制作獎(jiǎng)狀教案

1、Word圖文混排 制作獎(jiǎng)狀教學(xué)過(guò)程：一. 導(dǎo)入新課老師 我們學(xué)校每學(xué)期都組織很多活動(dòng)，學(xué)期末也要評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，那么在學(xué)校在組織活動(dòng)后要發(fā)獎(jiǎng)，評(píng)選的優(yōu)秀學(xué)生也要發(fā)獎(jiǎng)，那么我們能不能用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)來(lái)制作這些證書呢？這節(jié)課我們就來(lái)為在比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)制作獎(jiǎng)狀吧！制作這些獎(jiǎng)狀前我們要獲得哪些信息？（出示獎(jiǎng)狀）1、獎(jiǎng)狀的內(nèi)容：題目、內(nèi)容、圖片、單位和日期，公章； 2、紙張的大小。可以用什么樣軟件制作？（word、畫筆）今天我們就用word軟件來(lái)幫助大家完成這個(gè)任務(wù)。二、新授 教師：也就是說(shuō)：一張獎(jiǎng)狀有大小，它是由圖片、藝術(shù)字、組成，其中使用“圖片”做背景，使用“藝術(shù)字”寫賀詞。

2、下面我們就來(lái)制作一張獎(jiǎng)狀，請(qǐng)同學(xué)們注意總結(jié)獎(jiǎng)狀的制作步驟。1、  頁(yè)面的設(shè)置問(wèn)題1：做獎(jiǎng)狀前我們要先進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，選擇好用紙與方向，背景顏色，那我們?nèi)绾卧O(shè)置紙張的大小與方向呢？方法 （1）：?jiǎn)螕舨藛螜谥小拔募薄Ｔ谖募藛沃羞x擇“頁(yè)面設(shè)置”。       (2)：在“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中選擇“橫向”按鈕。 (3)：“格式”菜單“背景”設(shè)置頁(yè)面背景顏色。2、 藝術(shù)字的插入問(wèn)題1：如何插入“藝術(shù)字呢“？學(xué)生討論講解教師演示方法 1：?jiǎn)螕舨藛螜谥小安迦搿薄皥D片”“藝術(shù)字”教師提醒其它學(xué)生觀察在藝術(shù)字插入的同時(shí)彈出了“藝術(shù)字工具欄”2

3、：在“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話框中輸入“獎(jiǎng)狀”兩個(gè)字；3：調(diào)整“獎(jiǎng)狀”的位置和大??；4：在word文檔中輸入其他文字。3、圖片的插入老師 好，現(xiàn)在我們輸好文字了，看看像不像我們平時(shí)所看到的獎(jiǎng)狀，是不是少了背景圖片，那好哪個(gè)同學(xué)來(lái)告訴老師插入圖片的方法，我們請(qǐng)他上來(lái)演示一下。方法 單擊菜單欄“插入”“圖片”“來(lái)自文件”老師 圖片是插入到文檔中，可同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們只看到了圖片沒(méi)看到文字，這是怎么一回事呢，原來(lái)是圖片擋住了文字，那我們又該怎么將圖片置于文字下方呢？同學(xué)們思考一下，想想我們要如何設(shè)置圖片呢。問(wèn)題2：如何設(shè)置圖片格式？方法 1：雙擊圖片    &#

4、160; 2：在“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中單擊 “版式”選項(xiàng)卡選“襯于文字下方”問(wèn)題2： 如何改變圖片的大?。空?qǐng)同學(xué)們講解給老師演示好不好方法 拖動(dòng)圖片上的控制點(diǎn)改變其大小三、學(xué)生自主完成制作獎(jiǎng)狀現(xiàn)在同學(xué)們想不想親自動(dòng)手制作一張獎(jiǎng)狀？（想）老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了制作獎(jiǎng)狀的素材，現(xiàn)在大家就動(dòng)手制作一張獎(jiǎng)狀，看誰(shuí)做得又快又漂亮。四、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品教師、學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品。選出優(yōu)秀的作品，并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出好在哪里。五、小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用word制作獎(jiǎng)狀。希望同學(xué)們今后能用到我們今天所學(xué)的知識(shí)。課    型新授課 實(shí)踐課課   

