第四課第一節(jié)青春的情緒教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四課第一節(jié)青春的情緒【教材分析】本課第二單元 “做情緒情感的主人”的第一節(jié)內(nèi)容。 第一目 “情緒面面觀”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識認(rèn)識情緒的含義、人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型；理解情緒對于個(gè)人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用；第二目“情緒的青春色調(diào)”引導(dǎo)學(xué)生理解青春期的情緒特點(diǎn)，善于激發(fā)正面的情緒感受，并學(xué)會(huì)積極面對負(fù)面情緒，讓生活更加絢爛多彩?！緦W(xué)情分析】伴隨著青春期的身心發(fā)育，學(xué)生的情緒發(fā)生著微妙的變化。一方面，他們體驗(yàn)者青春期的情緒的活力，另一方面，他們也受青春期煩惱和擔(dān)憂的困擾。引導(dǎo)學(xué)生正確的對待青春的情緒，發(fā)揮情緒的積極作用，培養(yǎng)積極健康的情緒

2、，對學(xué)生的健康成長有重要作用。【教學(xué)目標(biāo)】1知識目標(biāo)：認(rèn)識情緒的含義、人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型；理解情緒對于個(gè)人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用。2能力目標(biāo)：提高學(xué)生認(rèn)識自我、駕馭情緒的能力；培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)的能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：使學(xué)生懂得情緒對個(gè)人行為和生活的重要性，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展良好的情緒品質(zhì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】情緒的作用【教學(xué)難點(diǎn)】青春期情緒的特點(diǎn)【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)教學(xué)內(nèi)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖節(jié)容新 課 導(dǎo)情 緒 面猜謎語：人的身上有一學(xué)生回答： 情緒

3、從謎語入手， 引入面觀寶，學(xué)生回答起學(xué)生興趣。課 堂 小情 緒 的有時(shí)哭來有時(shí)笑；學(xué)生活動(dòng)通過活動(dòng)，引導(dǎo)結(jié)含義笑一笑來十年少，學(xué)生進(jìn)行游戲?qū)W生初步體會(huì)隨 堂 練常 見 的勝過靈丹和妙藥；學(xué)生結(jié)合自己在生活中的情習(xí)基 本 情哭一哭來人自擾，的思考和經(jīng)歷緒。緒煩惱痛苦甩不掉；回答通過相關(guān)鏈接，影 響 情你說奇妙不奇妙。學(xué)生思考并回使學(xué)生掌握常緒 的 因明確學(xué)習(xí)目標(biāo)答見的基本情緒素運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)： P34杯弓蛇影中的的特征情 緒 的遇到下列情境，你會(huì)有主人公排解了通過活動(dòng)，增加作用怎樣的情緒感受？消極情緒病就課堂趣味性， 并情 緒 的什么是情緒？好了?！白詈笠灰龑?dǎo)學(xué)生更深青 春 色情緒是一種復(fù)合的心理

4、片葉子” 中的病刻地理解四種調(diào)狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、人靠著積極的常見的基本情青 春 期外顯表情和生理反應(yīng)三情緒奇跡般地緒。的 情 緒種成分?；盍讼聛?。通過介紹使學(xué)特點(diǎn)相關(guān)鏈接： P35情緒的作用非生了解幾種復(fù)青 春 期分別列舉四種基本基本常神奇，它影響雜情緒。的 情 緒情緒的例子著我們的觀念。通過游戲，增強(qiáng)特 點(diǎn) 體情緒成語大比拼學(xué)生回答： 第一課堂趣味性， 培現(xiàn) 了 青全班分為四個(gè)小組，分位同學(xué)面對比養(yǎng)學(xué)生的合作春 的 活別圍“喜”、“怒”、“哀”、 賽時(shí)，情緒是消意識。力“懼”的主題，說出有極的，因而影響通過這李白的青 春 期關(guān)這個(gè)情緒的四字成了他的比賽； 第詩，引導(dǎo)學(xué)生體的 情 緒語，說的

5、最多的組獲勝。二位同學(xué)面對會(huì)影響情緒的也 包 括情緒調(diào)色板比賽時(shí)，情緒是因素。煩 惱 和你演我猜積極的，對他的通過故事，使學(xué)擔(dān)憂我們的情緒受多方面因比賽有積極的生體會(huì)到情緒素影響促進(jìn)作用。 情緒對人的觀念有李白的兩首詩的作用非常神影響，從而培養(yǎng)探究與分享： P35奇，它影響著我起積極的情緒。結(jié)合上述情境，說說默們的行動(dòng)。通過兩位同學(xué)默和小沖面對考試的情學(xué)生回答參加比賽的不緒有什么不同？學(xué)生分組編寫同情況，引導(dǎo)學(xué)在你的生活經(jīng)歷中，遇自己的小故事生體會(huì)情緒對到過哪些因情緒影響人學(xué)生回答人的行動(dòng)會(huì)產(chǎn)的觀念或行動(dòng)的事情？生影響。故事一：杯弓蛇影引導(dǎo)學(xué)生情緒故事二：最后一片葉子要適度。問題：“杯弓蛇影”

6、、“最通過名句引導(dǎo)后一片葉子”故事給我學(xué)生培養(yǎng)積極們什么啟示？健康的情緒故事：參加乒乓球比賽通過林黛玉的的兩位同學(xué)的不同情緒故事，引導(dǎo)學(xué)生問題：兩位同學(xué)比賽的關(guān)注情緒對健事給我們什么啟示？康的重要性。得出結(jié)論：情緒是把雙引導(dǎo)學(xué)生明白刃劍情緒影響人的名句賞析正常水平的發(fā)課外知識拓展揮林黛玉的故事通過幾個(gè)場景奧斯特瓦爾德的故事使學(xué)生掌握青得出結(jié)論：情緒影響人春期的情緒特的行動(dòng)。點(diǎn)。課外知識拓展總結(jié)：情通過發(fā)揮想象緒的作用力編寫故事， 引青春期的情緒特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)生激發(fā)正探究與分享： P37思考：下面的情境分別體現(xiàn)了青春期的哪些情緒特點(diǎn)？反思自己在日常生活中的情緒表現(xiàn)，說說自己的情緒特點(diǎn)。青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受探究與分享： P37問題：請你根據(jù)以下提示，充分發(fā)揮想象力，編寫出吸引人的小故事。把你編寫的故事與同學(xué)分享。青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂探究與分享： P38陳玲為什么會(huì)有這些情緒變化？面的情緒感受。通過生活中常見的事例引入，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青春期情緒的煩惱并學(xué)會(huì)積極面對負(fù)面情緒。用音樂升華， 引導(dǎo)學(xué)生要培養(yǎng)積極健康的情緒陳玲的這些情緒表現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點(diǎn)假如你是陳玲，遇到類似的情況會(huì)怎么辦？拓展空間： P38音樂欣賞：快樂老家【板書設(shè)計(jì)】青春