人美版一年級(jí)美術(shù)上教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課 讓大家熟識(shí)我教材分析：同學(xué)從幼兒園走入學(xué)校，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，老師需要幫忙他們盡快的熟識(shí)環(huán) 境和熟識(shí)身邊的人， 解除他們的焦慮和恐慌；同時(shí)制作名字樹，加強(qiáng)同學(xué)間的交往，懂得相互關(guān)懷、相互幫忙；教學(xué)重點(diǎn)：師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作教學(xué)難點(diǎn)：剪或撕“名字樹葉”的方法課業(yè)類型：工藝制作教具預(yù)備剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件學(xué)具預(yù)備剪刀、膠水、彩紙課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過程（一）、檢查同學(xué)用具預(yù)備情形（二）導(dǎo)入新課：老師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體；1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整.并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中.2、結(jié)論：制作樹葉寫

2、上名字貼在大樹上；3、老師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級(jí)x 班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹才能強(qiáng)壯地成長(zhǎng)；（三）講授新課1、老師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹；2、老師呈現(xiàn)其中一片對(duì)稱形樹葉提出問題：如何制作出這種對(duì)稱形樹葉？3、老師總結(jié)并演示試驗(yàn)結(jié)果： 對(duì)折從開口處剪或撕樹葉的一半綻開成為完整的葉子 老師幫助演示 4、提出問題：葉子是什么外形的？6、出示課件：樹葉的常見外形、顏色和特殊外形、顏色5、老師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作“名字樹葉”，看誰(shuí)的樹葉最好、最美麗、最先來(lái)到“集體大樹”上

3、；6、同學(xué)制作，老師巡回輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)必備歡迎下載作業(yè)要求：挑選自己寵愛的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字, 反面寫上自己的愛好；7、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上；環(huán)繞“集體大樹”，請(qǐng)“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等；全班同學(xué)給以掌聲勉勵(lì)，使介紹者感受到集體的暖和；6、老師總結(jié)：同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝飾的這棵“集體大樹”多美呀. 集體由于有我們的存在才充實(shí)，才布滿活力，我們也由于有集體的愛惜、培育才能夠強(qiáng)壯成長(zhǎng)；在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去愛護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得

4、更加美好.其次課看誰(shuí)涂得更好看教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過觀賞藝術(shù)大師的繪畫作品，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)不同筆觸、不同畫材賜予畫面的不同成效，明白藝術(shù)的豐富性和多樣性；2、創(chuàng)新探究目標(biāo)：嘗試運(yùn)用不同方法、不同材料畫畫，懂得敢于嘗試，大膽呈現(xiàn)自己的個(gè)性；3、技能目標(biāo)：能熟識(shí)不同的顏色， 明白油畫棒與水彩筆畫出來(lái)的成效有何不同；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在美術(shù)嬉戲中學(xué)會(huì)使用畫紙，嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面；難點(diǎn)：體會(huì)不同筆觸，不同的畫材賜予畫面的不同成效；課前預(yù)備：老師：素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作品、炳稀畫的衣服、以及相關(guān)的繪畫材料，課件等常規(guī)用具；同學(xué)：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其

5、一均可；課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)流程：第一節(jié) 一 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、辨識(shí)顏色嬉戲 拿杰出彩卡讓同學(xué)辨識(shí)，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，能說杰出彩的名稱；老師歡快談話：小伴侶們，瞧，我把大家寵愛的機(jī)器貓請(qǐng)到我們的教室了，他給我們帶來(lái)了禮物， 誰(shuí)要啊 .不過要想得到禮物的小伴侶先得過我這一關(guān)，就是來(lái)做個(gè)辨識(shí)顏色嬉戲；2、美術(shù)字揭課題學(xué)習(xí)必備歡迎下載在同學(xué)體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后，采納談話法揭題；并且拿山事先預(yù)備好的課題，呈現(xiàn)在黑板上； 精致好玩的課題吸引了同學(xué)的留意力，把同學(xué)奇怪、 興奮地狀態(tài)快速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中；無(wú)形中培育同學(xué)觀賞美術(shù)字的才能，為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基 礎(chǔ)； 通過玩辨識(shí)顏色嬉戲， 提高同

6、學(xué)的學(xué)習(xí)愛好， 使同學(xué)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)顏色的熟識(shí)；3、明白繪畫種類，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賜予畫面的不同成效； 素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作品、炳稀畫作品等a 摸一摸，看一看繪畫作品b 想一想，說一說內(nèi)心感受c找一找，認(rèn)一認(rèn)繪畫種類d畫一畫，動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受 同學(xué)在觀看、觸摸、爭(zhēng)論、實(shí)踐中對(duì)不同種類的繪畫作品有了初步的感性熟識(shí)，老師與同學(xué)一起以嬉戲的心情蘸色、調(diào)色，觀看顏色的變化，同學(xué)對(duì)各種繪畫材料 有初步的熟識(shí)，明白相關(guān)工具及使用方法；極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的多種感官，使孩子 從一開頭接觸繪畫起，就逐步形成一種很大氣、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度布置下節(jié)課帶工具材料；教后記：

7、新入學(xué)的同學(xué)好動(dòng)，仍不適應(yīng)學(xué)校生活，40 分鐘課堂對(duì)于他們來(lái)說有些漫長(zhǎng)，在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要；其次節(jié)一、觀賞分析，傳授新課1、課件觀賞大師作品 師生共同觀賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品；美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 基本理念之一就是要使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面；加深對(duì)文化和歷史的熟識(shí)，表達(dá)美 術(shù)課程的人文性質(zhì)，獲得更大的美術(shù)教學(xué)效益；2、分析大師作品老師提問：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受.” “你都看到了什么樣的線條或顏色.”“你覺得畫畫的人心里在想什么.是很興奮 .很恐懼 .仍是有點(diǎn)

8、難過 .哪些筆觸讓學(xué)習(xí)必備歡迎下載你有這種感覺的 .” 繪畫是情感的表達(dá)； 你歡快，你的線條也會(huì)跳舞： 你哀痛，你的顏色也會(huì)暗淡；低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺卻可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)；3、觀看老師范畫播放一段美麗的音樂，老師現(xiàn)場(chǎng)示范畫一幅畫； 老師的示范給同學(xué)直觀印象， 美麗的樂曲給同學(xué)美的享受，輕松片刻使思維調(diào)整到正確狀態(tài)，化簡(jiǎn)同學(xué)作畫的畏難心情，發(fā)揮出最好的水平；4 賞析同學(xué)作品 通過觀賞同齡人的繪畫作品， 明白油畫棒與蠟筆畫出來(lái)的成效有何不同一一油畫棒粗獷有力，蠟筆柔和勻凈；二、合作創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐依據(jù)同學(xué)不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位同學(xué)都能體會(huì)到繪畫的樂趣；(1) 臨

