人美版小學美術(shù)四年級上冊全冊教案

1、人美版學校美術(shù)第七冊教案第 1 課 四季的顏色一教學內(nèi)容與目標l 顯性內(nèi)容與目標應知：通過觀賞、分析藝術(shù)作品，能夠熟悉到不同季節(jié)的顏色變化，及不同顏色給人帶來的不同感受；應會：熟悉該課中介紹的四位畫家，在老師的指導下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的熟悉與感受；2、隱性內(nèi)容與目標1 通過本課觀賞，熟悉多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，明白東西方不同的文化；2 感受大自然的魅力，培育同學觀看大自然、喜愛大自然的才能和情感；二教學重點與難點重點：熟悉四季的顏色，能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受；難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術(shù)作品的感受；課前預備l 老師設(shè)計四季的顏色課件，音像結(jié)合，圖文并茂；2

2、 同學搜集在不同季節(jié)拍照的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受；導人1 請看，我給大家?guī)砹耸裁?課件出示四季圖片2 問題：i 你看到了什么.2 聽到了什么 .3 又想到了什么 .請同學回答 3 自學：打開書第2 頁挑選你最喜愛的季節(jié)，試著用“這是季，是的季節(jié)；”來形容它；4 全班溝通：你對最喜愛的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？5 出示課題：四季的顏色新授i 、觀賞；i 出示教材中的四幅畫；2 問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處. 2分組活動；1 要求：挑選你最喜愛的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組觀賞；2 同學依據(jù)要求在問題的引導下綻開小組合作學習老師指導；反饋l 反饋； 以小組形式

3、1 早春之路日本畫 東山魁夷 日本 畫面表達了什么繪畫風格. 寫實性、裝飾性畫家主要運用了哪些顏色表現(xiàn)春天？寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什么.又感受到什么.請參考書上第2 頁對這幅圖的提示； 你仍想明白什么？2 夏列維坦俄國 畫家運用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面.細碎、完整 小學問：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運用的各種筆痕；畫面主要使用了哪些顏色.用短文表達觀賞這幅作品之后的所見、所聞、所感；請參考書上第2 頁對這幅圖的提示； 3 金秋 中國畫 林風眠畫面用色有什么特點.淡雅、濃重 樹林在陽光照射下出現(xiàn)什么顏色給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達；請參考書上第2 頁對這幅圖的提示；4

4、 冬獵 油畫 勃魯蓋爾 尼德蘭 你從畫面中看到了什么.風景、人物、動物、植物說一說；觀看作品的顏色，你有哪些體會？你能感受到哪些冬天特有的漂亮.用一篇短文表達出來；請參考書上第3 頁對這幅圖的提示； 拓展老師總結(jié)： 雖然冬季將一切事物歸于沉靜，但是卻預示著春天的來l 晦；四季的顏色是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是相互孕育、不斷積存、循環(huán)往復的；問：通過這節(jié)課的學習大家有什么收成.期望同學們學會運用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀看、表達藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受；第 2 課生活中的暖色一教學內(nèi)容與目標1 顯性內(nèi)容與目標應知：暖色的顏色特點和所表達的感受；應會：能畫

5、一幅以暖色為主的畫；2 隱性內(nèi)容與目標明白暖色學問，體驗暖色帶來的感受提高同學顏色審美感受才能；二教學重點與難點重點：通過本課學習讓同學明白生活中的暖色，初步把握暖色基本學問，并能依據(jù)觀看或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象；難點：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受；三學習材料老師：色卡、暖色為主的圖片、教學課件生活中的暖色、同學優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具. 同學：暖色為主的圖片、繪畫用具；教學活動教學預備布置課前預備內(nèi)容：1 預備 23 張以暖色為主的圖片；2 你認為暖色給人什么樣的感受？3 你喜愛冷色仍是暖色.為什么 .組織教學出示色卡，將暖色與冷色分開；同學挑選區(qū)分冷色與暖色；熟悉暖色，明白暖色特點：