5、 時(shí)1課時(shí)教材分析人教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容涉及的是集成辦公軟件Microsoft Office Word 2003提高篇的操作內(nèi)容，不但要學(xué)會(huì)如何使用word這個(gè)軟件，還要學(xué)會(huì)對(duì)文字、自選圖形及圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖文混編，通過(guò)對(duì)圖文混編更好地掌握word文字處理軟件的使用方法，并能較好的表達(dá)自己的思想或信息。本節(jié)內(nèi)容是在對(duì)word文字處理軟件有了一定了解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手在word中添加自選圖形，輸入簡(jiǎn)單文字，進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖文混編。學(xué)情分析1、能力基礎(chǔ)：學(xué)生在前期的信息技術(shù)課堂上較熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作方法，具有一定的上機(jī)操作能力，能在本堂課上獨(dú)立自主的完成作品。2、知識(shí)基

6、礎(chǔ)：四年級(jí)的學(xué)生在前面的課堂上對(duì)word軟件已有過(guò)較多接觸，對(duì)其基本的文字輸入及圖片的插入等操作比較熟悉。3、情感基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)上機(jī)操作的積極性較高，思維活躍，能根據(jù)自己的想法構(gòu)思出不同風(fēng)格的獎(jiǎng)狀；有部分學(xué)生可能會(huì)較快地完成本節(jié)課的基本任務(wù)，并能完成部分拓展任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的圖形，掌握自選圖形格式的設(shè)置。2、技能目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在實(shí)踐中能熟練使用word進(jìn)行文字處理、圖形創(chuàng)作等基本操作。2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、研究能力、觀察能力，創(chuàng)新能力，審美能力和實(shí)踐操作能力。3、情感目標(biāo)：在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用上的創(chuàng)新精神和積極參與的熱情。4、

7、層次目標(biāo)：一般層次：掌握本課知識(shí)，能熟練運(yùn)用完成本課所列任務(wù)。較高層次：能夠在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成本節(jié)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用進(jìn)行其他操作，并能較好的處理一些日常生活中遇到的問(wèn)題。設(shè)計(jì)理念課堂上以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，提升學(xué)生動(dòng)手興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力，教師講解力求簡(jiǎn)潔流暢，引導(dǎo)力求適時(shí)有效，充分利用網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室、多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主完成自己的作品，并能發(fā)散思維、探究性的學(xué)習(xí)與完善作品，使學(xué)生在搜集信息、處理信息、表達(dá)信息方面得到鍛煉，貫穿以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)、互評(píng)自評(píng)的教學(xué)理念。設(shè)計(jì)流程1. 情景導(dǎo)入，提升興趣。    

8、0;  2. 要點(diǎn)講解，互動(dòng)學(xué)習(xí)。3. 操作實(shí)踐，自主拓展。       4. 作品展示，點(diǎn)評(píng)總結(jié)。教師：情景創(chuàng)建引出主題要點(diǎn)講解明確任務(wù)個(gè)別指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)總結(jié)。學(xué)生：激發(fā)興趣學(xué)習(xí)獲知自主嘗試演示操作任務(wù)完成作品展示。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重  點(diǎn)： 1. 繪圖工具的使用；         2自選圖形格式的設(shè)置。解決方法： 在講解時(shí)力爭(zhēng)簡(jiǎn)潔流暢，讓學(xué)生自己動(dòng)手演示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，交代學(xué)生任務(wù)時(shí)明確學(xué)生自主拓展的方向，個(gè)別指導(dǎo)時(shí)要及時(shí)準(zhǔn)確，適當(dāng)?shù)?/p>

9、進(jìn)行集體引導(dǎo)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下完成基本任務(wù)并能有較好的自主拓展練習(xí)。 難  點(diǎn)： 1. 繪圖工具的使用。2自選圖形格式的設(shè)置。解決方法：在講解時(shí)以教材中的方法為基礎(chǔ)，添加一些學(xué)生易學(xué)易用的方法指導(dǎo)；布置的學(xué)生任務(wù)通過(guò)分層，讓更多的學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)，用評(píng)比的方式促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)揮。 教學(xué)策略教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，通過(guò)看、講、練、評(píng)相結(jié)合，由情境導(dǎo)入、要點(diǎn)講解、實(shí)踐操作、點(diǎn)評(píng)總結(jié)四大環(huán)節(jié)組成，從學(xué)生角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中，用教師定主題、學(xué)生自由發(fā)揮的方法布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生展示自己的真實(shí)水平與個(gè)性，通過(guò)點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與思

