《比尾巴》教案孫月萍

1、比尾巴教學目標： 1、  理解12個生字， 會寫“云、公、車”3個字，理解一個筆畫“撇折”和兩個偏旁“八”和“鳥”。2、  準確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、  了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。教學重難點：練習朗讀和認字、寫字是本課教學的重點；讀好問句是教學的難點。 教學準備：歌曲視頻、課文插圖的活動圖片、生字卡 教學過程： 一、導入課文1、游戲“摸一摸”：小朋友們，老師知道大家最喜歡做游戲了，快拿出你們的小手，我們做個摸身體的游戲吧：摸摸你的小鼻子，摸摸你的小嘴巴，摸摸你

2、的大眼睛，摸摸你的小耳朵，摸摸你的小尾巴。2、你們有尾巴嗎？（沒有）對呀！我們?nèi)祟愂菦]有尾巴的，但有很多小動物它們有尾巴呀！你知道哪些有尾巴的小動物呢？動物王國的小動物可多了，今天他們聚在一起要實行一場別開生面的比賽呢！2、 播放歌曲比尾巴3、揭題、讀題，強調(diào)“尾巴”的輕聲讀法。二、 學習生字。 1、出示要求，學生按要求自讀課文。2、字詞反饋：多種形式讀生字，重點理解“ 松”“鼠”“最”“尾”“巴”等字。3、完成課堂作業(yè)本38頁第2題。三、學習課文（一）初讀課文，整體感知（1）教師范讀，學生思考：有哪些動物來參加比賽？（2）根據(jù)學生回答完成句式訓練“我來說一說”，并增強理解動物“猴子

3、、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”（3）分組比賽（二）學習第1、2小節(jié)。 （扶）1、揭示第一組選手“猴子、兔子、松鼠”。2、根據(jù)比賽項目比一比，理解問句，讀出“問”的語氣。3、在句中找出反義詞。4、朗讀指導。（三）學習第3、4小節(jié)。 （放）1、出示第二組選手“公雞、鴨子、孔雀”。2、根據(jù)問句的形式讓學生提出比賽項目。3、以“我問你答”“自問自答”等形式得出比賽結(jié)果。4、朗讀。四、課堂延伸了解動物尾巴：1、完成“我會填”。 2、說一說動物尾巴的作用。五、指導寫字  小動物比尾巴大賽結(jié)束了，他們給我們班的小朋友送來了禮物，感謝你們評獎時的公平、公正，特意送給我們一個“公”字，我們來寫寫吧！1、“公”字中有一個新筆畫，叫“ 撇折 ”，書空一遍。2、仔細觀察，寫好“公”字要注意什么？3、在田字格內(nèi)范寫：“八”字頭撇低捺高，開口要適中，“ 撇折”的起筆在豎中線上，折要略往上斜，最后一筆是點。4、生在田字格里描一描，寫一寫。5、