6、對比中產(chǎn)生冷暖；播放教學課件生活中的暖色；你發(fā)覺生活中、自然界中哪有暖色.什么場合使用暖色？爭論活動組織同學爭論活動：1 分析自已帶的圖片中哪些是暖色；2 曖色畫中的少部分冷色起什么作用？3介紹一幅畫的名稱、也彩以及給你的感受；小組活動：分析自己帶的圖片中哪些是暖色； 暖色畫中的少部分冷色起什么作用；介紹一幅畫的名稱、顏色以及自己的感受；藝術(shù)實踐分析名家名作紅色的房間表現(xiàn)方法，談談給你的感受；仿照馬蒂斯紅色的房間，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶；第 3 課生活中的冷色一教學內(nèi)容與目標l 顯性內(nèi)容與目標應知：冷色的顏色特點和所表達的感受；應會：能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫；2隱性內(nèi)容與目標明

7、白冷色學問，體驗冷色帶來的感受，提高同學顏色審美感受才能；（二 教學重點與難點重點：通過本課學習讓同學明白生活中的冷色初步把握冷色基本學問，并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫；難點：運用點染的方法畫一幅風景畫；三學習材料老師：色卡、冷色為主的圖片、教學課件生活中的冷色、同學優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具同學：冷色為主的圖片、繪畫用具；教學活動課前預備布置課前預備：收集表現(xiàn)水的圖片；組織教學觀賞書中圖片水 ；組織爭論活動冷色卡中再分析偏冷和偏暖色；舉例說明對比關(guān)系；觀賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受；分析、溝通活動；冷色給人的感受：清新、安靜、安詳、莊重、高雅、樸實講授新課演示運用冷色表現(xiàn)水波

8、紋方法：將冷色滴灑在盆水中，不要攪勻 趁顏色沒有完全散開，將生宣紙掩蓋在水面上浸透輕拿出即可出現(xiàn)自然水紋；藝術(shù)實踐組織同學以四人小組為單位，預備好水盆、顏料、生宣紙小組合作完成作業(yè)；展現(xiàn)評判l(wèi) 組織小組展現(xiàn)作業(yè)；2 組織評判作業(yè)；給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最滿意之處；第 4 課歡快的人一教學內(nèi)容與目標1 顯性內(nèi)容與目標應知：通過本課學習使同學明白可以應用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)覺線材的美感并進行藝術(shù)制造；應會：明白線材的基本制作方法；2 隱性內(nèi)容與目標培育同學關(guān)注生活的習慣，培育同學的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神；二教學重點與難點重點：結(jié)合生活實際，引導同學爭論身邊各種各樣的線材，

9、通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進行不同人物動態(tài)的造型；難點：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理；三學習材料各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合同學使用；幫助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子；激情引趣讓同學聽一段節(jié)奏輕松輕盈的音樂，伴著音樂觀賞不同風格的歌舞表演；聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來？這樣的音樂給你什么樣的感覺？你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂.小組探究 演示課件：雕塑家族的新成員動感雕塑；小組爭論：表演并體會：當你活動時，主要是哪里在動.觀賞書上名家作品：它歡快的動作和真實的人一樣嗎.哪里不一樣？為什么？動感雕塑的藝術(shù)特色

10、主要表達在哪里.爭論教材分析、爭論材中同學作品：你喜愛哪件？為什么？ 什么樣的人是歡快的.你準備運用怎樣的造型突出表現(xiàn)歡快.觀賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)歡快的動感？你覺得哪里的造型是難點？和同學溝通一下；技法指導依據(jù)個人的喜好與力度情形，挑選適合的線材進行表現(xiàn)；老師就顯現(xiàn)的問題進行有制對性的指導；有些東西 螺絲釘、 鉛筆、 曲別針等 不屬于線材， 你覺得它們像什么？能夠與線材有機地協(xié)作使用嗎 .啟示了你哪些想？創(chuàng)作實踐提出作業(yè)要求：個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成有歡快動態(tài)的人物雕塑造型；展評營造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將同學作品展現(xiàn)其中；你在創(chuàng)作中遇見過什么難題？是怎樣解決的，誰的造型最大膽

