高三一輪植物的激素調(diào)節(jié)(答案)

1、-作者xxxx-日期xxxx高三一輪植物的激素調(diào)節(jié)(答案)【精品文檔】植物的激素調(diào)節(jié)（預(yù)習(xí)學(xué)案）【考綱要求】1. 植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用2. 列舉其他植物激素3. 概述植物激素的應(yīng)用4. 探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用【基礎(chǔ)梳理】一生長素的發(fā)現(xiàn)過程：提出單側(cè)光照射使胚芽鞘的_產(chǎn)生某種刺激，這種刺激傳遞到_時，會造成_比_生長快。2.詹森實驗：證明胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激可透過_傳遞到下部.3.拜爾實驗：證明胚芽鞘的彎曲生長是因為_的刺激在其下部分布不均造成的。4.溫特實驗：證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種_，并命名為_。5.植物激素的概念：由_產(chǎn)生，能從_運送到_，對植物的生長發(fā)育有顯著影響

2、的_。二、生長素的產(chǎn)生、運輸、分布1.產(chǎn)生：主要合成部位是_、_和_。2.運輸： 極性運輸：部位：_、_、_和_，運輸特點：生長素只能從_運輸?shù)絖，運輸方式：_ 非極性運輸：部位：在_中，生長素可以通過_進行運輸。3.生長素在植物體各部位都有分布，但相對集中的分布在_的部分，如：_三、生長素的生理作用：（1）特點：_性，既能_生長也能_生長；既能促進發(fā)芽也能_發(fā)芽；既能_又能_ 生長素發(fā)揮的作用，因_、_和_不同而有較大差異（曲線圖）（2）舉例：_即頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽_，產(chǎn)生的原因：頂芽產(chǎn)生的生長素_運輸，側(cè)芽附近生長素濃度較_，發(fā)育受到_，解除方法：_。（3）生長素類似物：如：_、_等，具有

3、與_相似的生理效應(yīng)；作用：可以防止_、_、_、促進_等。（4）探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度方法：_（溶液濃度_處理時間_） _(溶液濃度_處理時間_).控制無關(guān)變量：處理時間長短應(yīng)_，所用植物材料_.四、其他植物激素赤霉素細胞分裂素脫落酸乙烯合成部位作用促進細胞_，促進種子_和果實_主要促進細胞_五、植物生長調(diào)節(jié)劑1.概念：_合成的對植物的_有調(diào)節(jié)作用的_。2.優(yōu)點：容易合成，原料廣泛，_。3.應(yīng)用舉例：鳳梨提前上市用_催熟。使蘆葦纖維長度增長用_處理，用_處理大麥，使種子無須發(fā)芽就產(chǎn)生-淀粉酶?！咀晕覚z測】1頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明了生長素在低濃度時促進生長 生長素在高濃度時抑制生長 頂芽

4、比側(cè)芽的生命活動旺盛 頂芽容易得到光照促其生長A B C D2正確反映一株白玉蘭樹上各部分生長素濃度大小的是A頂芽側(cè)芽 老根分生區(qū) B頂芽側(cè)芽 老根分生區(qū)C頂芽側(cè)芽 老根分生區(qū) D頂芽側(cè)芽 老根分生區(qū)3能說明生長素具有雙重作用的是A單性結(jié)實 B枝條生根 C頂端優(yōu)勢 D以上都不是4栽培的番茄，因某種原因不能完成受精作用，可用生長素溶液涂于花柱頭上，生長素的作用是A促進受精作用 B促進染色體加倍 C促進子房壁發(fā)育 D促進胚珠發(fā)育成種子5將一個切去尖端的燕麥胚芽鞘上放一含有生長素的瓊脂塊，用單側(cè)光照射，胚芽鞘只生長不彎曲，這一現(xiàn)象說明生長素能促進植物生長 單側(cè)光能引起生長素分布不均勻 植物生長具有向

5、光性 感受光刺激的部位是尖端 生長素能由頂端運輸?shù)较虏緼 B C D6下列植物生命活動的調(diào)節(jié)不是向性運動的是A向日葵的花盤隨陽光而轉(zhuǎn)動 B雨點使含羞草小葉合攏C植物的根向地生長，莖背地生長 D植物根向水、向肥生長7“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這是由于生長素分布不均造成的，生長素分布不均的原因是A溫度 B濕度 C空氣 D陽光8下列各項生產(chǎn)實踐中，與植物激素?zé)o關(guān)的是A果樹的整枝修剪 B摘心促進果實發(fā)育 C無籽番茄的獲得 D嫁接保持原品種的特性9在植物的生長發(fā)育過程中起調(diào)節(jié)作用的激素是A生長素 B赤霉素 C多種激素 D乙烯植物的激素調(diào)節(jié)（導(dǎo)學(xué)案）【精講點撥】考點一：植物生長素的發(fā)現(xiàn)實驗【典型例

