1汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、1汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)汽車運(yùn)用與維修(082500 )o二、入學(xué)要求初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。三、基本學(xué)制3年。四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向“汽車后市場(chǎng)”的汽車維修、汽車檢測(cè)和汽車售后服務(wù)一 體化企業(yè)，以及與汽車運(yùn)用、汽車維修冇關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)、服務(wù)、管 理一線崗位。培養(yǎng)適應(yīng)汽車維修、汽車運(yùn)用第一線需要，德、智、體、美 全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專 業(yè)基木知識(shí)、基本技能，具有較強(qiáng)實(shí)際工作能力，能順利進(jìn)入“汽車后市 場(chǎng)”相應(yīng)職業(yè)崗位就業(yè)，各方面素質(zhì)全面發(fā)展，能從事機(jī)動(dòng)車

2、維護(hù)、修理、 檢測(cè)、技術(shù)使用與管理等職業(yè)的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。五、職業(yè)范圍本專業(yè)畢業(yè)?？稍诟黝惼嚲S修企業(yè)從事汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作，也可以從事汽車零配 件管理、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車及配件銷售等工作。本專業(yè)畢業(yè)生還可以在汽車相關(guān)行業(yè)企事業(yè)單位，從事生產(chǎn)、服務(wù)第 一線的汽車制造裝配、駕駛、檢測(cè)和管理等工作。表1主要就業(yè)崗位及職業(yè)資格證書1汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案六、人才規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：（一）職業(yè)素養(yǎng)1. 具有良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，誠(chéng)實(shí)守信，有良好平衡心 態(tài)，在工作中善于思索，勇于創(chuàng)新。2學(xué)握人

3、際交往與溝通的基本知識(shí)，具有良好溝通及協(xié)作能力。3. 樹立環(huán)保、節(jié)能、安全等意識(shí)，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。4. 具冇通過不同途徑獲取信息的能力，具冇適應(yīng)職業(yè)變化和繼續(xù)學(xué)習(xí) 的能力。（二）專業(yè)知識(shí)和技能本專業(yè)的專業(yè)（技能）培養(yǎng)方向主要是機(jī)電一體化，專業(yè)（技能）拓 展方向是汽車美容、汽車飯金噴涂。1 具有行業(yè)崗位群中共同需要的能力，如計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，汽車零部 件識(shí)圖、汽車專用儀器的使用，汽車零部件的拆裝能力等。2. 具有特定或?qū)ｉT的職業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力（1）主要培養(yǎng)方向：機(jī)電一體化方向掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、電器的維護(hù)與修理能力，獲得“汽車維修工” 及“汽車維修電工”屮級(jí)職業(yè)資格證書。（2）拓展

4、培養(yǎng)方向：汽車美容掌握汽車裝飾與美容能力。（3）拓展培養(yǎng)方向：汽車飯金噴涂掌握汽車車身維修能力、汽車油漆噴涂能力。3 具有職業(yè)遷移的職業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力掌握汽車駕駛能力、了解汽車4s企業(yè)管理、前臺(tái)接待、汽車保險(xiǎn)與 理賠知識(shí)、物流與汽車運(yùn)輸管理等知識(shí)。七、主耍接續(xù)專業(yè)高職：汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)（580402汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)（520104） 本科：交通運(yùn)輸專業(yè)（081801）2汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案八、課程結(jié)構(gòu)九、課程設(shè)置及要求為優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)高素質(zhì)技能型人 才和勞動(dòng)者培養(yǎng)的實(shí)際需要，改革課程模式。將基于職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域的工作 過程分析與歸納，由此形成典型的工作任

5、務(wù)和行動(dòng)領(lǐng)域，重構(gòu)并轉(zhuǎn)換成學(xué) 習(xí)領(lǐng)域而形成課程，重新構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化課程體系。（一）典型崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案表2典型崗位工作任務(wù)及職業(yè)能力分析表4汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案5汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案6汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案7汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案8汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案9汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案10汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案11汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案12汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案（二）課程設(shè)置及耍求本專業(yè)課程設(shè)置分為文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、拓展課程及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程。1文化基礎(chǔ)課程文化基礎(chǔ)課程包括德育課，

6、文化課，體育與健康及其他自然科學(xué)基礎(chǔ) 課，主要教學(xué)內(nèi)容和要求依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校各門公共基礎(chǔ)課的教學(xué)大綱開 設(shè)。文化基礎(chǔ)課程教學(xué)與考核耍求見下表。13汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案表3文化基礎(chǔ)課程教學(xué)與考核一覽表14汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案15汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案16汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案2. 專業(yè)核心課程專業(yè)核心課程教學(xué)與技能考核見下表。表4專業(yè)核心課程教學(xué)與技能考核一覽表17汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案18汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案19汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案3. 專業(yè)限選課程專業(yè)限選課程教學(xué)與考核要求見下表。表5專業(yè)限選課程教