11、？你最喜愛哪一組造型.為什么 .你仍有什么好的建議.課后拓展觀賞現(xiàn)代雕塑作品； 第 5 課自行車局部寫生一教學內(nèi)容與目標1 顯性內(nèi)容與目標通過學習明白自行車的基本結(jié)構(gòu)，學習線造型的表現(xiàn)方法，培育同學的觀看才能和線造型才能；2 隱性內(nèi)容與目標引導同學在小組學習探究中，相互溝通，培育同學的合作、探究意識；通過學習活動，培育同學對美術(shù)學習的愛好以及認真細致的觀看習慣；二教學重點與難點重點：明白自行車的基本結(jié)構(gòu)，學習線造型的表現(xiàn)方法；難點：如何用線精細地表現(xiàn)自行車；三學習材料白行車、圖畫紙、彩筆等；教學活動組織教學導入新課語言組織教學；探究式學習活動提問：l 自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么

12、不同.車把、車輪、車身、車上的線條有很多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線2 誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？組織同學們猜一猜是哪部分；老師用線演示自行車局部寫生方法，引導同學觀看線的變化和連接等；同學觀看、學習用線寫生的方法；小組爭論：你認為教材上的同學作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟示.組際之間進行溝通；他們觀看得很認真、表現(xiàn)得很詳細、線條畫得很豐富同學動手實踐布置作業(yè)；巡察輔導；小結(jié)老師組織同學小結(jié)、評判；同學之間相互介紹、評判自己及他人的作品；課后拓展展現(xiàn)幾幅表現(xiàn)一組自行車的同學作品，引導同學回家可以進一步寫生；第 6 課猜猜我是誰一教學內(nèi)容與目標1 顯性內(nèi)容與目標通

13、過學習，發(fā)覺、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培育同學的觀看才能、線造型才能及畫面的組織才能；2 隱性內(nèi)容與目標引導同學在小組學習探究中，相互溝通，培育同學的合作、探究意識；通過學習活動，培育同學對美術(shù)學習的愛好以及認真細致的觀看習慣；二教學重點與難點重點：學會捕獲背面人物頭部的特點，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來；難點：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特點；組織教學導人新課語言組織教學；探究式學習活動爭論：展現(xiàn)兒位本班同學背而頭像，請同學們猜一猜是誰； 老師課前用數(shù)碼相機照好；板書課題；提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學呢.板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝；引導同學分析、感悟畫家是如何

14、通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的； 引導同學觀賞教材中小伴侶的作品；提問：你喜愛哪幅.為什么 .小組爭論：賞析克里斯蒂娜的世界、盂蜀宮伎圖 ；賞析將來世界 ，時論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？利用教材上的同學作業(yè)說一說自己喜愛哪幅，為什么；與老師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織；邊觀看老師的示范邊摸索；老師請一位女同學到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進行寫生；提示同學要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應為弧線，并留意其方向的變化；同學動手實踐布置作業(yè)； 巡察輔導同學寫生自己前面同學的背面頭像；觀賞教材中兩幅同學的創(chuàng)作提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進

15、行創(chuàng)作.同學發(fā)言，小組同學進行爭論；小組合作完成用人物引導同學完成小組集體創(chuàng)作；小結(jié)老師組織同學小結(jié)、評判；課后拓展展現(xiàn)幾幅家長背面的線描畫作品；引導同學回家進一步學習；第 7 課好玩的屬相一教學內(nèi)容與目標 1顯性內(nèi)容與目標應知：明白十二生肖的相關(guān)學問以及郵票的一般常識；應會：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計、繪制郵票；2 隱形內(nèi)容與目標l 在觀賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，明白我國特有的民間藝術(shù)文化，培育同學喜愛民族藝術(shù)的情感和踏實、認真的工作態(tài)度；2 在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高同學的設(shè)計才能，培育同學的探究精神和創(chuàng)新意識；3 在觀賞生肖動物作品中，引導同學明白租國特殊的民族藝術(shù)，