6、題1】、如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（）                                  A甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎  B甲

7、不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎 C甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲 D甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲【變式訓(xùn)練1】下圖所示的四個實驗中，燕麥胚芽鞘能夠繼續(xù)生長的是 考點二：生長素的產(chǎn)生運輸與分布【典型例題2】如下圖所示，將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是（雙選） AA處生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長BD處生長素濃度較C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受到抑制，C處生長快，根向下生長CC處生長素濃度較D處高，根彎曲向下生長DB處生長素濃度較A處高，莖彎曲向上生長【變式訓(xùn)練2

8、】如下圖所示，在長方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可從窗口射入，把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)一周。一個星期后幼苗的生長狀況為 考點三：生長素的生理作用【典型例題3】下圖所示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請觀察后據(jù)圖回答：(1)促進芽生長的生長素最適濃度是_molL-1,生長素的這一濃度對根的生長效應(yīng)是_。(2)A點所對應(yīng)生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是_。(3)B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是_。(4)由此可見，不同濃度的生長素對同一器官的影響_，同一濃度的生長素對不同器官的影響_。(5)生長素的濃度10-10 mol/L10-1 mol/L，對植物各器官

9、的作用來看，總的情況是_?？键c四：其他生物激素【典型例題4】為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),請用所給的實驗材料,完成下列實驗步驟并回答下列問題:材料：具兩片真葉且長勢相同的該大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等(1)實驗步驟:將上述大豆幼苗平均分為A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。用噴壺分別將_和_噴灑在A、B兩組幼苗上。將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的_.(2)預(yù)測實驗結(jié)果:_.(3)上述實驗中,如果AB兩組各選一株幼苗進行實驗,是否影響實驗結(jié)果的可靠性?_.為什么?_

10、.(4)該實驗的原理是:_.【當(dāng)堂檢測】1下列哪一個生產(chǎn)或?qū)嶒炦^程，不能使用吲哚乙酸A處理扦插的月季枝條，促使加快生根 B處理青色的生香蕉，加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉C處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無籽果實 D處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長2 對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進行下列四種處理，指出哪種處理會長出側(cè)芽A去頂后在斷口放一瓊脂小塊 B去頂后在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊C不去頂，也不在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素D不去頂，在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素3.在園藝上應(yīng)用生長素處理植物，難以奏效的是A獲得無籽果實 B促進扦插的枝條生根 C促進果實成熟 D除殺田間的雙子葉植物表示莖伸長生長與植物生長素

11、濃度的關(guān)系。如果將同樣濃度范圍的植物生長素施用于側(cè)芽，則能代表它生長狀況的曲線是A.B.C.D.5.如下圖示用燕麥胚芽鞘進行向光性實驗。請據(jù)圖回答：(1)不生長也不彎曲的是_；生長且向光彎曲的是_；生長但不彎曲的是_；生長且向左彎曲的是_。(2)該實驗可證明：生長素的產(chǎn)生部位和作用是_。向光性的產(chǎn)生原因是_。胚芽鞘感受光刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是_。6.植物開花受開花激素的影響。下圖所示光周期(日照長短)誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實驗，圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植物分別接受長日照、短日照；B、C植物方框內(nèi)為受短日照處理的部分。(1)對照實驗A、D可說明該植物屬于_(長

12、日照、短日照)植物。(2)根據(jù)B、C實驗，填寫實驗報告表中的有關(guān)內(nèi)容。測試項目結(jié)果分析感受光周期的部位(葉、頂端)A：接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部分(葉、頂端)B：開花激素作用的部分(葉、頂端)C：(3)依據(jù)以上所有實驗得出的結(jié)論是：_。(4)借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)實驗方法，設(shè)計一個簡單的模擬實驗：證明B株產(chǎn)生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花。第一步：切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂上一段時間。第二步：_。預(yù)期結(jié)果：_。對照實驗：_。預(yù)期結(jié)果：_。7圖43所示是植物的四枚子房生長的曲線圖，其中A、B授粉，C、D未授粉，請指出其可能原因：(1)A_。(2)B_。(3)C_。(4)D_。(5

