信息小學作文

1、信息小學作文 信息小學作文1 終于到了星期五，在這一天有我們非常喜歡的信息課，因為，信息課可以學習到很多有關科技信息方面的知識。并在老師的輔導下學習到電腦的基礎知識。上課時間到了，我們便迫不及待的沖向電腦室，進入電腦室后，迅速打開電腦。等待著老師布置今天學習內容。 老師說：今天學習怎么使用“讀書圈”。 讓我們打開百度搜索，搜索“讀書圈”點擊進入“讀書圈”后便開始注冊賬號，我首先開始挑選自己喜歡的壁紙圖案，能夠讓自己的“讀書圈”的界面美觀起來。之后，開始添加書籍，發(fā)現(xiàn)許多喜歡的書，便把它們紛紛的加入我的“書籍大家庭”！忽然，聽見一片同學七嘴八舌的吵鬧聲，原來他們在相互加好友吵鬧，哈哈！也激起了我

2、要加好友的興趣，可是我添加好友的時候，總是出現(xiàn)“網(wǎng)頁有錯誤”的提示，我試了好多好多遍，都沒有能夠成功。這時，下課鈴響了起來，我們只好下課了。帶著遺憾的心情離開信息教室。回班級的路上，我默默的想，回家后我再創(chuàng)建我的讀書圈！ 信息小學作文2 在五年級下學期的時候，我上過一個動漫flash興趣班，那里有個老師我蠻喜歡的，他還教了我好多flash知識呢！我剛入他們班的時候，那是頗為好笑，老師說，六年級不能進，可是我卻聽成了只有六年級才可以進，所以我先是默默不作聲，可“逃得了今天逃不了明天”，他慢慢向我走來，我還在做一個flash，他到我面前是問我要學校班級，我害怕，怕他把我請出去，便問：“非要是六年級

3、才能進嗎？”老師好像聽錯了，問我：“難道你是六年級？”我急了，說“我是五年級，我.”“怎么了？”于是我把經過說給了老師聽，他笑起來，接著說：“那你現(xiàn)在把班級告訴我吧，下次好點名?！蹦菚r的事，我現(xiàn)在都在這里樂呢！就在那天下課，老師看了看報名簽到表，說：“我念到的幾個同學星期一，星期二還有星期四到這個教室上課?！逼渲?，有我的名字，還有其他幾個同學的，總之，我好高興。在那之后，我的那位老師每節(jié)課都盡可能地教我一個知識，我在那一學期里，收獲不少呢！ 信息小學作文3 隨著科技的發(fā)展的我們的通信設備越來越發(fā)達了，現(xiàn)在都有電話、電腦今天星期天我正在給同學發(fā)電子郵件，奶奶走了進來說：“晨晨你在干什么呀？”“我

4、正在發(fā)電子郵件呢?！薄半娮余]件是什么東西呀？”奶奶好奇的問?！斑@個就是電腦通過這些信息把這些消息發(fā)送到另一個人那，很方便的?！薄芭?，現(xiàn)在都有這個啦！我那年只能寫信，別說有電腦了連個電話也沒呀?！薄拔矣浀靡郧拔乙莸呐笥颜f個好消息，我就寫了封信，過了五，六天才得到我那朋友的消息?，F(xiàn)在科技發(fā)達了過幾秒鐘就可以聽到對方的消息?！睜敔斠沧吡诉^來說：“我那年更苦連信也沒上次我想告訴一個鎮(zhèn)西的朋友說明天來我家喝酒，沒辦法只好騎自行車去那整整騎了30分鐘才到那衣服濕了一大塊，哎，現(xiàn)在如果要讓他們來我門家玩的話連家門也不用出，只要打個電話就可以了，現(xiàn)在科技可真發(fā)達呀！”聽了爺爺，奶奶的話我走出門看見大街上

5、人人都在用手機，甚至對方在家里面就相差一間房間都要打個電話。這時我才真正感到：隨著時間的流逝科技一直在發(fā)展讓人們更加感受到工具的重要，帶給人們的方便。 信息小學作文4 有次，同桌問我，“聊天”的“聊”字怎么寫？我呆了。我同捉是個名副其實的“網(wǎng)民”。他，什么事都要用電腦去做。老師讓寫的作文或日記，他總是先寫到電腦上，然后再打印出來。任何作業(yè)都是如此。周末，同桌從來不出來和同學們一起玩，大家可想而知他在家做什么？當然是上網(wǎng)啦！我問同桌：“為什么許多日常用字你都不記得了？我也沒聽說你有健忘癥??？”“呵呵，記得那么多字有什么用呢？在電腦上，只需一敲鍵盤，什么字都出來了。再說了，現(xiàn)在都是信息時代了，什么

