化工原理思政教學(xué)的有效策略

1、    化工原理思政教學(xué)的有效策略    朱平華摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展和進步，將思政教學(xué)滲透到化工原理課堂上的有效教學(xué)策略也受到了社會上越來越多的關(guān)注和重視。筆者在本文主要從三個方面來深入分析和總結(jié)化工原理教師在教學(xué)過程中如何全面實施符合學(xué)生心理特點的思政教學(xué)，從而有效促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績得到提高的同時，學(xué)生的思想道德水平也能得到大幅度的提高。關(guān)鍵詞：化工原理;思政教學(xué);有效策略在我國目前的化工原理課堂上，絕大多數(shù)教師已經(jīng)開始意識到思政教學(xué)的重要性和必要性，但是由于教師本身對思政教學(xué)的理解和研究還不夠深入，這也就導(dǎo)致了教師在實施滲透思政教學(xué)的時候往往只是

2、停留在表面上，這對學(xué)生思想道德方面的成長并沒有什么實質(zhì)性的幫助。故而，化工原理教師要善于實施各種有效教學(xué)策略來將思政教學(xué)全方位的貫徹到整個教學(xué)過程中，以此促使學(xué)生能夠發(fā)展成為社會所需要的全能型人才。一、明確思政教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生思想意識思政教學(xué)目標(biāo)是化工原理教師實施思政教學(xué)的第一步，同時也是最重要的一步，可以說，直接影響了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率。因此，化工原理教師在教學(xué)過程中要明確思政教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)能力，將教材上的內(nèi)容與思政教學(xué)這兩者相結(jié)合，并且對學(xué)生進行科學(xué)正確的引導(dǎo)和指點，以此對學(xué)生進行有針對的思政教學(xué)，使學(xué)生的整體化學(xué)素養(yǎng)能夠得到提升，從而有效促進學(xué)生的思想

3、意識能夠得到培養(yǎng)。比如，在學(xué)習(xí)“孔板流量計”這一節(jié)知識點的時候，首先，教師可以確定本節(jié)課的思政教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生充分掌握孔板流量計的由來以及其演變過程，使學(xué)生能夠從中體會到堅持不懈的探索精神。其次，教師在確定了思政教學(xué)目標(biāo)之后，就可以向?qū)W生展開一系列的教學(xué)活動，包括孔板流量計的優(yōu)缺點、孔板流量計量程比的確定方法、常見故障分析以及處理故障的有效方法，使學(xué)生能夠深度理解孔板流量計的各個方面。最后，教師要著重向?qū)W生強調(diào)孔板流量計背后代表的歷史意義，使學(xué)生能夠在享受前人辛苦探索到化工原理知識的同時，還能學(xué)習(xí)前人身上不畏艱難險阻的思想意識。所以，化工原理教師通過設(shè)定好思政教學(xué)目標(biāo)，并且有意識的引導(dǎo)學(xué)生，

4、以此促使學(xué)生能夠時刻的體會到化工原理知識中的思政因素。二、積極創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生道德水平化工原理教師在明確思政教學(xué)目標(biāo)之后，就需要為學(xué)生選擇合適的思政教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠從內(nèi)心深處接受思政方面的指導(dǎo)。因此，化工原理教師在教學(xué)過程中要積極創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘化工原理教材中的思政素材，將化工原理知識講解和傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生掌握和積累更多的化學(xué)專業(yè)知識，還要向?qū)W生講解化工原理知識中所蘊含的思政因素，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想道德價值觀念，從而有效促進學(xué)生的道德水平得到提高。比如，在學(xué)習(xí)“緒論”這一節(jié)知識點的時候，這部分內(nèi)容主要是介紹化工原理這門學(xué)科，對學(xué)生之后的化工原理學(xué)習(xí)也尤為重要。首先，

5、教師可以向?qū)W生介紹和講解化工原理這門課程的內(nèi)容以及其特點，并且挖掘出其中的思政因素，使學(xué)生能夠?qū)@門學(xué)科有著初步的接觸和了解。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將這門學(xué)科與生活中的事物聯(lián)合起來，使學(xué)生能夠體會到化工原理這門學(xué)科與我們的生活也是息息相關(guān)的。所以，化工原理教師通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的事物來學(xué)習(xí)這門學(xué)科，以此促使學(xué)生能夠用化工原理的眼光來看待生活。三、建立完善考核制度，增強學(xué)生綜合素質(zhì)對學(xué)生進行考核是化工原理教學(xué)中的最后一步，但同樣也對學(xué)生有著至關(guān)重要的作用，可以讓學(xué)生明確自身的短板之處并且對其加以改正。因此，化工原理教師在教學(xué)過程中要建立完善考核制度，將思政教學(xué)融入到考核過程中，根據(jù)學(xué)生在課堂

6、上的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)來考核學(xué)生，并且教師必須做到不摻雜個人情感來對學(xué)生做出公平公正的評價，以此促使學(xué)生能夠充分掌握化工原理實驗的同時，學(xué)生的綜合能力和水平也得到提高，從而有效促進學(xué)生的綜合素質(zhì)得到增強。比如，在學(xué)習(xí)“沉降分離原理及設(shè)備”這一節(jié)知識點的時候，在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計一個簡約的考核來幫助學(xué)生來檢測自身對這部分化工原理知識的掌握程度。首先，教師可以按部就班的向?qū)W生提問教材上的內(nèi)容，即顆粒相對于流體的運動、重力沉降和離心沉降，以此來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固化工原理知識體系。其次，教師就可以滲透一些思政因素：“通過沉降分離的原理，想一想，你們可以得到什么哲理嗎？”這時候，學(xué)生也就會自主的對這個問題陷入深思。最后，教師可以在學(xué)生苦思冥想的時候指點學(xué)生：“通過沉降分離，我們可以將不需要的東西分離開來，也就可以得出，你只有努力優(yōu)秀，才可以留下，才不會被分離出去?！币源舜偈箤W(xué)生能夠更加努力的學(xué)習(xí)化工原理知識。綜上所述，化工原理教師要以明確思政教學(xué)目標(biāo)為前提，將思政教學(xué)滲透到化工原理教學(xué)內(nèi)容中，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生將化工原理知識與思想道德相結(jié)合，可以大幅度提升學(xué)生的思政水平，以此滿足學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)需求，從而有效促進學(xué)生能夠成為高素質(zhì)的人才。參考文獻(xiàn)1 崔敏，李俊新，羅青枝，張聰.課程思政與“物理化學(xué)”教學(xué)融合策略的幾點思考j.教育教學(xué)論壇，201