13、)從此圖可以說明，生長素能_。(6)A、D果實的區(qū)別是_，_。8.用乙烯利催熟香蕉的過程中，會出現(xiàn)下列生理現(xiàn)象：出現(xiàn)一個呼吸速率迅速上升的階段；香蕉果皮由綠色逐漸變?yōu)辄S色；果肉甜味逐漸增加。請回答下列問題：（1）如果通風(fēng)不良，催熟的香蕉會產(chǎn)生酒味，請解釋原因_.(2)在催熟的過程中每月取樣,提取果皮中光合色素進行紙層析,色素帶會出現(xiàn)什么變化?_,出現(xiàn)該變化的原因是什么?_.(3)果肉變甜是因為_(A.果膠;B多糖;C可溶性糖)積累的結(jié)果,這種物質(zhì)是由什么物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的?_是如何轉(zhuǎn)化的?_.9.赤霉素是植物自身產(chǎn)生的一種植物激素.為探究赤霉素的生理作用,兩個研究性學(xué)習(xí)小組分別進行了如下實驗:甲組

14、:探究赤霉素對種子萌發(fā)的影響.材料用具:適宜濃度的赤霉素溶液,蒸餾水,表面經(jīng)過消毒的番茄種子選手若干,鋪有濾紙的培養(yǎng)皿若干,恒溫培養(yǎng)箱等.實驗步驟:第一步:_.第二步:_.第三步:將經(jīng)過上述處理的實驗材料放入恒溫箱中,在保證氧氣供應(yīng)的情況下進行催芽.第四步:一段時間后,觀察實驗現(xiàn)象,記錄實驗結(jié)果.乙組:探究赤霉素的其他生理作用.該小組進行的實驗及結(jié)果如下所示(注:圖中的植物均處于相同的生長時期) 由此能得出的結(jié)論是:_._.10.根據(jù)下圖實驗過程回答：(1)通過實驗、比較說明，植物的生長與彎曲都與_有關(guān)。有人推想此部位可能產(chǎn)生某種物質(zhì)并起作用，通過實驗、比較說明，該部分確實產(chǎn)生了某種

15、物質(zhì)，由于此物質(zhì)能促進植物的生長，因此，在生物學(xué)上叫生長素，而其化學(xué)名稱為_?？梢娚L素的產(chǎn)生部位是_。(2)通過實驗、比較說明，胚芽鞘的感光部位是在_，即在此單側(cè)光影響了生長素的分布不均勻，使背光側(cè)分布_，而向光側(cè)分布_，從而導(dǎo)致了植物的_性的產(chǎn)生，其對照實驗組是_。(3)通過實驗、比較說明，胚芽鞘的彎曲部位是在_。答案5. (1)C B AD E (2)尖端，促進植物生長 單側(cè)光引起生長素背光一側(cè)比向光的一側(cè)分布多 尖端、尖端下段6.(1)短日照 (2)葉 葉 頂端 (3)光周期可誘導(dǎo)植物開花激素的合成，進而影響開花(或短日照可誘導(dǎo)植物的葉產(chǎn)生開花激素，進而影響開花) (4)將A株條件下的

16、同種植物枝條切口，再將含激素的瓊脂塊放在切口上 開花 將另一A株條件下的同種植物枝條切口，將不含激素的瓊脂塊放在切口上 不開花7.(1)受粉后，形成種子，種子能合成生長素并促進子房發(fā)育成果實 (2)在子房發(fā)育的過程中，由于蟲蛀等原因損傷了種子 (3)未受粉，無種子形成，不能產(chǎn)生生長素，子房萎縮脫落 (4)未受粉，人工涂抹一定濃度的生長素，子房照樣可以發(fā)育為果實 (5)促進子房發(fā)育為果實 (6)A果實有種子 D果實無種子8.(1) 風(fēng)不良,香蕉無氧呼吸會產(chǎn)生酒精.(2 黃色的色素璉逐漸加寬,第三、第四條（葉綠素和葉綠素）的色素璉會逐漸變窄。     催熟的