6、事情都是離不開電腦的。再看看你的字，寫那么工整干嗎？還很浪費時間，我們只需在電腦上選擇字體。想寫多漂亮的字，就能寫多漂亮的字?！敝袊鴿h字竟落得這步田地，真是恐怖啊！一個國家的文字象征著整個國家，漢字是中華民族自古流傳至今的文字，我們要讓它流傳下去。所以，作為中學生的我們，應該保護它！不僅僅是中國文字遭受如此“蹂躪”，更多的世界文化，也在接受著挑戰(zhàn)！請各國人民重視起這處“微小”的侵害民族文化之處！ 信息小學作文5 是誰使萬物從睡夢中蘇醒過來？是誰為枯黃的花草樹木帶來了美麗的衣裝？是誰將流浪的北風姐姐換成了和鴿的暖風妹妹？是誰將森林的休止符擦掉，而換上輕快、動聽的旋律？我問翩翩起舞的蝴蝶姐姐，她告

7、訴我這一切景色都是“春”小姐所創(chuàng)造出來的?！按骸毙〗闶钦l？這位“春”小姐在我的心版上刻上了一個大問號。我疑惑地跑去問問優(yōu)雅的燕子阿姨：“春”是什么？我好想去見見她。燕子阿姨說：“傻孩子，你是見不到春的，你也不必問她是什么，因為她就在充滿愛的世界里，圍繞在你我身旁！”我明白了，原來“春”小姐是一個畫家、音樂家、裁縫師是她把枯姜的樹皮灑滿了紅、白、綠等不同的顏色；是她把山坡點綴得五彩繽紛；是她為森林協(xié)奏曲，語上了樂章；是她為花兒穿上美麗、鮮艷的衣裝，噴上敵郁的清香，使他們個個爭妍斗艷，好不美麗?，F(xiàn)在，我真正地明白了，原來堆存在我心中的疑惑煙消云散，而這時那和諧的暖風也在我臉上輕拂著、拍打著，我覺得

8、好像和大地融合在一起；這一切都是這么的熟悉：我隱隱約約地看見“春”小姐在向我招手祈求上天，能保留這一切景色，不要讓它們改變。 信息小學作文6 九月，秋風習習，秋葉飄飄。秋，是收獲的季節(jié)；秋，是回報的季節(jié)；秋，是讓人歌頌的季節(jié)。讓我們去尋找秋的信息吧！秋，是收獲成果的季節(jié)。這個季節(jié)，是農民收獲水稻的時候，而這個季節(jié)是我們收獲“知識碩果”的時候。這知識的碩果是經過我們地努力奮斗和老師的給予，耐心的'教導，才能收獲這樣碩大的“果實”。在收獲前，您帶著我們在知識的海洋中航行，去幫助我們尋找我們美好的前途和幸福美滿的未來。秋，是回報的季節(jié)。這個時候，這回報是向給予我們知識的老師。在教師節(jié)，讓我們

9、向老師說聲：老師，您辛苦了！老師，我們都知道，我們這群調皮鬼讓您心煩，頭疼，讓您總是不知到該怎么辦好。老師，您就歇息一下吧！秋，是讓人歌頌的季節(jié)。這個時候，是讓我們歌頌老師偉大的精神。詩詞頌到:春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。名句也贊道：師恩深似海。老師教會我們一生受用的知識，讓我們用這些知識創(chuàng)造幸福美滿的未來，開辟出美好的路途，讓我們終身受益。老師，謝謝您！我永遠不會忘記您！ 信息小學作文7 早春二月，街上的人們還穿著厚厚的棉衣，戴著厚厚的手套。我穿梭在人流之中，一抬頭，無意間發(fā)現(xiàn)了春的信息！柳樹吐出嫩芽啦！瞧那嫩綠色的、小小的芽兒，好像一個新生的寶寶，想要來看看這個新奇的世界。芽兒的尖頭還有點兒泛黃，好像戴了一頂“小黃帽”，十分可愛。哦，原來春的信息就是柳樹的嫩芽兒??！“喳喳”“嘰嘰”，咦？是誰在歌唱？是鳥兒們。鳥兒們立在枝頭上，唱著一首又一首動聽的歌謠,預示著春的消息，好像一位位“小歌唱家”。我聽著聽著，不禁停下腳步，傾聽大自然帶給我的恩賜。哦，原來春的信息就是