16、增強民旅驕傲感；二教學重點與難點教學重點：引導同學關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美；教學難點：激發(fā)同學的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培育同學的創(chuàng)新思維；三學習材料鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗；教學活動課前預備l 自制有關(guān)生肖動物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件；2 民間工藝品實物一組；3生肖郵票同學作品一組；4剪好齒孔的多種外形、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動物、面值、中國郵票字樣；講授新課展現(xiàn)課件，提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎.分組爭論、爭論，結(jié)合生括體會及查找資料，觀看實物，說出自己對問題的懂得；爭論十二生肖郵票，你能發(fā)覺系列成套郵票設(shè)計中有

17、哪些相同之處.探究學習出示空白郵票、文字、面值、生肖動物圖案，提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感 .用大小不等、外形各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論：1生肖圖案應布滿畫面的絕大部分；2 面值文字應突出，系列郵票文字應一樣；3 它的附屬資料如印章紀年、漢語拼音等也應統(tǒng)一；4 底色、邊框也應成系列；同學創(chuàng)新實踐提出要求：1 先進行十二生肖系列郵票的設(shè)計；2 完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票；展現(xiàn)、評判l(wèi) 展 示 學 生 的 作 業(yè) ；2組織同學評判，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進行夸獎、勉勵、分析；課后拓展l 布置同學連續(xù)創(chuàng)作十二生肖郵票；2連續(xù)收集資料、預備在班里辦展覽；第

18、 8 課棋牌樂棋篇一教學內(nèi)容與目標1.顯性內(nèi)容與目標通過觀看和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓同學有目的地設(shè)計自己的棋，培育同學的制造才能、設(shè)計才能以及相互協(xié)作才能；2隱性內(nèi)容與目標引導同學通過分析強化同學的設(shè)汁意識，激發(fā)同學對美術(shù)學習活動的愛好；二教學重點與難點重點：讓同學有目的地設(shè)計一副棋，通過設(shè)計和制作得到歡快；難點：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計是否美觀、大方和有用；三學習材料圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物；組織教學導人新課提問：同學們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？對棋的組成進行分析問：一副飛行棋由哪幾個部分組成.棋面上有什么？如說明畫面分

19、組爭論讓同學以小組為單位分析以下幾類問題：l 書上的圖片里你最喜愛哪一副棋.它的主題是什么.哪兒最有特點.2 就一副棋說說它的制作步驟；假如你制作這副棋會留意什么.3、說說棋子的制作方法和步驟；假如是你的話，你仍能做成什么樣的棋子？ 以小組為單位分析不同的問題；總結(jié)回答；分析書上的作品；組際溝通；爭論與分清同學們以小組為單位，先看課本第16 頁的問題，依據(jù)問題設(shè)計本組的棋，然后明確每個人的分工；課后展現(xiàn)讓同學說說本組的設(shè)計最有特點的地方和最勝利的地方；仍有哪些地方需要改進，另外有什么教訓需要吸??；第 9 課棋牌樂牌篇一教學內(nèi)容與目標1 顯性內(nèi)容與目標通過觀看和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓

20、同學有目的地設(shè)計自己的牌；培育同學的制造才能、設(shè)計才能以及相互的協(xié)作才能；2 隱性內(nèi)容與目標引導同學通過分析強化同學的設(shè)計意識，培育對美術(shù)學習活動的愛好及喜愛生活的情感；二教學重點與難點重點：牌的設(shè)計制作和玩的方法；難點：牌的設(shè)計制作方法、材料的使用合理以及設(shè)計是否美觀、大方和有用；三學習材料圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物；組織教學導人新課提問： 分組爭論讓同學以小組為單位分析以下幾類問題：1書上的圖片里，你最喜愛哪一副牌.哪兒最有特點 .2 就一副牌說說它的制作步驟；假如你制作這副牌會留意什么.3你們組成員認為你們可以用什么用具制作“牌”.用什么方法制作更

21、新奇、美觀.爭論與分請同學們以小組為單位先看課本第18 頁的小組爭論問題，依據(jù)問題明確每個人的分工；每人設(shè)計兩套四個字母的牌；例如： blke ， gme，老師輔導，同學制作課后展現(xiàn)讓同學說說本組同學誰的設(shè)計最有特點，誰的設(shè)計最好看，仍有哪些地方需要改進，另外有什么教訓需要吸取；第 10 課生活與藝術(shù)中的花三教學內(nèi)容與目標l 顯性內(nèi)容與目標應知：1 通過本課學習，同學應了觶生活中一些常見花的造型特點及寓意；2 熟悉中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點；應會：1 能比較中外作品，評述萁相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感；2 能將學到的學問運用到生活中，用花美化生活；2