17、香蕉由綠變黃，是果肉中的葉綠素逐漸被分解后不再合成，葉黃素的含量相對穩(wěn)定，含量相對增多。（3）C 淀粉 淀粉在酶的作用下轉(zhuǎn)變成可溶性糖。9. 第一步：取等量的兩組番茄種子分別放入兩個培養(yǎng)皿中，將培養(yǎng)皿編號為A、B ，第二步：將適量且等量的蒸餾水和赤霉素溶液分別倒入A、B兩個培養(yǎng)皿中。結(jié)論：赤霉素能夠促使矮莖植物莖稈明顯增高；赤霉素對正常玉米植株生長的促進作用不明顯；赤霉素對植物生長的促進作用主要表現(xiàn)在促進節(jié)間的伸長；赤霉素能促進矮莖植物開花結(jié)實。10. (1)尖端 吲哚乙酸 胚芽鞘尖端 (2)尖端 多 少 向光 (3)胚芽鞘的尖端下面的一段如下圖所表示某植物的4枚子房生長的曲線圖，其中A、B授

18、粉，C、D未授粉，請指出形成各自發(fā)育曲線可能有的原因：(1)A_。(2)B_。(3)C_。(4)D_。解析：考查生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。解決本題的關(guān)鍵是掌握以下幾點：生長素是子房發(fā)育成果實的必要條件；正常發(fā)育的子房生長素來自發(fā)育的種子；種子形成的必要條件是授粉而且胚珠必須完成雙受精。答案：(1)授粉后形成種子，種子發(fā)育過程中產(chǎn)生生長素，促進子房的正常發(fā)育 (2)在子房發(fā)育過程中，由于蟲蛀等原因損傷了種子，故雖然完成了授粉，但子房也未能正常發(fā)育 (3)未授粉，沒有形成種子，缺乏生長素，子房萎縮脫落 (4)雖未授粉，但人工涂抹一定濃度的生長素，子房可以發(fā)育成果實A B C D12細胞分裂素不存在

19、于A莖尖 B根尖 C成熟的果實 D萌發(fā)的種子14番茄細胞染色體數(shù)為2N，用生長素處理得到無籽番茄細胞染色體數(shù)為A2N BN C3N D4N15校園里種植的杉樹，主干粗壯，生長旺盛，兩側(cè)枝條卻很細弱，主要原因在于A側(cè)芽缺乏生長素 B側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過少C側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多 D側(cè)芽積累的生長素過多16將甲、乙兩株幼苗分別種在單側(cè)光照射的暗盒中，甲幼苗頂端罩上不透光的小帽，結(jié)果幼苗直立生長，乙幼苗不罩小帽，結(jié)果彎向光源生長，此實驗主要說明A植物生長具有向光性B向光性與尖端無關(guān)C尖端是感光部位D尖端能產(chǎn)生某種促進生長的物質(zhì)答案：C17下列哪一個生產(chǎn)或?qū)嶒炦^程，不能使用吲哚乙酸A處理扦插的月季枝條，促

20、使加快生根B處理青色的生香蕉，加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉C處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無籽果實D處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長解析：考查生長素的應(yīng)用。生長素能促進扦插的枝條生根，促進果實發(fā)育，低濃度的生長素還能促進植物生長，因此A、C、D三項都能使用生長素；而B項屬于果實成熟，需要用乙烯處理，而不是用生長素處理。答案：B18植物體產(chǎn)生的生長素是一種有機物叫A2，4DB萘乙酸C吲哚乙酸D乙烯答案：C19高等植物體的各個器官中，合成生長素的量甚微的是A葉原基B嫩葉C成熟的葉片和根尖D發(fā)育中的種子解析：考查生長素的產(chǎn)生和分布。生長素的產(chǎn)生主要集中在生長旺盛的部位，即由分生組織產(chǎn)生。如胚芽鞘、芽和根

21、尖的分生組織、形成層、葉原基、嫩葉、受精后的子房和幼嫩的種子等。而趨向衰老的組織和器官中則含量很少。成熟的葉片和根尖雖然也產(chǎn)生生長素，但量很少。答案：C20植物頂芽的生長素可以向生長素的濃度比它高的側(cè)芽部位運輸。同時，在缺氧的條件下會嚴重阻礙其運輸。這說明生長素的運輸屬于A自由擴散B協(xié)助擴散C主動運輸D滲透作用解析：考查生長素的運輸方式。生長素由頂芽產(chǎn)生，向下運輸積累在側(cè)芽部位，所以側(cè)芽部位的生長素濃度比頂芽高。頂芽產(chǎn)生的生長素不斷向側(cè)芽運輸，即由低濃度向高濃度運輸，而且還消耗ATP，所以生長素的運輸方式是主動運輸。答案：C21植物的莖能背地生長，生長素所起的作用是A防止衰老B促進生長C抑制生

