老師寫人作文15篇

1、老師寫人作文15篇 老師寫人作文1 聽到外教要來的消息，我們都很興奮：他長什么樣子？上課有趣嗎？會說中文嗎伴著上課鈴聲，一位外國帥哥走進教室。他好高呀！頭和門框差點來了個“親密接觸”。他皮膚白凈，頭發(fā)金黃，眼睛明亮?！癶ello！”外教熱情地向我們打招呼，介紹自己叫“kyle”。mrkyle教我們用英語說五官：教“鼻子”時，他就皺皺鼻子；教“眼睛”時，他調(diào)皮地向我們眨眼睛；教“腦袋”時，他就搖頭晃腦我們被kyle逗得哈哈大笑，也不知不覺記住了這些單詞。最后，kyle組織我們玩了一個游戲：速讀單詞大比拼。mrkyle一聲令下，只見同學們的嘴像裝上了小彈簧，輕松又靈巧地讀出了單詞，連平時不太發(fā)言的

2、同學也積極參與。外教老師為我們帶來一種新的體驗，也讓我更加愛上英語。 老師寫人作文2 我們班的班主任何老師是一位關心、愛護學生的好老師，我非常尊敬她。記得一天下午，剛上完最后一節(jié)課，突然大風卷著烏云閃電劃過天空，雷聲震耳欲聾，不一會兒，便下起雨來?？墒?，我沒帶雨具！怎么辦？天越來越黑，雨越下越大，我卻越等越著急。同學們一個個都被家長接走了，就只剩下我一個人孤單的站在走廊上，呆呆的望著呼嘯的暴風雨。突然，一個溫柔的聲音傳過來：“怎么還不回家呀？”我回頭一看，是老師，我說：“我沒帶雨具?！崩蠋熣f：“那么，我送你回家吧?！蔽蚁耄喝绻蠋熕臀一厝?，那就已經(jīng)很晚了，這樣不行。就說：“不用了，等雨停了我再

3、回去。”老師說：“那要等到什么時候？你不用客氣了，我送你回去吧！“我說”好吧，謝謝老師。”老師撐起一把傘彎腰扶著我，踏著泥濘的道路，頂風冒雨向我家走去回到家，在明亮的燈光下，我才發(fā)現(xiàn)老師的衣服濕透了，原來是因為：在回家的路上，那把傘全遮到我身上了。這時，一股暖流涌上我的心頭，我想說幾句話，但喉嚨里像被塞了一塊什么東西似的，一句話也說不出來，我用含著淚花的雙眼望著老師，不禁一頭扎進老師那冰涼又火熱的懷里。老師，您那可敬可親的母親般的形象，將永遠留在我的記憶里 老師寫人作文3 今天下午去拜見一位慈祥的退休老教師。他是語言大師呂叔湘先生的學生，今年已經(jīng)八十高壽了?？墒撬死闲牟焕希冀K掛念著學術和學

4、生，不僅經(jīng)常詢問學生的學習情況，關注學生所需要的專業(yè)書，而且還自己掏錢買書送給學生。前天他打電話給我，要我下午過去，說他幫我找了幾本與我論文有關的書。他知道我從做小說轉(zhuǎn)向做詩歌嚴重缺乏資料，就經(jīng)常幫我留意，借我的送我的，不知道有多少。見了老人，他依然精神矍鑠。就是上個星期因為膽結(jié)石住院，可是仍然心態(tài)很好，談笑風生。談話中讓我盡快把論文搞出來，注意身體多運動，真像我的祖輩。我的姥姥姥爺去世的早，沒有得到太多祖輩的疼愛，這位老師給我這種長輩的感覺，讓我的心在濕漉漉的雨天很是溫暖。 老師寫人作文4 開學的第一天，呂老師成了我們的班主任。她有一個新時代的娃娃臉，上面有這水靈靈的眼睛，高聳的鼻梁，櫻桃似

5、的小嘴。她胖胖的身材引起了我的注意，胖胖的身材上有幾塊“肥肉”，就連手臂上也有。我對她的第一影響是她很嚴肅，不和藹和親，會很兇。不夠和她相處了幾天，我覺得上她的課很生動，講的很明白，很清楚。她的笑話很形象，常常惹的我們哈哈大笑。記得有一次，我們上第一節(jié)課，呂老師叫我們默讀課文，話還沒講完，蔡怡就把書本大開了。呂老師就說：“我讓你打開了嗎？”“沒有?！薄拔医o大家講一個笑話。從前，有一個很有名的報社，要找一名人員，去的人很多，可多以失敗告終，應為要15分鐘做100倒算式，可是他們只作了50多道。只有一個人若無其事地走了出來。他們問他考得怎樣，他說ok呀，這句話引起了大家的憤怒，他說只要做前面3道好