9、摹畫一幅作品；(2) 自己想象創(chuàng)作一幅作品；(3) 自由組合共同完成一幅作品； 在明確作畫要求后，同學(xué)開頭進(jìn)行創(chuàng)作，挑選美麗輕松的鋼琴曲作背景音樂，創(chuàng)設(shè)開心的氛圍； 四 作品評(píng)判，課外延長(zhǎng)1、呈現(xiàn)各組的繪畫作品 給同學(xué)一個(gè)呈現(xiàn)的舞臺(tái)，使每個(gè)同學(xué)都能充分呈現(xiàn)自己的風(fēng)采，驗(yàn)勝利的歡快；2、同學(xué)當(dāng)評(píng)委，評(píng)判作品 a同學(xué)的自我評(píng)判 b同學(xué)之間的互評(píng)c.老師進(jìn)行客觀評(píng)判是否積極地參與探究活動(dòng)；能否大膽地發(fā)表自己的感受；讓每位同學(xué)都能體是否敏捷地開動(dòng)腦筋，結(jié)合線、色等造型因素進(jìn)行組織制造： 讓同學(xué)學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我訓(xùn)練，成為“可連續(xù)進(jìn)展”的學(xué)習(xí)者；老師的觀念要適應(yīng)時(shí)代需求，不應(yīng)以 成人化”的眼

10、光去要求同學(xué)，以“成人化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量同學(xué)，要勉勵(lì)同學(xué)自由表現(xiàn)、大膽制造、勇于嘗試；d請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng) 做到首尾呼應(yīng)， 再一次地將同學(xué)帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境，提高了他們的對(duì)上美術(shù)課的愛好 學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、總結(jié)延長(zhǎng)勉勵(lì)同學(xué)回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛的家；教學(xué)目標(biāo)：第三課 : 滾動(dòng)樂園1. 在感知活動(dòng)中，觸發(fā)同學(xué)去發(fā)覺和摸索物體特點(diǎn)、外形；其中感知行為是顯性的，發(fā)覺問題和摸索問題是隱性的；2. 會(huì)有序而友好地合作嬉戲，隱性的道德行為；3. 會(huì)觀看和提出問題，包含著內(nèi)在的隱性活動(dòng)；4. 隨便大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面；教學(xué)重點(diǎn)與難

11、點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的好玩味的感知活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的才能；2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)邊線自己所見、所想；在感知基礎(chǔ)上啟示同學(xué)發(fā)散思維，綻開創(chuàng)作；課時(shí)： 1 課時(shí)過程設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課課件：畫面上滾動(dòng)出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音；師：它們是從滾動(dòng)樂園來(lái)的小使者， 接你們到滾動(dòng)樂園去做客的， 你們想去么？板書課題：滾動(dòng)樂園（二）聯(lián)想觀看師：滾動(dòng)樂園里都有什么呢？課件呈現(xiàn)：滾動(dòng)樂園里圓形的物體；師：什么物體可以滾動(dòng)呢？（三）對(duì)比感受師：方形或其他外形的物體可以滾動(dòng)么？試驗(yàn)：方形物和圓形物的滾動(dòng)；小結(jié)：只有圓溜溜的物體才好滾動(dòng)；請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，把手伸進(jìn)桌斗里摸一

12、摸：那些物體能滾動(dòng)？那些物體不能滾動(dòng)？（四）感知體驗(yàn)組織嬉戲?qū)W習(xí)必備歡迎下載（五）觀看聯(lián)想在剛才的滾動(dòng)嬉戲中，那些物體滾動(dòng)的最快？為什么？（六）觀賞作品課件呈現(xiàn)：優(yōu)秀同學(xué)作品；（七）開心表現(xiàn)提出作業(yè)要求：畫一個(gè)或一組滾動(dòng)著的圓形物，并涂上美麗的顏色；每組用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè)，老師從每組最前方把紙滾到最終一個(gè)人面前；小組合作完成一幅作品來(lái)表現(xiàn)滾動(dòng)樂園的故事；老師巡察輔導(dǎo)，參與解決繪畫中存在問題；（八）敘述評(píng)判（九）課后拓展第四課 : 泥巴真聽話課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：通過玩泥巴的嬉戲活動(dòng)體驗(yàn)感受泥性，嘗試并把握幾種玩泥的基本方法；情感：通過嬉戲活動(dòng)，共享玩泥巴的歡快，初步培育寵愛大自

13、然的情感；才能：通過對(duì)玩泥過程學(xué)問及技巧的探究，培育初步的感知才能、口頭發(fā)表才能、與人合作才能及發(fā)覺解決問題的才能；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：探究感知泥性 , 歸納玩泥的幾種方法；感受、探究、泥性及口頭表達(dá)；課前預(yù)備同學(xué)：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來(lái)印紋的小物品老師：教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材；教學(xué)活動(dòng)過程：第一節(jié)一、導(dǎo)入：老師拿出三個(gè)布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴；引出問題：大家知道這是什么嗎？勉勵(lì)同學(xué)上前摸一下，聞一下布袋；引發(fā)同學(xué)的奇怪心；觀看：用簡(jiǎn)潔的形容詞，回答自己的感覺，如：松軟、泥土氣息等；學(xué)習(xí)必備歡迎下載掀開謎底：是泥土；你們想玩嗎？出示圖片觀賞，初步熟識(shí)泥塑藝術(shù)，明白中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)

14、的種類；觀看作品簡(jiǎn)介幾種泥巴的用途；二、感受實(shí)踐：1. 到戶外，提問：你玩過泥巴嗎 .你是怎樣玩的 .玩時(shí)有什么樣的感覺 .與同學(xué)一起無(wú)主題的玩泥巴嬉戲，提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你仍有其它方法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！同學(xué)分組溝通，發(fā)表自己對(duì)泥的不同感受；找到問題答案：泥巴太濕的時(shí)候，可以經(jīng)過摔打后濕度適中；泥巴太干時(shí)，可以加點(diǎn)水?dāng)嚭鸵幌?，即可；泥巴聽話嗎？你仍能讓聽話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么.它們是什么東西 .干什么用的呢 .同學(xué)略答；成組爭(zhēng)論問題；講一講自己的見解與看法；2. 講解泥巴是如何被運(yùn)用的；依據(jù)自己的作品，說一說自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴？來(lái)聯(lián)想