22、 隱性內(nèi)容與目標1 通過本課學習，使同學對大自然更加關(guān)注，學會發(fā)覺大自然的美，學習用美打扮生活， 用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄；2 通過觀賞，發(fā)覺中國傳統(tǒng)繪l 畫、建筑、工藝品中花美麗的造型，培育同學珍視民族文化的情感；四教學重點與難點l 教學重點1 認然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系；2 學習運用花美化生活；2 教學難點1 對比中西方作品從不同的文化背景熟悉藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法；2 懂得、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感；五學習材料花的圖片、資料等；導入：熟悉各種各樣的花展現(xiàn)課前收集花卉的資料；介紹自己喜愛的花的名稱、特點及表達的寓意；聞一聞花香 帶來鮮花的同學邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成漂亮的瓶花

23、；請同學淡自已此時的心情；講授新課：l 明白西方繪畫的表現(xiàn)方法觀看課件：藍花瓶塞尚法國 1 對比實物瓶花，觀看并明白靜物畫的表現(xiàn)形式；2 分析畫面構(gòu)圖及顏色的美感；觀看課件：銀蓮花杜菲法國 詳細分析： 學習觀看細節(jié) 1 生動的花瓣；2 帶有花朵圖案的花瓶；3 整合畫面的桌布；2 明白中國繪畫的表現(xiàn)方法觀看課件：對比寫生玉簪和露氣兩幅作品；詳細分析兩幅畫的不同繪畫風格：1 工整、細膩2 大氣、豪爽3 嘗試并對比中西方繪畫的不同特點小組合作探究：中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同.對比書中作品談談自己的觀點；組長記錄大家的發(fā)言； 小組間進行匯報；同學進行評述觀看粉彩百花圈瓶清 同學從不同角度談

24、自己的感受；花的造型、線條的運用、做工的精細等；再次感受花在生話中的應用談一談自己身邊哪些地方是運用花進行裝飾的.怎樣裝飾的？出示書中第21 頁房間布置圖片；出問題：你想在這個房間里掛哪幅畫？說一說你的想法；第 11 課畫水果三教學內(nèi)容與目標1顯性內(nèi)容與目標應知：初步明白中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色；應會：嘗試采納中國畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物；2隱性內(nèi)容與目標使同學明白祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族驕傲感和自信心，培育同學喜愛生活的情感；四教學重點與難點重點：通過對作品的觀賞、分析，以及老師的演示和師生互動，調(diào)動同學學習的主動性；感受、體

25、驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色；難點：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特點，以及畫面的構(gòu)圖；五學習材料毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等；l 組織教學2 引入新課i 展現(xiàn)出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品；提出問題：這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的.今日我們就學習用中國畫的方法來畫水果；2 出示課題：畫水果；3新授課1 同學分組觀賞； 用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？嘗試著用紙筆畫一畫；提出問題：a 嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒；b 嘗試用色：濃、淡、干、濕；2 老師可在同學初次探究的基礎(chǔ)上做示范；3 請個別同學示范，其他同學看書觀賞其他同學的美

26、術(shù)作業(yè)；（4）打開書，觀賞；看草莓、葡萄的步驟圖，爭論其畫法；同學臨摹畫法；觀賞同學作業(yè)；解決畫面的構(gòu)圖問題； 4同學作業(yè)老師指導 作業(yè)要求：1 先臨??；2 創(chuàng)作完成一組水果靜物；5小結(jié)組織溝通；第 12 課鮮艷的花三教學內(nèi)容與目標1 顯性內(nèi)容與目標應知：明白表現(xiàn)花卉的一些基本學問，初步把握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點；應會：能大膽地運用作畫工具和方法，表達顏色的變化成效，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象；2 隱性內(nèi)容與目標通過對中國畫花卉的學習，進一步熟悉寫意花卉的形式美感，激發(fā)同學喜愛民族藝術(shù)的意識，培育同學關(guān)注生活、 喜愛生活的情感， 引導同學在情感體驗

