蘇教科學(xué)五下折形狀PPT課件

1、2.2.為什么現(xiàn)在這張紙可以承受為什么現(xiàn)在這張紙可以承受這本書(shū)的重量呢？這本書(shū)的重量呢？1.怎樣用一張紙托起科學(xué)書(shū)？形狀改變形狀改變第1頁(yè)/共20頁(yè)第2頁(yè)/共20頁(yè)第3頁(yè)/共20頁(yè)目的：研究物體的形狀與承受力的關(guān)系目的：研究物體的形狀與承受力的關(guān)系材料：紙若干張，書(shū)本材料：紙若干張，書(shū)本步驟：步驟：1.1.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 2.2.把紙分別折成不同形狀的紙筒：把紙分別折成不同形狀的紙筒： 三角形、正方形、六邊形、圓筒形。三角形、正方形、六邊形、圓筒形。 3.3.輕輕將書(shū)本放到紙筒上，一點(diǎn)點(diǎn)加輕輕將書(shū)本放到紙筒上，一點(diǎn)點(diǎn)加 書(shū)的重量，直到紙筒支持不住。書(shū)的重量，直到紙筒支持不住。 4.4

2、.將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填于表中。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填于表中。 第4頁(yè)/共20頁(yè) 紙筒的形狀紙筒的形狀 預(yù)測(cè)承受預(yù)測(cè)承受重量（書(shū)重量（書(shū)的數(shù)量）的數(shù)量）實(shí)際承受實(shí)際承受重量（書(shū)重量（書(shū)的數(shù)量）的數(shù)量）三角形紙筒正方形紙筒六邊形紙筒圓柱形紙筒第5頁(yè)/共20頁(yè)薄薄的紙，如果改變形狀，薄薄的紙，如果改變形狀，的確可以托起較重物體，的確可以托起較重物體，但用不同的方式折疊和彎但用不同的方式折疊和彎曲，可以提高材料的承受曲，可以提高材料的承受力，其承受力大小也不相力，其承受力大小也不相同。圓柱形紙筒承受力最同。圓柱形紙筒承受力最大，次之是六邊形紙筒、大，次之是六邊形紙筒、正方形紙筒，最后是三角正方形紙筒，最后是三角形紙筒。

3、形紙筒。第6頁(yè)/共20頁(yè)你能說(shuō)出這些物體的形狀有什么好處嗎？你能說(shuō)出這些物體的形狀有什么好處嗎？第7頁(yè)/共20頁(yè)第8頁(yè)/共20頁(yè)第9頁(yè)/共20頁(yè)第10頁(yè)/共20頁(yè)第11頁(yè)/共20頁(yè)我的寶寶們很厲害的，相信嗎？科學(xué)家們還根據(jù)我們雞蛋寶寶的特科學(xué)家們還根據(jù)我們雞蛋寶寶的特性建造了很多好看的建筑呢！性建造了很多好看的建筑呢！第12頁(yè)/共20頁(yè)第13頁(yè)/共20頁(yè)第14頁(yè)/共20頁(yè)第15頁(yè)/共20頁(yè)第16頁(yè)/共20頁(yè)學(xué)以致用學(xué)以致用判斷 2、一張紙無(wú)論怎樣是不可能托起科學(xué)課本的。 （ ）1、人們從一些動(dòng)植物的形狀中得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了柱狀鋼管、瓦楞紙等。（ ） 3、把薄的材料用不同的方式折疊或彎曲，可以提高材料的承受力。 （ ） 第17頁(yè)/共20頁(yè) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)