15、一下仍可以用哪幾種其他的方法？3. 聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些東西與泥巴有關(guān)？4. 競(jìng)賽活動(dòng)：建議：讓同學(xué)依據(jù)自己的愛好來(lái)做東西，勉勵(lì)同學(xué)大膽探究，力求與眾不同；看誰(shuí)做的圓球最圓？看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng)？老師在嬉戲過程中要指導(dǎo)和提示同學(xué)通過觸摸、觀看、嗅覺、摔打、重量來(lái)更為細(xì)致的感知泥性；老師經(jīng)過講解、評(píng)比后賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)；5. 整理現(xiàn)場(chǎng)，清潔衛(wèi)生；引導(dǎo)同學(xué)把工具清洗潔凈放回原地，打掃地面衛(wèi)生，給自己清理；教后記：本課作為學(xué)校美術(shù)課中首次顯現(xiàn)的泥工課，不強(qiáng)調(diào)要讓同學(xué)做出某一 詳細(xì)形象作品， 而要強(qiáng)調(diào)通過好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，激發(fā)同學(xué)自由表現(xiàn)、大膽探究、感知泥性、外化自己的情感和

16、熟識(shí)， 從而在實(shí)踐活動(dòng)中錘煉和培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、探究問題的意識(shí)及口頭發(fā)表、與人交往合作的才能；其次節(jié)一、引導(dǎo)階段：猜謎語(yǔ)：說一說你的一種文具的外形、大小、功能，請(qǐng)大家猜一猜是哪種文具；（目的是引導(dǎo)同學(xué)觀看并抓住每種文具的特點(diǎn)；） 看老師制作的文具使用了什么材料？（橡皮泥）大家試著用橡皮泥做一枝鉛筆，看誰(shuí)做的像， 請(qǐng)他介紹一下用了哪些制作方法；學(xué)習(xí)必備歡迎下載出示幾種造型、花紋特殊的鉛筆，引導(dǎo)同學(xué)觀看，爭(zhēng)論一下用什么方法可以在橡皮泥做的鉛筆上裝飾上這么好看的花紋，試著做一下；通過制作，總結(jié)出用橡皮泥進(jìn)行文具造型的方法是：基本形制作和添加裝飾；可用的造型手段有：搓、捏、按等；二、再分組合作用橡皮

17、泥制作一下其它的文具，比比哪一組做的最多，造形最新穎特殊；引導(dǎo)同學(xué)搓成不同的線、捏成各種的點(diǎn)和立方體、長(zhǎng)方體形象進(jìn)行組合，如制作鉛筆盒時(shí)，可制作方形、橢圓形等外形，并可夸張其長(zhǎng)短及粗細(xì)，并裝飾上小花紋，使制作的文具更有新意；三、在充分確定同學(xué)大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，進(jìn)行相互觀賞和溝通，進(jìn)一步勉勵(lì)同學(xué)設(shè)計(jì)出更新穎的學(xué)習(xí)用品；四、整理與整理：要求同學(xué)制作前鋪一張舊報(bào)紙?jiān)谧雷由?，以免把桌子弄臟；制作終止后，要準(zhǔn)時(shí)整理剩余的橡皮泥；課后拓展：課后利用余外的橡皮泥再設(shè)計(jì)制作幾種學(xué)習(xí)用品；第五課剪剪撕撕畫畫貼貼教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知：通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步熟識(shí)及把握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖挠^賞方法、

18、創(chuàng)作制作方法；（二）情感：通過觀賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)會(huì)多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及觀賞活動(dòng)的愛好，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)；（三）才能：培育觀看感知、審美才能、提高創(chuàng)作才能；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：觀賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法；（二）難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表；課前預(yù)備：（一）同學(xué)課前預(yù)備： 每個(gè)同學(xué)預(yù)備一個(gè)膠棒； 每人 10 張不同顏色的彩色紙 （紅、黃、藍(lán)、綠、粉、黑） ；（二）教具預(yù)備：粘貼的范畫、特殊設(shè)計(jì)有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）、撕紙

19、作品、一張紙；（三）教學(xué)器材：實(shí)物投影、背投、電腦；學(xué)習(xí)必備歡迎下載（四）教學(xué)課件：觀賞撕紙藝術(shù)、同學(xué)優(yōu)秀作品觀賞、“我是小畫家”；課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步熟識(shí)及把握撕紙?zhí)懋?、剪紙的觀賞方法、創(chuàng)作制作方法；1同學(xué)們，我今日給大家?guī)?lái)了一幅畫兒，想看看嗎？想；2這幅畫面與我們平常的畫面哪不一樣？平常的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的；3我仍想考考大家， 你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？用手撕的；用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲；二、通過觀賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)會(huì)多種藝術(shù)文化，1師出示粘貼范畫；觀賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、

20、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn) 的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法；造型表現(xiàn)及觀賞活動(dòng)的愛好，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)；2師結(jié)：同學(xué)們觀看得真認(rèn)真， 今日我們用撕的方法來(lái)制作一幅特別好看的畫面；3板書： 5；剪剪撕撕畫畫貼貼三培育觀看感知、審美才能、提高創(chuàng)作才能；撕紙藝術(shù)家真了不得；我信任你也可以的；你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？撕紙；師演示；你想不想也試試，請(qǐng)你從桌面拿出一張你最寵愛的彩紙，跟我一起撕；假如撕壞了怎么辦？沒關(guān)系，動(dòng)動(dòng)腦筋，由于大自然什么都會(huì)有的；手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？不行，簡(jiǎn)潔撕壞；問：你看我撕的這塊像什么？生隨便答，你撕的那塊像什么？生說；用彩筆畫、貼

21、彩紙上；我有幾個(gè)問題，誰(shuí)回答對(duì)了，我就送給他一張?zhí)厥夂每吹乃杭堊髌?；想不想試試?a. 一張撕紙作品分幾步？哪幾步？（生回答）總結(jié)：撕紙分3 步，第一步任憑撕一塊紙，看它像什么；其次步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上；第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂；b撕的畫面太小好不好為什么？撕的彩紙不能過小，畫面不好看；c撕碎的紙?jiān)趺崔k？任憑扔嗎？你有什么好想法？撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保仍可以再利用；四、勉勵(lì)創(chuàng)作：學(xué)習(xí)必備歡迎下載課件：撕紙這種方法并不難，有人體會(huì)出撕紙的樂趣后，專心鉆研，竟然成為了一名出名的撕紙藝術(shù)家，真了不得！我們一起去拜望一下他，一起去明白撕紙藝術(shù)吧！課件：怎