27、中提高觀看才能和表現(xiàn)才能；四教學重點與難點重點： 通過對作品的觀賞和分析，以及老師的演示和師生互動，調(diào)動同學學習的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色；難點：引導同學體驗和感受顏色的濃淡關(guān)系，特殊是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用在實踐練習的基礎(chǔ)上，大膽地進行創(chuàng)作；五學習材料毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等；在教室里擺設(shè)不同品種的鮮花；l 組織教學2 引入新課看到教室里擺設(shè)的鮮花，同學們會想到今日的學習內(nèi)容肯定會和什么有關(guān)系.出示課題：鮮艷的花：3 新授課1 提出問題：誰熟悉這些花兒并叫得出它們的名字？你們?nèi)允煜て渌幕▋簡?請你把它們介紹給大家；鮮花

28、再艷，也有捅謝的時候什么花兒會永不枯萎.2 展現(xiàn)中國畫花卉；提出問題：猜猜它是用什么繪畫工具畫的，展現(xiàn)文房四寶用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？作者是如何表現(xiàn)花朵鮮艷的？提出問題：怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點. 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎.3 老師示范；4 打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認為書上的作業(yè)哪些地方運用了和老師一樣的方法？5 展現(xiàn)花卉作品；提出問題：這些作品哪一幅你更喜愛.為什么 .4 同學作業(yè)老師指導 作業(yè)要求：1 以小組為單位，臨摹老師供應的范畫；2 挑選自己喜愛的花兒進行表現(xiàn)；5 小 結(jié) 組織溝通；第十三課：多姿多彩的靠墊教學目標：明白設(shè)計靠墊應從審美、有用和文化等方面

29、進行；能用對稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)計、制作美觀、有用的靠墊；教學重點：靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，仍要關(guān)注有用以外的審美和文化；教學難點：靠墊作品的新奇、創(chuàng)新、構(gòu)思奇妙；課前預備：剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等教學過程：一、實物導入，揭示課題1、 課前師生預備一組靠墊實物，發(fā)到各組；爭論：用途、外形、顏色、圖案；2、 同學觀看、觸摸、分析、回答；揭示課題二、師生研討學習活動1、布置同學爭論、分析教材；軸對稱和中心對稱有什么不同？2、設(shè)計靠墊用社么外形、紋樣、顏色比較好？3、你喜愛什么圖案紋樣？準備如何進行顏色搭配.采納哪種骨式？同學活動：結(jié)合實物、圖片、教材，同學發(fā)表自己的看法，摸索一

30、系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思；三、創(chuàng)作實踐活動老師巡察輔導； 四、作業(yè)展現(xiàn)評判幫忙同學分析、歸納、提高審美才能；五、小組拓展如何實施自己設(shè)計的靠墊作品？挑選什么材料？拍照、儲存資料；把作業(yè)布置成小型的展覽，可挑選教室或樓道墻壁充分展現(xiàn)；課后小結(jié)：板書設(shè)計：第十四課：生活日用品的聯(lián)想教學目標：明白生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和 大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣；能依據(jù)生活日常用品的不同外形綻開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動好玩；教學重點：通過對生活用品的聯(lián)想，熟悉到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)， 能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)同學的制造熱忱；教學難點：引導同學對生活用品產(chǎn)

31、生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來；課前預備：有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料；教學過程：一、組織教學請同學把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來；二、引入新課桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？、同學回答出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課1 、 提 出 問 題“聯(lián)想”這個詞怎么說明？同學爭論；（懂得“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物；2、 展現(xiàn)用勺子裝飾成的小人；提出問題：這個小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？3、 打開書，提出問題，分組爭論：（1） 觀賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀看綻開聯(lián)想的；（2） 書上的作品都用了哪些方法進行裝飾的？（3） 他們的美術(shù)