7、學(xué)與考核一覽表21汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案22汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案4. 拓展課程拓展課程教學(xué)與考核要求見下表。表6 拓展課程教學(xué)與考核一覽表23汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案24汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案5. 專業(yè)技能實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)技能實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)與考核要求見下表。表7 專業(yè)技能實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)崗實(shí)習(xí)教學(xué)與考核一覽表25汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案26汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案27汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案（三）課程體系結(jié)構(gòu)1工作過程系統(tǒng)化課程休系設(shè)計(jì)特點(diǎn)（1）按職業(yè)能力培養(yǎng)冃標(biāo)排序行動(dòng)領(lǐng)域?qū)ζ髽I(yè)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析，將典型工作任務(wù)歸納在各個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域。跟

8、 據(jù)企業(yè)需要的技能型人才層次要求及員工成長(zhǎng)經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 與職業(yè)能力成長(zhǎng)需耍，將職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行排序。學(xué)牛的第一層培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)“學(xué)習(xí)時(shí)期的準(zhǔn)員工”，針對(duì)的是初級(jí) 技工任務(wù)群，培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)；第二層培養(yǎng)目標(biāo)是培 養(yǎng)“上崗操作的技術(shù)應(yīng)用性人才”，針對(duì)的是中級(jí)技工任務(wù)群，重點(diǎn)培養(yǎng) 學(xué)生的設(shè)備操縱、維護(hù)、檢修能力；第三層培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)“處理繁難問 題的技術(shù)專家”，針對(duì)的是高級(jí)技工任務(wù)群，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的故障分析、 應(yīng)急處理能力。工作過程系統(tǒng)化課程體系在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，滲透 式地培養(yǎng)著學(xué)生的組織、計(jì)劃、溝通、合作能力，為學(xué)生在未來的職業(yè)生 涯中成長(zhǎng)為生產(chǎn)組織、工藝、現(xiàn)場(chǎng)

9、管理的行家做著鋪墊。（2）按就業(yè)崗位需求設(shè)置課程依據(jù)企業(yè)人才需求調(diào)研結(jié)果，將學(xué)生就業(yè)的崗位劃分為基本就業(yè)崗位 （汽 車維修技工）、拓展就業(yè)崗位（汽車飯噴技工、汽車裝飾技工）、遷 移就業(yè)崗位（服務(wù)顧問、銷售顧問、庫管員）。針對(duì)基本就業(yè)崗位的行動(dòng) 領(lǐng)域開設(shè)專業(yè)核心課程；針對(duì)拓展就業(yè)崗位的行動(dòng)領(lǐng)域開設(shè)專業(yè)限選課程; 針對(duì)遷移就業(yè)崗位的行動(dòng)領(lǐng)域開設(shè)拓展課程。2創(chuàng)建“工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體“的人才培養(yǎng)模式架構(gòu)“工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體“人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)專業(yè)課程工作過程系統(tǒng)化。工學(xué)結(jié)合將生產(chǎn)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以校企共同開發(fā)的、對(duì) 接28汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案于企業(yè)典型汽車檢修和維護(hù)項(xiàng)目為載體，創(chuàng)新教學(xué)

10、內(nèi)容，將生產(chǎn)內(nèi)容 融入教學(xué)；實(shí)行生產(chǎn)性實(shí)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，以廠中校和綜合性實(shí)訓(xùn)基 地建設(shè)為依托，有計(jì)劃地安排學(xué)生進(jìn)行交替的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)。學(xué)做一體一一按照“服務(wù)企業(yè)、適應(yīng)學(xué)生”以及“學(xué)習(xí)情景與實(shí)際工 作場(chǎng)景相一致，突出崗位技能和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)”的要求，構(gòu)建工作過程系 統(tǒng)化的課程體系，與企業(yè)合作制定崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，并以此為依據(jù)制訂全新 的課程標(biāo)準(zhǔn)。與企業(yè)專家合作，開發(fā)適合汽車運(yùn)用與維修工學(xué)結(jié)合的專業(yè) 優(yōu)質(zhì)核心課程及校本特色教材。在課程體系建設(shè)中將“學(xué)”和“做”相融 合，使學(xué)生逐步適應(yīng)職業(yè)崗位，最終形成良好的職業(yè)能力。3. 引入行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，努力推行“項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在專業(yè)教學(xué)中引入行動(dòng)導(dǎo)