22、樣使它更像、更好看呢？觀賞其他班優(yōu)秀同學(xué)作品；作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然后把它貼在我們的精品屋中；同學(xué)作業(yè)，師放音樂；五、評(píng)判：同學(xué)們，你們做得真好，我們開個(gè)小畫展好嗎？（課件：我是小畫家）現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)小評(píng)委，把你手中的紅花獎(jiǎng)給最美的畫兒；請(qǐng)你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒仍不足可以提出自己的建議，使畫面更好看？同學(xué)們，多美的畫?。〈蠹易龅锰厥夂?，你們真棒！期望大家連續(xù)努力，制作出更美的畫來(lái)；第六課 花點(diǎn)心教學(xué)目標(biāo)：顯性: 用探究 , 合作的學(xué)習(xí)方法 , 爭(zhēng)論出制做花點(diǎn)心的方法， 勉勵(lì)同學(xué)在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新

23、 .隱性: 提高同學(xué)對(duì)顏色搭配的技巧. 培育集體主義和樂于助人的精神. 教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：引發(fā)同學(xué)對(duì)“花點(diǎn)心”的美麗外表的熟識(shí)；教學(xué)難點(diǎn)：“花點(diǎn)心”的創(chuàng)作；教學(xué)預(yù)備：彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心教學(xué)過程：第一節(jié)一、導(dǎo)入，用實(shí)物點(diǎn)心吸引同學(xué)的留意力，提高對(duì)本課的學(xué)習(xí)愛好；老師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點(diǎn)心：同學(xué)們，猜猜老師給你們帶來(lái)什么樣的新禮物？老師打開餐紙，同學(xué)能夠看到精致的點(diǎn)心；老師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作點(diǎn)心（板書課題）學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、講授新課1、點(diǎn)心小學(xué)問的學(xué)習(xí)老師：你們寵愛老師帶來(lái)的禮物嗎？你猜猜老師寵愛這其中的哪一個(gè)？同學(xué)在推測(cè)之中，老師傳授點(diǎn)心小

24、學(xué)問：中國(guó)有七百多種點(diǎn)心，老師最寵愛這個(gè)月餅；（板書：月餅）老師出示月餅，并講解寵愛的緣由：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起特別高興，特別幸福；小小的月餅代表團(tuán)聚吉利，月餅被稱為中國(guó)最具有代表性的點(diǎn)心；同學(xué)們，你知道西方國(guó)家最具有代表性的點(diǎn)心是什么嗎？老師板書：蛋糕2、師生共同觀看點(diǎn)心的錄像老師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個(gè)點(diǎn)心世界好嗎？相伴著錄像的播放，老師：點(diǎn)心世界的點(diǎn)心真多，而且這些點(diǎn)心風(fēng)格各異，花樣繁多，我們稱這些點(diǎn)心為花點(diǎn)心好嗎？老師板書：花點(diǎn)心3、同學(xué)制作老師：同學(xué)們， 剛才我們觀賞的花點(diǎn)心有好吃又好看的，仍有只好看不好吃的，比如：用紙剪出來(lái)的，用筆畫出來(lái)的

25、；其實(shí)，做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個(gè)材料 更合適橡皮泥（老師出示）老師和同學(xué)共同拿出橡皮泥；老師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色，美麗而豐富的顏色；捏捏它的質(zhì)地，特別松軟，做出來(lái)的更象是真實(shí)的；我們用橡皮泥做花點(diǎn)心必需進(jìn)行加工；老師和同學(xué)共同嘗試將橡皮泥轉(zhuǎn)變成各種外形（老師勉勵(lì)同學(xué)到前邊演示各種方法）：1. 搓成粗細(xì)不一的條形2. 捏成大小不一的塊點(diǎn)3. 團(tuán)成大小不一的圓形4. 壓成各種規(guī)章和不規(guī)章的餅5. 劃出各種條紋4、小競(jìng)賽老師：我們開展依次小小的點(diǎn)心師花樣大比拼，看誰(shuí)作出的花樣最特殊？同學(xué)制作，老師勉勵(lì)同學(xué)大膽想想各種造型；老師對(duì)于部分制作不精致的同學(xué)在方法上應(yīng)細(xì)致，耐心；教后記：其次節(jié)學(xué)習(xí)必

26、備歡迎下載一、組織教學(xué)引入新課 , 用課件創(chuàng)設(shè)情境 . 課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會(huì)的任務(wù)，為 20xx年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員制作花點(diǎn)心， 請(qǐng)同學(xué)們幫忙，然后講些花點(diǎn)心的有關(guān)學(xué)問（同時(shí)配放很多分好類的花點(diǎn)心照片）二、給同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境 , 激發(fā)同學(xué)愛好 , 培育樂于助人的好品質(zhì) .1. 觀賞橡皮泥做的花點(diǎn)心，說說這花點(diǎn)心的做法2. 請(qǐng)同學(xué)上來(lái)邊做邊講，小組其他成員賜予補(bǔ)充3. 老師把方法編成歌謠做了點(diǎn)心又作花 兩部分組成 輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓 要求細(xì)致 顏色多樣不勻稱 滲透顏色學(xué)問 與眾不同我最棒 要求創(chuàng)新 4. 同學(xué)制做花點(diǎn)老師發(fā)覺新穎優(yōu)秀的做法，進(jìn)行小組觀摩5. 作品呈現(xiàn)自己把中意的作品放到展臺(tái)上培育同學(xué)

27、觀看摸索的才能小組合作學(xué)習(xí)使同學(xué)易記使同學(xué)技法的難度降低在同學(xué)做得興奮時(shí)讓全班停下不簡(jiǎn)潔因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級(jí)同學(xué)年齡特點(diǎn).這" 自己放 " 有助于培育自信 , 體驗(yàn)成就感 .三、全班觀賞講評(píng)表達(dá)以同學(xué)為主體仍評(píng)判權(quán)給同學(xué), 讓同學(xué)在評(píng)判的過程中感受美.四、老師小結(jié) : 引入開生日會(huì)唱生日歌贈(zèng)言體驗(yàn)集體意識(shí)在生日會(huì)中進(jìn)行集體主義訓(xùn)練, 對(duì)于一年級(jí)新建的集體有好處五、做嬉戲 學(xué)問的延長(zhǎng) 同學(xué)自己設(shè)計(jì) 分四組 幾個(gè)人圍成一個(gè)“點(diǎn)心”的造型評(píng)判哪組最好玩在嬉戲中訓(xùn)練同學(xué)的發(fā)散思維, 擴(kuò)大對(duì)造型的懂得 ,培育創(chuàng)新精神 .六、課堂總結(jié)看課件學(xué)習(xí)必備歡迎下載熊貓盼盼表示感謝，并夸獎(jiǎng)同