22、長D促進細胞分裂答案：B22園林工人每年都要修剪路旁的綠籬，其目的是A抑制側(cè)芽生長B抑制向光性C抑制細胞生長速度D解除頂端優(yōu)勢答案：D23讓不易生根的植物枝條生根，可用一定濃度的生長素溶液浸泡插枝的A上端 B中部 C下端 D兩端答案：C24在棉花的栽培過程中，需要摘心(打頂)使側(cè)芽的生長素量A增加，以抑制其生長B增加，以利其生長C減少，以抑制其生長D減少，以利其生長解析：打破棉花的頂端優(yōu)勢，以利側(cè)芽生長發(fā)育成果枝。答案：D25在園藝上應(yīng)用生長素處理植物，難以奏效的是A獲得無籽果實B促進扦插的枝條生根C促進果實成熟D除殺田間的雙子葉植物解析：生長素的生理作用很廣，它能促進細胞的伸長生長，促進果實

23、的發(fā)育，促進扦插的枝條生根。它的生理作用具有兩重性，低濃度能促進生長，而高濃度卻能抑制植物的生長，甚至能夠殺死植物。因此在園藝和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可用作除草劑。選項A、B是可能的，而選項C有很大的迷惑性，其實，生長素只是促進果實的發(fā)育，對果實的成熟起作用的是另一種植物激素乙烯。答案：C26在進行月季扦插繁殖時，常選用帶芽的插枝，這是因為A芽能產(chǎn)生生長素，促進生根B芽能生出大量的葉和花C芽能產(chǎn)生生長素，使莖生長D芽能夠產(chǎn)生生長素，抑制生根答案：A27對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進行下列四種處理，指出哪種處理會長出側(cè)芽A去頂后在斷口放一瓊脂小塊B去頂后在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊C不去頂，也不在側(cè)芽上涂

24、以低濃度的生長素D不去頂，在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素答案：A自我檢測題3頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明了生長素在低濃度時促進生長 生長素在高濃度時抑制生長 頂芽比側(cè)芽的生命活動旺盛 頂芽容易得到光照促其生長ABCD解析：考查生長素的兩重性，即高濃度抑制生長，低濃度促進生長。頂端優(yōu)勢是頂端產(chǎn)生的生長素積累在側(cè)芽部位抑制了側(cè)芽的生長，頂芽因生長素濃度相對較低而優(yōu)先生長。答案：A3正確反映一株白玉蘭樹上各部分生長素濃度大小的是A頂芽側(cè)芽 老根分生區(qū)B頂芽側(cè)芽 老根分生區(qū)C頂芽側(cè)芽 老根分生區(qū)D頂芽側(cè)芽 老根分生區(qū)解析：考查生長素的產(chǎn)生和運輸。生長素的產(chǎn)生部位是植物的分生組織；生長素的運輸是極性運輸。頂芽是產(chǎn)生生長

25、素的部位，產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側(cè)芽部位，抑制側(cè)芽的生長，所以側(cè)芽部位的生長素濃度大于頂芽。根尖分生區(qū)產(chǎn)生生長素，老根不產(chǎn)生生長素，也不積累生長素，所以分生區(qū)生長素濃度大于老根。答案：B4能說明生長素具有雙重作用的是A單性結(jié)實B枝條生根C頂端優(yōu)勢D以上都不是答案：C5栽培的番茄，因某種原因不能完成受精作用，可用生長素溶液涂于花柱頭上，生長素的作用是A促進受精作用B促進染色體加倍C促進子房壁發(fā)育D促進胚珠發(fā)育成種子解析：考查生長素的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。生長素能促進子房發(fā)育成果實。正常情況下，子房發(fā)育成果實所需生長素來自正在發(fā)育的種子。胚珠未完成雙受精，不發(fā)育，不能產(chǎn)生生長素，子房不發(fā)育。用一定

26、濃度的生長素涂抹子房，子房發(fā)育成無籽果實。所以生長素是子房發(fā)育成果實的必要條件。答案：C6將一個切去尖端的燕麥胚芽鞘上放一含有生長素的瓊脂塊，用單側(cè)光照射，胚芽鞘只生長不彎曲，這一現(xiàn)象說明生長素能促進植物生長 單側(cè)光能引起生長素分布不均勻 植物生長具有向光性 感受光刺激的部位是尖端 生長素能由頂端運輸?shù)较虏緼BCD解析：考查生長素的產(chǎn)生部位、生長素的運輸和植物的向光性。解決本題必須掌握“感尖彎尖下”的特點，即胚芽鞘的尖端是產(chǎn)生生長素的部位；感受單側(cè)光刺激的部位；生長素的運輸方向是由尖端運輸?shù)郊舛讼露?，引起尖端下段的生長和彎曲。切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘失去了產(chǎn)生生長素的部位和感光部位，所以胚芽鞘