11、向教學(xué)法，并結(jié)合使用項(xiàng)目教學(xué)法及任務(wù)驅(qū) 動(dòng)教學(xué)法。這三種教學(xué)法都是以項(xiàng)h或任務(wù)為載體，通過工作任務(wù)的完成， 教會(huì)學(xué)生掌握獨(dú)立制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃以及評(píng)估學(xué)習(xí)效果和構(gòu)建理論與技 能的方法。同時(shí)，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法是基于工作過程教學(xué)模式的較好選擇， 對(duì)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的關(guān)鍵能力有很大的幫助。4 .基于工作過程的課程休系在完成汽車檢修典型工作任務(wù)選擇基礎(chǔ)上，完成工作任務(wù)向行動(dòng)領(lǐng)域 轉(zhuǎn)換，行動(dòng)領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換，形成基于工作過程的專業(yè)課程體系。十、教學(xué)時(shí)間安排（一）基本要求每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周， 第一學(xué)年加兩周用于軍訓(xùn)及入學(xué)教育。1周一般為28學(xué)時(shí)，專業(yè)限選

12、課程 及拓展課程可以視情在每周28基本學(xué)時(shí)之外時(shí)間開課。頂崗實(shí)習(xí)按每周 30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排。根據(jù)課程安排學(xué)時(shí)，一般16-18學(xué)時(shí)為 1個(gè)學(xué)分。（二）教學(xué)安排建議1 教學(xué)活動(dòng)時(shí)間總體分配表8汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（按周分配）29汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案2 課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表9汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表30汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案3拓展、就業(yè)崗位能力提升教學(xué)設(shè)計(jì)（1）制定如下拓展教學(xué)安排，提升專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、加強(qiáng)人文 素質(zhì)培養(yǎng)。31汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案表10素質(zhì)拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)表汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2）制定如下專業(yè)拓

13、展活動(dòng)安排，提高學(xué)生的就業(yè)能力，拓寬學(xué)生 的就業(yè)渠道：表11專業(yè)拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)表33汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案十一、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)計(jì)劃教學(xué)科依據(jù)本方案，制定本專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)科在制定實(shí) 施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合本地實(shí)際情況和學(xué)校的辦學(xué)特色。各課程課時(shí), 可視學(xué)生程度、師資隊(duì)伍狀況、社會(huì)需耍及本校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備情況酌量增 減。2教學(xué)科可根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、就業(yè)崗位需要以及學(xué)校自身的辦學(xué)條 件和學(xué)生就業(yè)情況，設(shè)置校企合作特色課程及選修課程；也可根據(jù)企業(yè)的 用人要求，開展訂單式人才培養(yǎng)，并自主設(shè)置學(xué)校特色課程。3教學(xué)科在教學(xué)實(shí)施前，要組織任課教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，明確課程實(shí) 施的載體，制定課程實(shí)

14、施的具體方案，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)和確定評(píng)價(jià)方法。（二）教學(xué)方法1依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，采用適 當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2文化基礎(chǔ)課程可以采用講授式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、問題探究式教學(xué) 等方法，通過集體講解、師牛對(duì)話、小組討論、案例分析、演講競(jìng)賽等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為專業(yè)課和拓展課的學(xué)習(xí)以及再教育奠定基礎(chǔ)。34汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案3專業(yè)課程可以采用理實(shí)一體化教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué) 等方法組織教學(xué)，利用集體講解、小組討論、案例分析、分組訓(xùn)練、綜合 實(shí)踐等形式，配合實(shí)物教學(xué)設(shè)備、課程包教學(xué)平臺(tái)、數(shù)字化教學(xué)資源、仿 真模擬軟件等手段，把最新的

15、汽車維修資料展現(xiàn)在學(xué)生面前，提高教學(xué)效 果。4. 拓展課程可以根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)校特色，靈活采用各種教學(xué)方法開 展教學(xué)。（三）教學(xué)管理1 管理隊(duì)伍 本專業(yè)教學(xué)管理人員，包括主管教學(xué)的副科長(zhǎng)、各門課程 教研組組長(zhǎng)。教學(xué)管理人員必須具備從事管理工作所必需的業(yè)務(wù)水平和工 作能力，包括組織協(xié)調(diào)能力，分析問題、解決問題能力，決策、調(diào)控、自 控能力；還應(yīng)具冇一定的教育理論知識(shí)和學(xué)術(shù)水平以及以人為本、以學(xué)生 為本、尊重知識(shí)、尊重人才的服務(wù)意識(shí)。一、質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控等管理內(nèi)容參見學(xué)校教學(xué)管理文件：柳州市交通學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范、 柳州市交通學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范、

