圓，又兼有思念親人之意的便是“中秋節(jié)”；還有一大傳統(tǒng)節(jié)日，便是農(nóng)歷五月初五的端午節(jié)了。（學生交流端午節(jié)的由來，本地區(qū)端午節(jié)的風俗。）今天，我們把目光投向湘西，看看那兒的人們是怎樣過“端午節(jié)”的？（板書課題）二、作者簡介教師結(jié)合注釋適當補充有關(guān)內(nèi)容。學習必備歡迎下

3、載三、檢查預(yù)習給加點的字注音。（多媒體出示）蘸酒（ zhàn） 擂鼓（ l éi） 茶峒（ d?ng） 老鸛河（ guàn） 伶俐（ l íng）（ lì） 泅水（ qiú）四、合作交流解讀探究1、學生朗讀課文，思考：（多媒體出示） 課文第一節(jié)描寫了全茶峒人端午日到長潭觀看賽龍舟的歡騰場景，這是全文的重點，試用簡潔的語言概括本節(jié)共寫了幾個場面？ 全文介紹湘西的端午日風俗主要有哪些？對湘西端午日風俗詳寫了什么，略寫了什么？學生思考回答，教師點撥、明確： 三個場面描寫：到河邊看劃船；河上賽龍舟；勝利者領(lǐng)賞。 文中介紹的端午日風俗有穿新衣、

4、畫王字、吃魚吃肉、賽龍舟、趕鴨子競賽等。詳寫龍舟競賽，略寫趕鴨競賽。2、分析賽龍舟場面。（多媒體出示）學生思考： 課文從哪些方面渲染節(jié)日賽龍舟的氣氛？ “河上賽龍舟”一節(jié)從哪些方面來寫賽龍舟場面的？ 賽龍舟后得勝隊有何獎勵？為什么有那么多人來參加此項活動？學生四人小組交流后，選代表回答。教師點撥： 作者注意渲染氣氛，為了突出節(jié)日的喜慶氛圍，全文一開始就用了三個“莫不”句展現(xiàn)了人人參與， 一個不漏的場景，為下文龍舟競渡為什么如此吸引人設(shè)置懸念；待到描寫兩船競賽達到高潮，又引出“梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓”的聯(lián)想，催人遐思，鼓聲沖天，士氣高昂的種種景象，突出了民樂。（結(jié)合三個場面） 既有正面描寫又有側(cè)

5、面描寫。既寫了賽龍舟時，槳手們拼命劃槳，鑼鼓震天的景象，又通過圍觀人的萬人空巷，吶喊助威，將賽龍舟的熱鬧激烈推向了高潮。 教師結(jié)合課文引導學生明白奮發(fā)向上、合作爭先的民族精神。3、教師引導分析追鴨子的場面。（多媒體出示） 追鴨子活動設(shè)置的目的。（為了與民同樂，增加這個節(jié)日的愉快起見。） 參與追鴨子的人員。（盡善于泅水的軍民人等。） 追鴨子的場面及人們的心情如何？ （場面很熱鬧，說明了當時的喜慶氣氛，熱烈、歡騰，人們也非常開心。） 延伸拓展：充分發(fā)揮自己的想象，課下時繪聲繪色地給同學們描述一番追鴨子的場面。五、課堂小結(jié)作者憑著對湘西端午民俗的細致觀察和深切感受， 描寫了龍舟競渡和追趕鴨子的歡快場面，展現(xiàn)了茶峒人同慶端午的淳樸民風，表現(xiàn)了奮發(fā)向上、合作爭先的民族精神。六、布置作業(yè)1、完成課本中的探究與練習。學習必備歡迎下載2、完成基礎(chǔ)訓練上的相關(guān)練習。教學反思：本文教學的重點在于研究精彩的場面描寫。課文主要寫了龍舟競渡和趕鴨競賽兩個場面，展現(xiàn)的風情和作者的用筆各具特色， 宜引導學生學習并體會詳略得當、 動靜結(jié)合、 繪聲繪色等寫法的作用。 針對這一點提出的