27、受單側(cè)光刺激不會發(fā)生生長彎曲。用一含有生長素的瓊脂塊代替尖端，生長素由上到下運輸，促使尖端下段生長。答案：C7下列植物生命活動的調(diào)節(jié)不是向性運動的是A向日葵的花盤隨陽光而轉(zhuǎn)動B雨點使含羞草小葉合攏C植物的根向地生長，莖背地生長D植物根向水、向肥生長解析：植物體受單一方向的外界刺激而引起的定向運動叫向性運動。向性運動的特點是單方向刺激引起的定向運動。A、C、D三項都符合向性運動的特點。B項是多向刺激引起的不定向運動，不屬于向性運動。答案：B8“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這是由于生長素分布不均造成的，引起生長素分布不均的原因是A溫度B濕度C空氣D陽光答案：D9下列各項生產(chǎn)實踐中，與植物激素?zé)o

28、關(guān)的是A果樹的整枝修剪B摘心促進果實發(fā)育C無籽番茄的獲得D嫁接保持原品種的特性典型例題1 下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照的示意圖，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況將是A甲不彎、乙不彎、丙向右彎B甲向左彎、乙不彎、丙向左彎C甲向右彎、乙不彎、丙向左彎D甲向右彎、乙不彎、丙向右彎解析：考查胚芽鞘生長和彎曲的知識，還考查通過分析與綜合理解生物體的結(jié)構(gòu)和功能、部分與整體的關(guān)系的能力。解題時，要考慮云母片不透水，阻擋生長素的運輸。甲中由于插入云母片，雖單側(cè)光照射并未引起生長素分布不均；乙中的云母片阻斷生長素向下運輸；丙中的光照均勻，但由于插

29、入云母片，導(dǎo)致生長素只能從左側(cè)向下運輸。答案：A【變式訓(xùn)練1】下圖所示的四個實驗中，燕麥胚芽鞘能夠繼續(xù)生長的是答案AC【典型例題2】(2001年廣東河南高考題)如下圖所示，將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是AA處生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長BD處生長素濃度較C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受到抑制，C處生長快，根向下生長CC處生長素濃度較D處高，根彎曲向下生長DB處生長素濃度較A處高，莖彎曲向上生長解析：單側(cè)光照射和地心引力(重力)都可以改變生長素在植物體內(nèi)

30、的分布，從而引起植物的向性生長。重力引起生長素的分布情況是：近地一側(cè)分布得多，背地一側(cè)分布得少。由于生長素作用的雙重性及植物根和莖對生長素的敏感程度不同(根生長需要的生長素濃度低，莖生長需要的生長素濃度高)，因此，同一濃度的生長素對根的生長表現(xiàn)為抑制，而對莖的生長則表現(xiàn)為促進。把植物橫放一段時間后，由于近地側(cè)生長素濃度高，對根來講，抑制近地側(cè)的生長，而使背地側(cè)生長得快，對莖來講，促進近地側(cè)的生長，而使近地側(cè)生長得快，因此植物就表現(xiàn)出根向地生長、莖背地生長的現(xiàn)象。答案：BD【便是訓(xùn)練2】1在長方形小暗箱內(nèi)放一盆幼苗，箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可從窗口射入，把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，一

31、星期后，幼苗生長狀況為下圖中的哪項所示解析：由題干可知，暗箱與幼苗一塊旋轉(zhuǎn)，光線只能從小孔處照到幼苗上，因此對幼苗來講仍然存在單側(cè)光，在單側(cè)光的作用下，幼苗會彎向光源(小孔)生長。答案：B【典型例題3】下圖所示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請觀察后據(jù)圖回答：(1)促進芽生長的生長素最適濃度是_molL-1,生長素的這一濃度對根的生長效應(yīng)是_。(2)A點所對應(yīng)生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是_。(3)B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是_。(4)由此可見，不同濃度的生長素對同一器官的影響_，同一濃度的生長素對不同器官的影響_。(5)生長素的濃度10-10 mol/L10-1 mol/L，對植物各器官的