16、柳州市交通學(xué)校考場(chǎng)規(guī)則、柳州市 交通學(xué)校教考分離實(shí)施辦法、柳州市交通學(xué)校學(xué)生成績(jī)考核及成績(jī)管理 規(guī)定實(shí)施細(xì)則補(bǔ)充條例、柳州市交通學(xué)校學(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定、柳州 市交通學(xué)校選課管理方法、柳州市交通學(xué)校教材管理辦法、柳州市交 通學(xué)校外聘教師管理辦法、柳州市交通學(xué)校聽、評(píng)課制度、柳州市 交通學(xué)校教學(xué)檔案管理制度、柳州市交通學(xué)校排課、調(diào)停課管理辦法、柳州市交通學(xué)校考試管理辦法、柳州市交通學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法、柳州市交通學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備維修管理辦法、柳州市交通學(xué)校生產(chǎn)實(shí) 習(xí)規(guī)定、柳州市交通學(xué)校能工巧匠管理辦法、柳州市交通學(xué)校專業(yè)帶 頭人培養(yǎng)管理辦法、柳州市交通學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理與教學(xué)設(shè)備管理辦 法、柳州市交

17、通學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地管理辦法、柳州市交通學(xué)校課堂教學(xué)管 理規(guī)定、柳州市交通學(xué)校專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐規(guī)定、柳州市交通學(xué)校 晚修下班輔導(dǎo)管理辦法。柳州市交通學(xué)校備課、授課（實(shí)習(xí)）、考核的 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、柳州市交通學(xué)校35汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定、柳州市交通學(xué)校關(guān)于實(shí)習(xí)教學(xué)日常管理的補(bǔ)充 規(guī)定。十二、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）學(xué)生學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)方法1堅(jiān)持事前評(píng)價(jià)與事后評(píng)價(jià)相結(jié)合、過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、定 性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、主觀評(píng)價(jià)與客觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化評(píng)價(jià)原則。2.實(shí)行理論考試、實(shí)訓(xùn)考核與h常操行表現(xiàn)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式， 以利于學(xué)生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。3理論部分的考核可以采用課堂綜合表現(xiàn)評(píng)

18、價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)效果 課堂展示、綜合筆試等多元評(píng)價(jià)方法。筆試主要針對(duì)各部分的基本知識(shí)進(jìn) 行命題。4.實(shí)踐部分采用過程性評(píng)價(jià)和成果考核相結(jié)合的方式。實(shí)踐考試要設(shè) 計(jì)便于操作的考題和細(xì)化的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?？沙浞掷梅抡婺M軟件對(duì)學(xué)生的 進(jìn)行部分項(xiàng)目考核。5要根據(jù)課程的特點(diǎn)，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的整體性，既要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí) 的理解、技能的掌握和能力的提高，又耍關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范操作、安全操 作的良好習(xí)慣，以及愛護(hù)設(shè)備、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境等意識(shí)與觀念的形成。（二）教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法參見柳州市交通學(xué)校教師教育教學(xué)工作質(zhì)量 評(píng)價(jià)方案。十三、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)

19、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、儀器設(shè)備臺(tái)套數(shù)應(yīng)按照同時(shí)滿足40人/班開設(shè)實(shí)訓(xùn)教 學(xué)及一體化教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備，建議教學(xué)環(huán)境理論與實(shí)訓(xùn)一體化，也就 是理論教學(xué)、仿真教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與練習(xí)、實(shí)訓(xùn)臺(tái)架或?qū)嵱?xùn)車輛在同 一個(gè)空間環(huán)境。校內(nèi)主要實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所及其主要設(shè)施設(shè)備與數(shù)量見以下三 表。（一）一體化實(shí)訓(xùn)教室表12一體化實(shí)訓(xùn)室設(shè)備配置表36汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案37汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案（二）專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地表13專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備配置表38汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案39汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案40汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案（三）校企合作東風(fēng)景逸特約維修站表14東風(fēng)景逸特約維修站設(shè)備配置表41汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案42汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案43汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案（四）校外實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地名稱及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)方向見下表。表15校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表十四、專業(yè)師資（一）學(xué)歷層次要求1 文化基礎(chǔ)課程任課教師應(yīng)有與授課課程對(duì)口專業(yè)的大學(xué)木科畢業(yè)證 書。2.專業(yè)核心課程任課教師應(yīng)有汽車類專業(yè)