28、學(xué)們很優(yōu)秀；進(jìn)一步體驗(yàn)幫忙人的樂趣, 培育樂于助人的好品質(zhì) .第七課 五彩路一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作；2、讓同學(xué)體會(huì)和發(fā)覺生活中的美，并以自己的制造性制作活動(dòng)加以提煉；3、學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ摺?運(yùn)用造型創(chuàng)作和顏色搭配進(jìn)行創(chuàng)作；培育同學(xué)細(xì)心觀看和大膽制造的精神；二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)細(xì)致觀看和大膽想象與豐富的顏色相結(jié)合來(lái)完成創(chuàng)作；三、教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)同學(xué)的想象力、制造力；四、課前預(yù)備：1、同學(xué)課前預(yù)備：各種紙材或其它好造型的材質(zhì)；2、教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影、錄音機(jī)；3、教學(xué)課件：美術(shù)課程試驗(yàn)教材教學(xué)配套課件；五、課時(shí)： 1 課時(shí)六、教學(xué)過程：（

29、一）導(dǎo)入新課： 音樂導(dǎo)入：雨花石師問：你們知道歌中唱的是什么嗎？小結(jié)：小小的石頭有一個(gè)美麗的愿望，想要鋪成一條五彩路，讓人們?nèi)ビ忧宄俊⒂託g快；這是一個(gè)多么好的愿望??！板書課題：五彩路（二）講授新課1、同學(xué)聯(lián)想：師問：什么是五彩路同學(xué)：說出想象中的五彩路2、啟示同學(xué)回憶：見到過的路；3、觀賞生活中的路課件演示：各種各樣的路，引導(dǎo)同學(xué)觀看；學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、啟示同學(xué)聯(lián)想把這些生活中的路變成五彩路會(huì)是什么樣子？同學(xué)形容；5、觀賞同學(xué)作品引導(dǎo)同學(xué)觀賞天上、地下、水中的五彩路，擴(kuò)展同學(xué)思維，啟示同學(xué)想象；6、同學(xué)設(shè)計(jì)小組同學(xué)爭(zhēng)論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設(shè)計(jì)什么樣的路；匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果；同學(xué)演示

30、剪、撕、卷和粘貼的方法；（三）同學(xué)制作，老師輔導(dǎo) 同學(xué)分成大組合作完成作業(yè)；勉勵(lì)同學(xué)大膽想象，夸張表現(xiàn)；啟示外形大小搭配，顏色搭配；可以制作成立體成效；（四）展評(píng)作業(yè)將各給作品懸掛呈現(xiàn)，由小組同學(xué)介紹創(chuàng)意；（五）課后延長(zhǎng)不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中仍有很多材料都可以進(jìn)行拼拼貼貼；呈現(xiàn)一些 diy 作品，回去后，你們也可以試著做一做，來(lái)裝飾我們生活的環(huán)境；教學(xué)目標(biāo)第八課美麗的天空第一節(jié)（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新精神；（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由 大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)各種繪畫工具

31、和不同材料的使用成效，熟識(shí)常用色；二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空；（二）難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于樂趣；三、課前預(yù)備：（一）同學(xué)課前預(yù)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)（三）教學(xué)課件：課件美麗的天空四、教學(xué)活動(dòng)過程：學(xué)習(xí)必備歡迎下載一 組織教學(xué)1 、創(chuàng)設(shè)情形，引入課題師生談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長(zhǎng)學(xué)問、見聞；同學(xué)依據(jù)聲音、圖像綻開想像，并用畫筆表現(xiàn)出所想；師： 你們寵愛旅行嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情， 我們不僅觀賞了美麗的景色，仍知道了很多新的學(xué)問； 你們都去過那些美麗的地方？師： 今日我要組織一個(gè)

32、旅行團(tuán)，帶大家去一個(gè)美麗的地方，你們情愿和我一起去嗎？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛幔繋煟合氪畛吮敬魏桨嗟耐瑢W(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物，作為此次航行的機(jī)票，在音樂聲停止時(shí)，請(qǐng)你快速把它貼在胸前；2 觀賞圖片，啟示思路 作起飛預(yù)備（放起飛聲音） 觀賞 觀賞作業(yè)，挑選作業(yè)形式小組爭(zhēng)論，進(jìn)行競(jìng)賽依據(jù)課件內(nèi)容，同學(xué)邊講解，邊觀賞；同學(xué)觀看、爭(zhēng)論并回答；師：現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了，請(qǐng)大家系好安全帶；師：各位乘客請(qǐng)留意， 歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象一下，待會(huì)兒我們會(huì)在空中看到哪些景物呢？（小組爭(zhēng)論，看那個(gè)組 說的最多）師：讓我們透過飛機(jī)窗口，

33、一起觀賞來(lái)觀賞大家提到的這些景物（出示課件，邊觀賞，同學(xué)邊講解）師： 我們這次開心的旅行就要終止了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？師： 看書，誰(shuí)知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的？你寵愛哪種？除了這些方法以外，你仍想用哪種表現(xiàn)？3 創(chuàng)作實(shí)踐同學(xué)創(chuàng)作；師：請(qǐng)?zhí)暨x你寵愛的方法創(chuàng)作一張美麗的天空；老師指導(dǎo)4 評(píng)判觀賞畫面、講故事學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：大家將自己的作品拼在一起，依據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事； 教后記：教學(xué)活動(dòng)正如教參所講本課教學(xué)設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)用寫實(shí)或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品；所以我抓住這一點(diǎn)，以嬉戲的形式帶同學(xué)飛上藍(lán)

34、天；為了讓每個(gè)同學(xué)都能積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，要求同學(xué)畫出記憶中或想象中的天空景物，并以此作為旅行飛行的機(jī)票；這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們布滿了奇怪和愛好，輕松的加入到課程學(xué)習(xí)中來(lái)；接著同學(xué)們會(huì)通過課件觀賞到自己所畫出的景物的真實(shí)樣子，并由此產(chǎn)生聯(lián)想，繪制出美麗的作品；其次節(jié)一、引導(dǎo)過程：1、明白一下班里哪些同學(xué)做過飛機(jī)，或坐過游樂場(chǎng)里的摩天輪、飛行器；2、說一說： 乘坐飛行器在天上的感覺怎樣？在空中看到的東西與在地面上看到的有何不同；（出示俯視青島風(fēng)景的課件，引導(dǎo)同學(xué)感受俯視的風(fēng)景；）3、爭(zhēng)論：仍可以怎樣飛上天？假如你能飛上天，最想做的事是什么？溝通時(shí)比一比誰(shuí)的想法最妙；4、做一做：站起來(lái)閉上眼，打

