貧困兒童幫扶方案

1、么BSr a貧困兒童幫扶方案Document number : NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT慶“六一”關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生活動(dòng)方案、活動(dòng)目的通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，旨在讓貧困學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)與溫暖；為貧 困學(xué)生共同創(chuàng)建學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，用 愛(ài)心澆鑄孩子成長(zhǎng)的道路，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、 自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)。二、扶助對(duì)象：1、遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良2、誠(chéng)實(shí)謙遜，好學(xué)上進(jìn)3、經(jīng)濟(jì)困難，并迫切需要資助的三、扶助方式：1、由學(xué)校全體教師與家庭經(jīng)濟(jì)條件特困生結(jié)對(duì)幫扶，每班報(bào)一名特 別需要幫助的貧困生一名；2、具體活動(dòng)由工會(huì)組

2、織進(jìn)行，扶助學(xué)生名單由所在班級(jí)班主任上報(bào) 工會(huì)統(tǒng)一安排；3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。四、扶助內(nèi)容：1、思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長(zhǎng)年患病，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源； 有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān) 愛(ài)，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫 助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解 他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的 健康心理。許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克 服自卑心理.樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是 平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而

3、激發(fā)他們的進(jìn)取心， 真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；幫扶者平時(shí)要把 學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老 師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。2、生活上資助貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿(mǎn)足他們最低的生活 需要.因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，使他們安心 地投入學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)上幫助提高一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績(jī)不如人意。而貧 困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績(jī)，為未來(lái)人生打好底色，就必須 培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹(shù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明 才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他 們掌握，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。五、扶助要求：1、扶助工作由廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，并落實(shí)到具體行動(dòng) ±；2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；3、由教導(dǎo)處、工會(huì)、少先隊(duì)、班主任聯(lián)合推薦貧困生名單，對(duì)照幫 扶條件認(rèn)真審核無(wú)誤后，上報(bào)工會(huì)；4、扶助工作要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿， 共同做好幫扶解困工作。六、扶助程序：1、認(rèn)真做好幫扶記錄，年期末做好總結(jié)。2、在學(xué)校“六一”兒童節(jié)慶祝大會(huì)上對(duì)所扶助對(duì)象進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)。馬利 張亞蘭 苗成花 馬富萍 馬富玲 馬思杰 馬偉成 馬雅君 張亞娟 馬長(zhǎng)青 苗杰 曾建華曾學(xué)超貧困生幫扶名單一年級(jí)一班韓秀梅 一年