6、了。”呂老師說的有聲有色，她說：“做事要聽完在做，以免自作自受?！边@就是我的新老師呂曉芳 老師寫人作文5 老師這個詞，對我們學生非常重要，但最關心我們的，最能歌善舞的，我看非蒙老師莫屬了。蒙老師上課十分有趣，一次，她教新課三角形，便叫我們帶七巧板過來，第二天，在蒙老師鼓勵和信任的目光下，我們擺出了各種各樣的圖案，一組組同學上臺展示作品，有兇猛的恐龍、狡猾的狐貍和可愛的小貓等，數(shù)不勝數(shù)，如果沒有蒙老師，我們根本拼不出這些圖案。蒙老師非常會做黑板報，據(jù)說，她只用十幾分鐘時間便可以做完一個五米長的黑板報，蒙老師畫人很在行，只用三筆兩筆，一位正在思考的小朋友便栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。再看看蒙老師的字

7、，哇！簡直是從打印機里打印出來的，只見它們個個線條優(yōu)雅，像在跳一支美妙的舞曲，即使讓情緒低落的人看，也會覺得十分舒服。蒙老師最了解我們了，有一次，符老師外出有事，三天不在學校，蒙老師代了她三天中所有的課，一連三節(jié)課都寫報紙，而且有不少難題，我覺得有些疲乏，“我們來做做操，休息一會兒吧！”蒙老師理解我們，搖一搖頭，闊一闊胸，閉目養(yǎng)神我頓覺精力充沛，寫報紙的速度快了不少，所有的難題仿佛都變得不難了。蒙老師是英才小學的好老師，我們?yōu)橛兴院溃?老師寫人作文6 小時候，爸爸媽媽工作繁忙，每天從早到晚，我都在幼兒園里度過。雖然有時候感到孤寂，但是有個人，總細心呵護著我，保護著我對其他老師而言，我不過是

8、個再平凡不過的孩子罷了，但我那深愛的啟蒙老師卻不這么認為。她總是發(fā)掘我的優(yōu)點，給了我很多閃耀的舞臺，給了我一個遼闊的天空，給了我滿滿的自信心。她讓我領先了同學，讓我在中班時就擁有大班的程度，讓我頗為成熟的思想。在我幼兒園的日子里，他給了我好多好多，也幫了我好多好多，每一次我跌倒受傷時，她總是伸出援手拉我一把；每一次我遇到挫折，她總會給我源源不絕的動力繼續(xù)向前，每一次我碰上打擊，她總會給我最結(jié)實的靠山。在當我突破重重風雨后，最高興的人就是她，在當我找到成功的出路后，為我大聲喝采的也是她；再當我再站起來后，為我鼓掌最用力的，正是她。謝謝您，我的啟蒙老師，有您真好。謝謝您總是很肯定我，很支持我，很愛

9、護我。因為有您，我的心從此不再感到無助，因為有您，我的世界更繽紛燦爛，因為那個我最感謝的您，我的天空更藍、更美、更廣了！ 老師寫人作文7 我的語文老師叫李建軍，她身材苗條，個子很高。李老師梳著一頭烏黑濃密的頭發(fā)，在她那斜著的劉海下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，一個小鼻子，還有一張櫻桃般的小嘴巴。對了，老師還戴著一副淺紫色的眼鏡，更顯得魅力無窮。李老師上課很認真，沒有一個做小動作的同學能溜過她的眼下。即使老師背對著我們，也能“看”見?！巴瑢W們，我在黑板上寫幾個題，你們抄下來?！蓖瑢W們很認真，但是調(diào)皮大王許澤銘不耐煩了，便開起了“小差”。老師猛地一回頭，許澤銘馬上不說話了，又繼續(xù)寫起來。老師也轉(zhuǎn)過頭

