《班主任兵法》讀后感

1、班主任兵法讀后感初聽班主任兵法此書名，把班主任寫成在戰(zhàn)場上叱咤風云、運用兵法的大將軍，覺得很有噱頭，就像我們語文老師教小朋友寫作文要取個好名字一樣，很能吊人胃口，激起閱讀興趣。讀了以后，覺得很有味道，在網(wǎng)絡上被廣大教師力捧，也是理所應當。當然網(wǎng)上有很多的看法，但是正如易中天所說，有多少人在說好，就有多少人會從另一個角度去批判，這是很正常的。我也想說說我的想法。班主任兵法是一本教育反思集，它記述了作者在擔任班主任期間與學生之間“斗智斗勇”的教育故事。我讀過之后，覺得許多做法操作性強，具有十分重大的借鑒意義，使我很受啟發(fā)。讀著讀著，經(jīng)常感嘆，這個方法好，當時我怎么沒想到，那個我也做過，我怎么不寫下

2、來呢？所以我在想：我們有很多老師無論在班主任工作中還是教學中，有很多好方法，何嘗不能寫下來，何嘗不能相互學習呢？如果萬緯不把他的經(jīng)歷經(jīng)驗反思成文的話，我們也不知道他的那么多好主意。唉！班主任工作與讀書一樣，有一個從薄到厚又從厚到薄的過程。班主任工作最初看起來沒什么事情，但是有人卻深陷其中痛苦不堪，每天有做不完的事情處理不完的麻煩，等到滲透其中真諦，又可以變得很輕松，班級治理得很好，班主任卻顯得游刃有余。據(jù)說特級教師魏書生常年在外講學，而他所任教的班級學生照樣學習很好，班級活動也組織得很好，這便是一個成功的典型事例。有這么一段話，在“實踐篇”的十五“破鏡圓鏡”中躍入我腦?！霸瓉砦野l(fā)現(xiàn)這兩個人太傲

3、慢了。大凡成績好的學生都會有一點傲氣，她們從心底里認為好成績是自己取得的，而與老師關(guān)系不大，因此，即使教師表揚她們，他們也會覺得這是自己贏得的，不會很感激老師。反而是那些平時調(diào)皮搗蛋的學生，沒少挨老師批評，和教師的感情卻十分深厚。他們知道自己表現(xiàn)不好，長大之后為自己以前的過錯而深感不安，他們是真的感激老師，因此畢業(yè)之后也能時常記得回母?？赐蠋?。那些成績好的學生，甭提他們畢業(yè)之后還能回來看你?！被蛟S會有人說，這太偏激了。其實不然，看到這段話的時候，我想起了自己，一個在學生時代優(yōu)秀的人，是否也表現(xiàn)出了以上萬老師所描繪的那種本性呢？捫心自問，真有那么一點吧。說中了！撇開自己不說，想想我們的學生，曾

4、經(jīng)這么愛過他們，保護過他們，他們對我們表達了什么？不奢望有什么實質(zhì)性的內(nèi)容，只字片語，有么？他們回來過么？看過你么？又想起了某位老師一次又一次地對我說過這么一件事：一次家訪中，他去一個他特喜歡的學生家送成績單時，他的父親居然對老師吼道：“你知道，我在家教育這孩子多辛苦么？”言下之意是，孩子的好是我的功勞，與旁人無關(guān)，更與你老師無關(guān)！當然我們不否認這一點，家庭教育對孩子的重要性。但一味否認教師對孩子的關(guān)心和喜愛的教育作用，抹殺了多少教師的工作積極性呢？看看現(xiàn)在班里的學生，表揚他們優(yōu)秀的孩子，他們真是覺得這是理所當然！呵呵，是該注意一下自己的教育方式了。這一點，大家N多年前就心里都有數(shù)，可是在實踐教育過程中，又有多少的“恨鐵不成鋼”啊！但回頭想想，難道“恨鐵就成鋼”了么？（呵呵，一本書中，一個差生對老師的回話，經(jīng)典?。┎恢遣皇俏摇把凵瘛庇袉栴}，還是自己“心理特陰暗”。呵呵，這一本在網(wǎng)絡中盛傳的教育經(jīng)典之作，我居然看到的只是這個?；蛟S其他的“招數(shù)”，我能在平時的教學中“潤物無聲”吧。我只能這樣安慰自己。看了這本書，確實讓我感到獲益匪淺，從中學習到了很多有用的方法。相信這些方法對我今后的教學和教育工作一定會很有幫助的。我想