32、作用來看，總的情況是_。解析：本題考查了生長素的生理作用，還考查了使用專業(yè)術(shù)語闡述學(xué)過的生物學(xué)概念原理和理解生物學(xué)中常用圖表的意義及準確生物學(xué)現(xiàn)象等能力。正確解答此題，必須明確以下三個問題：生長素的生理作用具有兩重性；生長素能促進植物各器官的生長、促進扦插枝條生根和果實的發(fā)育。同一植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不一樣，其敏感性是根最強，莖最弱，芽次之。答案：(1)10-8 抑制生長 (2)促進生長 (3)既不促進也不抑制生長 (4)不同 不同 (5)較低濃度促進生長，較高濃度抑制生長錯因：生長素的兩重性和植物不同器官對生長素的敏感性不同是解答本題的關(guān)鍵，對以上知識掌握不準確是解答錯誤的關(guān)鍵原

33、因【當(dāng)堂檢測】1.下列哪一個生產(chǎn)或?qū)嶒炦^程，不能使用吲哚乙酸A處理扦插的月季枝條，促使加快生根B處理青色的生香蕉，加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉C處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無籽果實D處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長解析：考查生長素的應(yīng)用。生長素能促進扦插的枝條生根，促進果實發(fā)育，低濃度的生長素還能促進植物生長，因此A、C、D三項都能使用生長素；而B項屬于果實成熟，需要用乙烯處理，而不是用生長素處理。答案：B對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進行下列四種處理，指出哪種處理會長出側(cè)芽A去頂后在斷口放一瓊脂小塊B去頂后在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊C不去頂，也不在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素D不去頂，在側(cè)芽上涂

34、以低濃度的生長素答案A在園藝上應(yīng)用生長素處理植物，難以奏效的是A獲得無籽果實B促進扦插的枝條生根C促進果實成熟D除殺田間的雙子葉植物解析：生長素的生理作用很廣，它能促進細胞的伸長生長，促進果實的發(fā)育，促進扦插的枝條生根。它的生理作用具有兩重性，低濃度能促進生長，而高濃度卻能抑制植物的生長，甚至能夠殺死植物。因此在園藝和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可用作除草劑。選項A、B是可能的，而選項C有很大的迷惑性，其實，生長素只是促進果實的發(fā)育，對果實的成熟起作用的是另一種植物激素乙烯。答案：C4.如下圖示用燕麥胚芽鞘進行向光性實驗。請據(jù)圖回答：(1)不生長也不彎曲的是_；生長且向光彎曲的是_；生長但不彎曲的是_；生長且向

35、左彎曲的是_。(2)該實驗可證明：生長素的產(chǎn)生部位和作用是_。向光性的產(chǎn)生原因是_。胚芽鞘感受光刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是_。解析：考查植物的向光性原理。(1)生長素的產(chǎn)生部位是尖端，作用部位是尖端下段。(2)胚芽鞘感光部位是尖端，單側(cè)光影響尖端生長素分布。(3)單側(cè)光引起生長素分布不均。背光一側(cè)多，細胞縱向伸長快。答案：(1)C B AD E (2)尖端，促進植物生長 單側(cè)光引起生長素背光一側(cè)比向光的一側(cè)分布多 尖端、尖端下段植物開花受開花激素的影響。下圖所示光周期(日照長短)誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實驗，圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植物分別接受長日照、短日照；B、

36、C植物方框內(nèi)為受短日照處理的部分。(1)對照實驗A、D可說明該植物屬于_(長日照、短日照)植物。(2)根據(jù)B、C實驗，填寫實驗報告表中的有關(guān)內(nèi)容。測試項目結(jié)果分析感受光周期的部位(葉、頂端)A：接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部分(葉、頂端)B：開花激素作用的部分(葉、頂端)C：(3)依據(jù)以上所有實驗得出的結(jié)論是：_。(4)借鑒“生長素的發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)實驗方法，設(shè)計一個簡單的模擬實驗：證明B株產(chǎn)生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花。第一步：切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂上一段時間。第二步：_。預(yù)期結(jié)果：_。對照實驗：_。預(yù)期結(jié)果：_。解析：本題綜合考查學(xué)生分析問題的能力、觀察能力、信息轉(zhuǎn)換能力和設(shè)計