35、開風(fēng)扇，想象一下自己在空中飄舞的情形；你想自己飛得快一點(diǎn)仍是慢一點(diǎn)？高一點(diǎn)仍是低一點(diǎn)？怎樣才能表現(xiàn)出來(lái)呢？二、進(jìn)展階段：爭(zhēng)論: 你想與誰(shuí)一起飛，飛的時(shí)候你們幾個(gè)人怎樣排列？假如讓你用畫、 貼相結(jié)合的方法表現(xiàn)在空中飛的情形，你想怎樣來(lái)做？那些地方畫、哪些地方貼？（可依據(jù)同學(xué)的創(chuàng)作思路建議其使用彩色紙做底子；自己或伴侶的臉可用照片剪貼再畫上身體，飛行器可用紙來(lái)折，云朵可用棉花、衛(wèi)生紙來(lái)做；勉勵(lì)同學(xué)就手頭已有的材料制造新的表現(xiàn)方式； ）作業(yè)要求：綻開豐富的想象，畫一幅表現(xiàn)在空中飛的畫；三、拓展階段：各組將全部的作業(yè)依據(jù)飛的情節(jié)連在一起，再集體編一個(gè)在空中飛的故事，比比看哪一組的最好玩；教后記：對(duì)于一

36、年級(jí)的同學(xué)來(lái)說，畫場(chǎng)景相對(duì)簡(jiǎn)潔些，而要在場(chǎng)景中加上自己，特殊是畫好自己的面容，常用去他們大部分的時(shí)間；我提出可以將自己的肖像照片剪下來(lái)貼在畫面上，用繪畫的方法補(bǔ)充上身體，讓同學(xué)感到既新穎又興奮；他們用節(jié)省下來(lái)的時(shí)間專心的畫出了伸展的、做出各種翱翔動(dòng)作的身體，感受勝利的愉悅，連一學(xué)習(xí)必備歡迎下載位平常認(rèn)為畫人臉太難而不愿畫畫的同學(xué)今日也開心的畫了起來(lái)；讓我切身體會(huì)到降低難度，就會(huì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；第九課誰(shuí)畫的魚最大教學(xué)目標(biāo)：a. 顯性目標(biāo)：1. 初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系， 知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的；2. 能大膽作畫、布滿畫面，畫一條大魚；b. 隱性目標(biāo)：培育同學(xué)對(duì)美

37、術(shù)學(xué)習(xí)的愛好和寵愛大自然的情感；課業(yè)類別：繪畫課課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)明白魚的外形和特點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，畫一條美麗的布滿畫面的大魚；教學(xué)難點(diǎn)：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)分，如何突出特點(diǎn)把魚畫大；教學(xué)預(yù)備：老師：課件、掛圖、工藝品、彩紙、工具材料等；同學(xué)：美術(shù)書教學(xué)過程： 一組織教學(xué)二講授新課（一）引入：看有關(guān)魚的影片（課件）邊看邊摸索：你仍見過那些魚，有什么特點(diǎn)？（二）出示部分課題：誰(shuí)畫的魚大（三）講授新課：出示各種真實(shí)魚的圖片（課件）同學(xué)用基本型總結(jié)魚的外型特點(diǎn)；出示各種真實(shí)魚的圖片（課件）同學(xué)分析顏色花紋的特點(diǎn)觀賞與分析農(nóng)夫畫戲魚 ；觀看與分析作品分組爭(zhēng)

38、論：在以下方面與自然界的魚有什么不同？1、在造型上2、在顏色上3、在內(nèi)容上（四）觀看分析哪幅作品的魚畫得大？（出示課件）（五）提問：怎樣能將魚畫得大，布滿畫面？摸索并實(shí)踐三出示線描作品，引導(dǎo)分析；學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)認(rèn)真觀看 四作業(yè)要求：1用最快的方法畫一條魚的外型；比一比誰(shuí)的大；2用線添加花紋和圖案；五師生共同完成作品； 六小結(jié)，呈現(xiàn)講評(píng)作業(yè)；七找出小魚，爭(zhēng)論如何把魚變大？培育發(fā)散思維，引申課業(yè)內(nèi)容；第十課讓我的飛機(jī)上藍(lán)天教材分析：本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)了讓同學(xué)進(jìn)行折紙飛機(jī)的探究和實(shí)踐；對(duì)于一年級(jí)學(xué)校生來(lái)說，折紙飛機(jī)并不難，但是讓他們制造一種新的知紙飛機(jī)的方法，或者依據(jù)步驟圖來(lái)折就有點(diǎn)困難了；但這種才

39、能也是同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钆c學(xué)習(xí)中必需把握的；在本課教學(xué)中，勉勵(lì)同學(xué)之間的合作、互教互學(xué)，培育同學(xué)的探究和爭(zhēng)論精神；教學(xué)目標(biāo)1、提高同學(xué)涂色及顏色搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中明白彩筆，剪刀和紙張的性能；2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法爭(zhēng)論折紙飛機(jī)的方法，勉勵(lì)同學(xué)在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新；3、培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的才能，陶冶情操；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)潔的裝飾；難點(diǎn)：作品的新穎、折法上的變化；教學(xué)預(yù)備課件繪畫工具剪刀膠水彩紙教學(xué)過程一、組織教學(xué)二. 新課導(dǎo)入1、師：小伴侶，你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的翱翔嗎？其實(shí)在古代人們就很憧憬奇妙莫測(cè)的天際；到了 18 世紀(jì)后期， 是氣球

40、輕而易舉的載人升入到空中，它的勝利為飛機(jī)上天開創(chuàng)了道路；你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰(shuí)創(chuàng)造的嗎？他們是英國(guó)的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機(jī)（出示圖片）；從今，各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么飛機(jī)呢？（同學(xué)回答）2、師：小伴侶知道的可真多??！下面就讓我們一起去觀賞一下吧（同學(xué)觀賞課學(xué)習(xí)必備歡迎下載件）3、師：看了這些飛機(jī)你有什么感想呢？（同學(xué)回答）.4、老師出示課題讓我的飛機(jī)上藍(lán)天啟示引導(dǎo)，使同學(xué)對(duì)航空航天及人類創(chuàng)造，制造產(chǎn)生愛好三、授新課1、師：第一請(qǐng)同學(xué)們把書打開，在書上有一張折飛機(jī)的步驟圖，下面就請(qǐng)小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來(lái)，看誰(shuí)第一個(gè)折好（同學(xué)折飛機(jī)，請(qǐng)