10、去。他又趁老師不注意，交頭接耳了。“許澤銘，別說話?！崩蠋熡脟绤柕恼Z氣說?！鞍?？老師背對著我，也能看見？！”坐在第一排的我，心想：不會吧？難道老師是“二郎神”？后腦勺也有眼睛？聽了我的介紹，你們也一定認為老師是“神仙”吧！ 老師寫人作文8 我也許許多多的老師，不過，我最喜歡的是五年級的語文老師。她留著一頂長長的頭發(fā)，不過，在她的頭發(fā)上卻已經(jīng)有了一絲銀白，一雙大大的眼睛配上一副眼鏡，讓人感覺她是一個知識豐富，肚子里裝了很多墨水的老師。她對待學生很和藹，讓我跟你們說一說吧！記得那一次，班里的一位女同學把自行車的鑰匙弄丟了，她急忙跑去找語文老師問問該怎么辦，還差點落淚了。語文老師想了想，告訴她：不要

11、著急，你可以把自行車放在老師的辦公室，然后我送你回家吧，明天你在去把家里剩下的鑰匙帶一把過來不就好了嗎？別哭哦，哭了等下可就變成花貓了。女同學破涕為笑，旁邊的同學也笑了起來，這件事情就這么圓滿的結(jié)束了。還及得有一次，班上的同學因為做數(shù)學題不怎么會，有一個同學因此頂撞了老師一句。導致數(shù)學老師大發(fā)雷霆，教室的氣氛因此而十分壓抑，還好是語文老師來解圍，帶走了那個同學，并代替那個同學給數(shù)學老師道歉，那個同學也有一些臉紅，看到這樣也主動道了歉。這就是我們的語文老師。 老師寫人作文9 我們的付老師是一個好脾氣，聲音好的一個老師，雖然付老師也是在這個學校畢業(yè)了，但是，我們同學非常喜歡她，一開始，這個老師剛進

12、我們班教我們的時候，我們就是說話，惹的老師生氣，但是這些都過去了，一這道3月15號，第一節(jié)語文課，快下課的時候，我們付老師說回學校，當時我們班同學就有幾個同學哭了，我也差點哭了。聽見老師回學校，我的心里就有說不出來的一種感受，在這兩個星期里，我們跟老師說說笑笑的，很開心。我們剛寫第一個星期的周記的時候，老師給我的一句評語是讓我學習進步，這句話，我深深的感動，星期四的時候，我們老師說的一句話的是讓我們以后弄一些謎語，讓上課的氣氛活躍一點，別那么死氣沉沉的。我們的付老師，就是這樣，我和我們班同學希望，付老師，等你大學畢業(yè)的時候，你能上我們班一次嗎？ 老師寫人作文10 我們英語班，有一位“嚴格”的老

13、師。她叫劉亞楠，瘦高個，一頭金黃的燙發(fā)，大大的眼睛，長長的睫毛，一笑起來臉上會出現(xiàn)兩個淺淺的酒窩兒。一見她，就有一種親切感?？此坪芎吞@，實際一接觸卻是非常的嚴厲。第一堂課就給我們來了個下馬威，要求我們在回答問題時：要迅速站起，不可以拖拖拉拉；語速要流暢，不要吞吞吐吐；聲音要洪亮，不能像蚊子似的小聲嗡嗡。每次上完課以后都留家庭作業(yè)不說，還要求我們每天必須聽20分鐘的英語磁帶，再讓家長聽寫一遍學過的單詞，并要求家長簽字。這樣想偷懶都不行了。如果誰做不到，放學的時候就把他留下，讓家長和自己都難為情。老師不但教補習班的，還教我們學校的英語。每次補習她總會抽一點時間，讓我們復習一下學校的知識。一開始同學

14、們都很不理解，老師似乎看出了我們的這種心理，語重心長的對我們說：“孩子們，我這樣做你們會覺得有些累，一時間適應不了。但你想你們一邊學習課本以外的知識，一邊復習著課本上的.知識，這對你們是不是一種幫助？”我們終于明白了老師的良苦用心。在學習上專注用心起來，不再給老師制造這樣那樣的麻煩。我們的成績也有了很大的提高。我愛這位“嚴格”的英語老師。 老師寫人作文11 上星期的一節(jié)課，林思妤的媽媽馬老師來給我們上課了。她帶著燦爛的微笑向我們走來，說：“今天我給你們講個繪本故事，名叫小真的長頭發(fā)?！蔽彝蝗幌氲搅?，馬老師不是也有一頭長頭發(fā)嗎？馬老師的頭發(fā)長長的、密密的，只要她一轉(zhuǎn)身，就會轉(zhuǎn)動起來，漂亮極了！馬