37、實驗的能力。本題只要弄清以下幾點就不難解決：短日照植物在短日照下才開花；感受光刺激的部位是葉；產(chǎn)生開花激素的部位是葉；開花激素的作用部位是頂端；設(shè)計實驗掌握單一變量原則和對照的原則。答案：(1)短日照 (2)葉 葉 頂端 (3)光周期可誘導(dǎo)植物開花激素的合成，進而影響開花(或短日照可誘導(dǎo)植物的葉產(chǎn)生開花激素，進而影響開花) (4)將A株條件下的同種植物枝條切口，再將含激素的瓊脂塊放在切口上 開花 將另一A株條件下的同種植物枝條切口，將不含激素的瓊脂塊放在切口上 不開花7.(1)這是因為通風(fēng)不良,香蕉無氧呼吸會產(chǎn)生酒精.(2)第二條黃色的色素璉逐漸加寬,第三、第四條（葉綠素和葉綠素）的色素璉會逐

38、漸變窄。     催熟的香蕉由綠變黃，是果肉中的葉綠素逐漸被分解后不再合成，葉黃素的含量相對穩(wěn)定，含量相對增多。（3）C 淀粉淀粉在酶的作用下轉(zhuǎn)變成可溶性糖。8。第一步：取等量的兩組番茄種子分別放入兩個培養(yǎng)皿中，將培養(yǎng)皿編號為A、B ，第二步：將適量且等量的蒸餾水和赤霉素溶液分別倒入A、B兩個培養(yǎng)皿中。結(jié)論：赤霉素能夠促使矮莖植物莖稈明顯增高；赤霉素對正常玉米植株生長的促進作用為明顯；赤霉素對植物生長的促進作用主要表現(xiàn)在促進節(jié)間的伸長；赤霉素能促進矮莖植物開花結(jié)實。9.解析：考查生長素的產(chǎn)生，植物的向光性和生長素的運輸。本題只要掌握以下知識點就易解決：生

39、長素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘尖端；引起生長素分布不均部位是尖端；感光部位是尖端；生長彎曲部位是尖端下段；生長素的運輸是從尖端向下運輸，促進尖端下段的生長和彎曲。答案：(1)尖端 吲哚乙酸 胚芽鞘尖端 (2)尖端 多 少 向光 (3)胚芽鞘的尖端下面的一段解析：考查植物激素的作用。A項是打破果樹的頂端優(yōu)勢，降低側(cè)芽的生長素濃度，以利果枝發(fā)育。B項摘心也是打破頂端優(yōu)勢。C項是利用生長素能促進子房發(fā)育成果實的原理。D項是無性生殖，與激素作用無關(guān)。答案：D10下圖中，均為去掉尖端的胚芽鞘，和頂端的瓊脂塊上曾放過胚芽鞘尖端，的頂端是普通瓊脂塊，能直立生長和彎曲生長的依次是ABCD答案：B12細胞分裂素不存在于

40、A莖尖B根尖C成熟的果實D萌發(fā)的種子解析：考查細胞分裂素存在的組織。細胞分裂素存在于正在進行細胞分裂的部位，如莖尖、根尖、未成熟的或萌發(fā)的種子、正在發(fā)育的果實。它的主要作用是促進細胞分裂和組織分化。答案：C13在植物的生長發(fā)育過程中起調(diào)節(jié)作用的激素是A生長素B赤霉素C多種激素D乙烯解析：考查植物生命活動的激素調(diào)節(jié)。植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)。不同種類的植物激素大都同時存在于同一株植物體內(nèi)，因此，植物的生長發(fā)育過程中，不是受單一激素的調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。答案：C14番茄細胞染色體數(shù)為2N，用生長素處理得到無籽番茄細胞染色體數(shù)為A2N BNC3N D4N解析：考查生長素在生產(chǎn)上的應(yīng)用。生長素能促進子房發(fā)育成果實，而且一定濃度的生長素處理未授粉的番茄可以得到無籽番茄。生長素能促進子房發(fā)育成果實，不會影響細胞分裂過程中染色體的變化，所以無籽番茄的細胞內(nèi)染色體數(shù)目和體細胞相同。答案：A15校園里種植的杉樹，主干粗壯，生長旺盛，兩側(cè)枝條卻很細弱，主要原因在于A側(cè)芽缺乏生長素B側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過少C側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多D側(cè)芽積累的生長素過多解析：杉樹的特征是明顯的頂端優(yōu)勢，即頂芽優(yōu)先生長，產(chǎn)生的生長素積累在側(cè)枝部位，抑制了側(cè)枝的生長和發(fā)育。答案：D16將甲、乙兩株幼苗分別種在單側(cè)光照射的暗盒中，甲幼