10、維活躍性，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)本課程的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教學(xué)方法嘗試法，講授法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，演示與實(shí)踐結(jié)合的方法。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體教學(xué)軟件，PPT課件，文字、圖片素材教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教  師  活  動(dòng)目    標(biāo)情景導(dǎo)入教師展示圖片：本班獲得的各種獎(jiǎng)狀。讓學(xué)生觀察分析其作用。提出我們信息技術(shù)課程所特有的獎(jiǎng)狀，引出本節(jié)課內(nèi)容。讓學(xué)生自己觀察和分析這些獎(jiǎng)狀圖片？回答獎(jiǎng)狀的作用是什么？提出我們信息技術(shù)課程所特有的獎(jiǎng)狀，引出本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)制作獎(jiǎng)狀講授新課1.  出示課題2.出示教學(xué)目標(biāo)（學(xué)生齊讀）（同時(shí)教師板書課題

11、：制作獎(jiǎng)狀-自選圖形的運(yùn)用）3.展示教師制作的獎(jiǎng)狀，同時(shí)學(xué)生閱讀教材P51-P56（2分鐘）思考問(wèn)題：1、獎(jiǎng)狀的基本構(gòu)成2、獎(jiǎng)狀制作的一般步驟。生答：1>、構(gòu)成內(nèi)容生答：2>、一般制作步驟師生一起總結(jié)制作步驟學(xué)生在前面章節(jié)中已經(jīng)對(duì)word有一定了解，本節(jié)內(nèi)容對(duì)word中文字的編輯做簡(jiǎn)單講解，重點(diǎn)講解繪圖工具欄中自選圖形的使用方法，教師詳講要點(diǎn)。4.學(xué)生嘗試（5分鐘）（按照書本操作步驟）5.操作與講解1）頁(yè)面設(shè)置（教師簡(jiǎn)單演示）（運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件的廣播教學(xué)功能）紙張?jiān)O(shè)置（16k）、頁(yè)邊距設(shè)置（1.5cm）師：我們的紙張準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在看誰(shuí)能最快找出繪圖工具欄在哪？請(qǐng)學(xué)生演示2）第一關(guān)

12、  獎(jiǎng)狀的標(biāo)題以課本中制作的標(biāo)題為例，學(xué)生演示自選圖形中前凸帶形的選取。（其他學(xué)生觀察，判斷正誤，若操作有誤，請(qǐng)其他同學(xué)上來(lái)演示，若都不會(huì)，教師做補(bǔ)充和指導(dǎo)）師：那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)給標(biāo)題涂個(gè)漂亮的顏色呢？（生演示：給標(biāo)題裝扮色彩）師：我們的標(biāo)題制作好了，現(xiàn)在就要添加正文內(nèi)容了。3）第二關(guān)  輸入獎(jiǎng)狀內(nèi)容并進(jìn)行編輯（教師略講）重點(diǎn)講解第一關(guān)，從學(xué)生角度出發(fā)，讓學(xué)生操作演示，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師進(jìn)行指導(dǎo)和解決，從而更有效的掌握自選圖形工具的使用方法，為后面更好的完成自己的作品打好基礎(chǔ)。布置任務(wù)主題：制作獎(jiǎng)狀基本任務(wù)：1、完成獎(jiǎng)狀的標(biāo)題和正文的制作2、對(duì)獎(jiǎng)狀的標(biāo)題、文字內(nèi)容等進(jìn)行簡(jiǎn)單美化拓展任務(wù)：3、對(duì)獎(jiǎng)狀整體進(jìn)行美化  （可添加邊框、背景、圖片、文字效果等）4、作品保存：保存在E盤自己文件夾內(nèi)。明確任務(wù)，本節(jié)課必須完成基本任務(wù)。基本任務(wù)完成的同學(xué)可以完成拓展任務(wù)。通過(guò)上機(jī)練習(xí)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，思維能力、觀察能力，創(chuàng)新能力，審美能力并檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。教師巡視指導(dǎo)讓學(xué)生在掌握基本技法的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮，完成作品，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)新，教師在教室巡視，給予個(gè)別指導(dǎo)，回答學(xué)生的提問(wèn)。期間如果遇到學(xué)生共同存在的問(wèn)題，可給予集體講解或演示。若有先做完作品的學(xué)生，讓其指導(dǎo)幫助其他學(xué)生更好的完成作品。正確引導(dǎo)，讓學(xué)生在引導(dǎo)下