15、老師中等身材，不高也不矮，一笑就會露出她那雪白的牙齒。馬老師在讀小真的長頭發(fā)時，聲音細細的、甜甜的，怪不得她是我們學校的朗讀指揮員！怪不得林思妤的朗讀也是那么好呢！馬老師讀的時候，繪聲繪色的，真動聽！我聽得入了迷，多么想閉上眼睛好好地聽馬老師把這本繪本讀完呢！馬老師讀的時候，還時不時會帶著疑惑的樣子提些問題。每當馬老師提問時，我就會高高地舉起了手，馬老師請了我，我便胸有成竹地站起來，大聲地回答問題。馬老師見我聲音那么嘹亮，甜甜地笑了。馬老師上課的時候一點也不嚴肅，整堂課都開開心心的，面帶著微笑。笑的時候眼睛都瞇成一條縫了，像彎彎的月牙一樣！我覺得馬老師的笑容和笑聲那么甜，真稱得上是“甜老師”了

16、！ 老師寫人作文12 “老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂，釀造知識的瓊漿;老師是黑夜的明燈，照亮我們前進的方向?！泵慨斘易x到贊美老師的詩句，我都會想起我以前的班主任。記得我讀五年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次，英語測試，我的了全班第一名，試卷一發(fā)下來，我舉著試卷，到處炫耀。當班長讓我出黑板報時，我心里還是樂滋滋的。還讓同學們都為我服務，遞粉筆，拿板刷，如有一點不順意，就亂罵一氣。漸漸地，同學們都不理我了，就連平時和我玩的最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了，從此我陷入了孤獨之中。楊老師眼睛很亮，不久發(fā)現(xiàn)了其中的原委，把我叫到了身邊，摸著我的頭語重心長的說：“湖之所以寬

17、闊，是因為它能包容所有的小溪流，因此它就能快樂無比。”話雖然有點深奧，但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。于是，我學會了謙虛，也學會了怎樣與朋友相處。在學習上，楊老師也經(jīng)常鼓勵我，指導我，讓我度過了學習路上的一道又一道的坎。 老師寫人作文13 我們班的班主任姓康，我們都親切地稱她為康老師。她是開始教我們語文的?？道蠋熼L得十分美麗。她漂亮的臉蛋上戴了一副紫金色的眼鏡，烏黑的頭發(fā)和微白的皮膚，面部十分和藹可親。事實就是如此，康老師上課時大方溫柔，但是有時一旦惹怒了她，康老師也是會聲音變大，所以可不能惹她生氣?，F(xiàn)在我就來講一講關于她和我們班的故事吧。我們都非常喜歡上她的語文課，但是當她提出了問題讓同

18、學們回答時，我們幾乎很少有人舉手，這時康老師就會不開心，但是康老師還是會鼓勵我們大膽積極舉手發(fā)言。經(jīng)過這次暑假后，康老師的語文課上大家舉手都變得積極了，康老師的笑容也越來越多。另外康老師也對我們很友好，她有時會和我們輕松地開玩笑，有時會鼓勵我們。有一次我們學校開展了運動會，康老師給了我們許多勇氣，我們班取得了不錯的好成績。謝謝你，康老師！康老師這么的老師能成為我們班主任，是我們班多么大的榮幸。也許康老師不是所有老師中最美麗的老師，但是她卻可以給予我們無限的知識，給予我們愛的力量。這就是我最喜愛的老師，在這節(jié)日之際祝我最喜愛的康老師教師節(jié)快樂，身體健康，桃李滿門。 老師寫人作文14 杜老師，是我以前的英語老師，她扎著彎彎的馬尾辮，有著一排整齊的斜劉海，眼睛上架著一副粉紅色眼鏡，可秀氣了！在她身上，我隱隱約約看到母愛的力量。記得有一次，第二個單元里的內(nèi)容有些難，我因上課不在狀態(tài)，沒認真聽，作業(yè)總是批了一個又一個的叉。當我看到這些鮮紅而又醒目的叉時，我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了，用她溫柔的聲音對我說：“過來，我講給你聽！”杜老師講解得比上課還細，有的我一聽就懂了，有的還總是不懂，我膽怯地望著老師，生怕她會說我不聽，誰知，杜老師看出了我的心思，又耐心地講了一遍，我很快就懂了。她又打開我的作業(yè)，眉頭緊鎖，看了看我的作業(yè)后，指著一個個錯誤說：“這個單詞拼寫有問題，那句語法不對。”就這