41、折得好的同學(xué)上前折）2、師：飛機(jī)有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請(qǐng)你們?cè)倌贸鲆粡埣垇?lái)，自己重新設(shè)計(jì)一架飛機(jī)，好嗎？（同學(xué)折飛機(jī)， 請(qǐng)先折好的同學(xué)幫忙未折好的）3、飛機(jī)折好了， 為了讓我的飛機(jī)吸引人， 我們可以怎樣來(lái)裝飾它們呢？請(qǐng)小伴侶看書回答老師的問題總結(jié)：（ 1）用自己的名字命名航空公司（2）在飛機(jī)上作畫（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶（4）用剪刀剪出花紋4、小伴侶回答的真好， 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用這些方法來(lái)打扮一下我的飛機(jī)好嗎？用小組競(jìng)賽的形式，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通合作，開展探究學(xué)習(xí)，勉勵(lì)同學(xué)之間的合作，互教互學(xué)，培育同學(xué)的探究和爭(zhēng)論精神；培育同學(xué)審美才能四. 同學(xué)作

42、業(yè)、老師輔導(dǎo)五展評(píng)1、已經(jīng)打扮好飛機(jī)的同學(xué)到走廊排隊(duì)；2、到操場(chǎng)上去試飛，聽口哨集合；在試飛中體驗(yàn)勝利的歡快六小結(jié)師：有關(guān)飛機(jī)的學(xué)問和故事很多，假如同學(xué)們感愛好的話，回家可以跟爸爸媽媽一塊查些資料或者上網(wǎng)瀏覽；教學(xué)目標(biāo)：第十一課畫汽車課時(shí)： 1車的觀看分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特點(diǎn)；在對(duì)汽車的觀看分析表現(xiàn)的過程中培育同學(xué)的感知和形象思維才能，進(jìn)展綜合學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)才能；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：不同種類的汽車的外形特點(diǎn)；教學(xué)預(yù)備：汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情形，導(dǎo)入新課師生共同觀看老師帶來(lái)的教學(xué)錄象；二、講授新課1、小組性的探究學(xué)習(xí)觀看分析汽車的外形特點(diǎn)；（

43、1）利用同學(xué)帶來(lái)的玩具汽車及其圖片，小組進(jìn)行爭(zhēng)論；爭(zhēng)論內(nèi)容：生活中有那些不同種類的汽車？從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn)；每種汽車有什么本事；（ 2）師生共同分析以上的問題（ 3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車；2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新師生共同分析課本上的同學(xué)作業(yè)（1）那些作業(yè)表現(xiàn)誕生活中見過的汽車；那些是自己制造的汽車， 有什么本事？（ 2）你寵愛哪輛汽車，為什么？3、師生共同活動(dòng)請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫出自己寵愛的汽車，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并進(jìn)行爭(zhēng)論：（ 1）你預(yù)備畫什么樣的汽車？（ 2）分析黑板上幾位同學(xué)畫的汽車；（ 3）夸獎(jiǎng)有創(chuàng)意的同學(xué)4、同學(xué)作畫，老師輔導(dǎo)老師勉勵(lì)同學(xué)

44、創(chuàng)新5、同學(xué)之間相互介紹自己畫的汽車有什么特點(diǎn)，小組同學(xué)之間相互評(píng)判；課下延長(zhǎng)：請(qǐng)同學(xué)回家進(jìn)一步爭(zhēng)論：（1）汽車為什么能在公路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心切C(jī)器部件？（2）汽車是由誰(shuí)創(chuàng)造的？學(xué)習(xí)必備歡迎下載第十二課卡通明星總動(dòng)員教學(xué)目標(biāo)：（一）通過觀賞、爭(zhēng)論卡通形象，使同學(xué)初步明白、熟識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)；（二）啟示同學(xué)大膽設(shè)計(jì)自己寵愛的卡通形象，并勉勵(lì)同學(xué)以各種形式進(jìn)行表達(dá)；（三）培育同學(xué)大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念，培育同學(xué)寵愛集體，善于合作的品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)使同學(xué)熟識(shí)、明白卡通形象的造型特點(diǎn)；并運(yùn)用所學(xué)學(xué)問自己設(shè)計(jì)一件自己寵愛的卡通形象；教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情形，

45、引導(dǎo)同學(xué)充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)大膽發(fā)表自己的感受；教學(xué)預(yù)備：卡通形象圖片、小伴侶的真實(shí)照片、教學(xué)課件課時(shí)： 2 課時(shí)第一節(jié)（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)卡通形象的特點(diǎn)：老師：同學(xué)們，今日我們要舉辦“卡通明星總動(dòng)員”（出示課題），只有卡通明星才可以參與；可是剛才來(lái)了兩位伴侶，他們都說自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫忙我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子；）同學(xué)爭(zhēng)論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：孫悟空屬于卡通形象，由于他的形象擬人化，具有造型夸張、顏色明艷的特點(diǎn)；提問：你們寵愛孫悟空嗎？為什么？寵愛，由于它疾惡如仇

46、，行俠仗義，愛打抱不平，是一個(gè)英雄人物；誰(shuí)情愿到前面來(lái)表演一下孫悟空？同學(xué)表演孫悟空的動(dòng)作；5、小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰慧伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象，他既有猴子的特點(diǎn)，同時(shí)又加入了人類的想象，所以成為了今日大家所熟識(shí)寵愛的藝術(shù)形象；（二）運(yùn)用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“顏色”的變化：1、老師：同學(xué)們，猴子看到大家這么寵愛卡通形象，它也想變成一位卡通明星來(lái)參與我們的聚會(huì)，他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它，看一看誰(shuí)有方法？學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、出示課件：（老師依據(jù)同學(xué)回答，點(diǎn)按課件）同學(xué)：給它穿

47、上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大；或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等；老師小結(jié)： 同學(xué)們， 你們看， 原先只要將 “造型”“顏色” 進(jìn)行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就產(chǎn)生了；（三）觀賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的對(duì)卡通形象的寵愛之情：1、觀賞課件：老師：卡通形象是同學(xué)們熟識(shí)寵愛的，不僅在中國(guó)有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國(guó)里仍有很多家喻戶曉的卡通明星；現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看；大家看的時(shí)候肯定要認(rèn)真，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？ 放課件：觀賞卡通王國(guó)錄像同學(xué)

48、：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等看完了以后感覺特別可愛、美麗，想和他們一起玩耍；卡通世界真是太奇妙美麗了；我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星；2、小組爭(zhēng)論觀賞：老師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅寵愛卡通明星，今日仍帶來(lái)了很多自己寵愛的卡通形象，你情愿和大家一起共享你的歡快嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組觀賞爭(zhēng)論一下你的卡通明星，摸索：（1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？（2）說一說你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么寵愛你的卡通明星？3、同學(xué)爭(zhēng)論回答、老師適時(shí)小結(jié)：老師：同學(xué)們，我今日真的特別興奮，由于你們今日不僅學(xué)習(xí)明白了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我仍看到了你們和善純樸的心靈，我信任，你們和你的卡通明