32、作品哪些方面值得你學習和借鑒？（4） 認真觀看自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家；同學分組進行爭論，解決問題；四、同學作業(yè)作業(yè)要求：1、 認真觀看自己帶來的生活用品；2、 大膽地綻開聯(lián)想；3、 用自己喜愛的方法進行裝飾，使其成為一件可觀看的小飾物；五、展現(xiàn)同學作業(yè)組織溝通；課后小結(jié)：板書設(shè)計：第十五課：我們的現(xiàn)在和將來教學目標：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系；運用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表 現(xiàn)；運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)做有抱負有抱負的一代新人；教學重點：運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采納多種方法表現(xiàn)自己在將來世界中取得的成就；教學難點：運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采納多種方法表現(xiàn)自己在將來

33、世界中取得的成就；課前預備：教學課件、不同年齡性別人物圖片、同學優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具；教學過程： 一、組織教學支配好學習小組我們的現(xiàn)在和將來；二、講授新課：出示課題：我們的現(xiàn)在和將來；1、 分析課題，針對課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？2、 老師引導發(fā)言： “我們的現(xiàn)在和將來” ；同學聽課；3、 組織小組爭論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來；小組溝通：現(xiàn)在將來大膽想象，可以幻想將來的自己；三、組織爭論1、“將來”意味著什么？將來是未知的，不肯定是真實的；2、 書中同學的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？3、 你預備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？溝通構(gòu)思，相互啟示；四、藝術(shù)實踐1、 分析構(gòu)圖方法，明白不同

34、的構(gòu)圖方法；2、 輔導同學完成作品3、 展現(xiàn)任務才靠圖片；五、展現(xiàn)作業(yè)組織同學利用實物投影儀展現(xiàn)、講解自己的作業(yè)；六、評判作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？課后小結(jié)：板書設(shè)計：第十六課：親親熱密一家子教學目標：能通過認真的觀看會議，表現(xiàn)一家子親親熱密的生活場景，明白粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風格；通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親熱場景，激發(fā)同學的愛心，培育豐富的情感世界；教學重點：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親熱密的生活場景；教學難點：詳細情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的把握；課前預備：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤等；教學過程：課前預備：每人預備一張和家人的親熱合影，或者從報刊、雜志上收集表現(xiàn)人與人之間或

35、動物間親情圖片；一、導入新課：請同學在實物投影儀上展現(xiàn)圖片；1、 展現(xiàn)自帶照片，敘述和家人在一起的歡快時間；2、 競賽：誰說出家庭成員生日多3、 介紹動物家庭的感人故事；二、表演請三個同學分別扮演爸爸、媽媽、孩子；表演內(nèi)容：1、 三人離很遠；2、 三人摟在一起笑的很高興；（通過比較使同學感受到，人物間的距離，他們的眼神，動作等在畫面中的作用；）三、介紹新材料吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很簡潔在表面劃出痕跡）；今日我們就是要利用吹塑紙制版；四、老師演示1、 在已畫好稿的的吹塑紙上掩蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯位；2、 老師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色；提問：仍記得這種

36、表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對?。?、 怎樣才能像書中作品那樣對印出清楚的輪廓？五、提出作業(yè)要求：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親熱密的生活場景；五、 自主創(chuàng)作六、 展現(xiàn)評判課后小結(jié)：板書設(shè)計：第十八課：漂浮教學目標：通過本課學習，同學初步明白有關(guān)浮力的學問，并能依據(jù)身 邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計，結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想；教學重點：啟示同學探究簡潔的浮力學問，并能依據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作；教學難點：在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細；課前預備：各種材質(zhì)的廢舊物品，如彩色紙、小木條、塑料瓶，鐵絲、

37、剪刀、雙面膠、乳膠等；有關(guān)物體漂浮的小學問；教學過程： 一、嬉戲?qū)?、 嬉戲 1：發(fā)給同學每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？2、 嬉戲 2：搶答假如給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？二、摸索反饋1、 吸管為什么可以漂?。浚ㄝp，中間有空氣，）；2、 鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（外形的轉(zhuǎn)變，空氣）三、信息溝通組織同學進行信息溝通組織同學將課前搜集到的好玩的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級中進行溝通；五、合作探究組織同學分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等；）看一看：書中同學作品給了你哪些啟示？試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？六、探究實踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料