49、星已經(jīng)交上了好伴侶；4、觀賞同學(xué)及老師優(yōu)秀作品， 通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)同學(xué)分析作品的造型特點(diǎn)發(fā)覺作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法；啟示同學(xué)發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意；學(xué)習(xí)必備歡迎下載教后記：其次節(jié)活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境老師用課件創(chuàng)設(shè)出“動(dòng)畫城”的情境，迎接同學(xué)“歡迎大家到動(dòng)畫城來(lái)做客， 看， kt 貓?jiān)谡泻粜】腿藗円黄鹑タ疵匀说膭?dòng)畫片呢！”（板書課題）把你的請(qǐng)柬拿出來(lái)?yè)u一搖跟她打個(gè)招呼吧！ ”活動(dòng)二：溝通、探究“你昨天收到kt 貓送你的請(qǐng)柬時(shí)，心情肯定很興奮吧？kt 貓?jiān)谡?qǐng)柬的背面仍給大家留了一項(xiàng)小任務(wù)呢，咱們現(xiàn)在就來(lái)向kt貓匯報(bào)一下吧！課件出示三項(xiàng)調(diào)查任務(wù)：“ 1. 你的爺爺奶奶小時(shí)候看

50、過動(dòng)畫片嗎？2. 你的爸爸媽媽小時(shí)候最寵愛的一部動(dòng)畫片是什么？3. 你都看過哪些動(dòng)畫片？最寵愛的是哪一 部？”請(qǐng)同學(xué)溝通一下自己的調(diào)查；老師總結(jié)：“看來(lái)動(dòng)畫片也是隨著時(shí)代的進(jìn)步而進(jìn)展的；爺爺奶奶小時(shí)候雖然沒有動(dòng)畫片看，但他們也有自己的方法讓圖畫動(dòng)起來(lái)，想知道是什么方法么？”老師呈現(xiàn)一本小小動(dòng)畫書“這樣一本畫滿畫的小書，快速的翻動(dòng)起來(lái)，真的好像畫面動(dòng)起來(lái)了； 這個(gè)小本子里面有什么秘密呢？咱們來(lái)爭(zhēng)論一下吧！”請(qǐng)同學(xué)翻翻看，爭(zhēng)論一下，再匯報(bào)一下爭(zhēng)論的結(jié)果；老師總結(jié)：“把一張張有微小變化而且動(dòng)作連續(xù)的畫釘在一起，通過快速的翻動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)起來(lái) 視覺成效；動(dòng)畫片就是利用這種原理制作的； ”放課件“比如大鬧

51、天宮里孫悟空獨(dú)闖瑤池喝悶酒的一個(gè)鏡頭，就是畫師們畫了一些連續(xù)動(dòng)作的畫面（自動(dòng)播放），數(shù)一數(shù)有多少幅？仍要經(jīng)過上色、畫面合成、一幅幅的拍照，經(jīng)過剪輯就成了這樣的一組動(dòng)畫片了； （呈現(xiàn)）你們看，拍照一部動(dòng)畫片要花去制作者多少的心血呀；”活動(dòng)三：感受、體驗(yàn) “這么好玩的動(dòng)畫片，你知道是誰(shuí)創(chuàng)造的嗎？” “讓我們聽 kt 貓來(lái)介紹一下；”（課件呈現(xiàn)動(dòng)畫的進(jìn)展）（畫外音）動(dòng)畫片最早產(chǎn)生于法國(guó)；1877 年，巴黎的光學(xué)家兼畫家e. 雷諾依據(jù) “視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡；電影創(chuàng)造以后，1906 年，美國(guó)的j.s. 勃拉克頓攝制了第一部拍照在膠片上的動(dòng)畫電影，從今動(dòng)畫電影在美國(guó)第一發(fā)展起來(lái)；w.

52、迪斯尼可以稱為美國(guó)早期最有代表性的聞名動(dòng)畫藝術(shù)家，他的大量作品，不僅在美國(guó)，在世界上都很有影響；（下一屏出示迪斯尼照片）話外音：迪斯尼從少年時(shí)期就寵愛動(dòng)畫藝術(shù)，但早年創(chuàng)業(yè)很不勝利，最困難的時(shí)候他曾經(jīng)睡在別人家樓梯拐角的地方，孤獨(dú)的他常把面包分給老鼠吃； 所以他把老鼠的形象加以夸張變化，于 1928 年制造了世界動(dòng)畫史學(xué)習(xí)必備歡迎下載上最出名的一個(gè)卡通明星，同學(xué)們，你們知道它是誰(shuí)嗎？活動(dòng)四：感受、比較課件出示米老鼠的形象；老師：其實(shí)早在大家的爺爺奶奶小時(shí)候，就已經(jīng)有動(dòng)畫片了，只是那時(shí)候動(dòng)畫片是在電影院里放映的，而且不是一般人家能消費(fèi)得起的；課件呈現(xiàn)：上世紀(jì)三十到六十歲月迪斯尼又制造了“唐老鴨”、

53、“白雪公主與七個(gè)小矮人”“木偶奇遇記”“小飛象”等一系列受到小伴侶寵愛的動(dòng)畫片；這個(gè)時(shí)候日本、捷克等國(guó)家的動(dòng)畫片也進(jìn)展起來(lái)； （課件出示阿童木巴巴爸爸藍(lán)精靈鼴鼠的故事花仙子聰慧的一休的圖片）這些都是大家的爸爸媽媽小時(shí)候看到的外國(guó)動(dòng)畫片；課件呈現(xiàn)近年來(lái)經(jīng)典的外國(guó)動(dòng)畫片圖片；現(xiàn)在你看到的動(dòng)畫片和爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫片有什么不同呢？咱們來(lái)比較一下吧：（課件呈現(xiàn)最早的白雪公主片斷）老師引導(dǎo)同學(xué)說：爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫片多數(shù)是用勾線平涂的方法畫的， （九十歲月初的獅子王片斷， ）隨著繪畫材料和技法的進(jìn)步，動(dòng)畫片中的顏色越來(lái)越細(xì)膩、富有變化； （最近的海底總動(dòng)員、精靈鼠小弟片斷）上世紀(jì)九十歲月開頭，運(yùn)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)展促使動(dòng)畫片中的造型逐步向三維立體形象進(jìn)展，甚至動(dòng)畫人物可以和真人同時(shí)顯現(xiàn)在畫面上；“國(guó)外的動(dòng)畫片大家都很熟識(shí)，那中國(guó)的動(dòng)畫片你看過多少？”同學(xué)回答；kt 貓介紹：中國(guó)動(dòng)畫開頭于1920 年；動(dòng)畫先驅(qū)萬(wàn)氏三兄弟從中國(guó)的走馬燈、皮影戲和美國(guó)卡通中得到啟示，試制動(dòng)畫廣告片；1926 年完成了他們第一