本科畢業(yè)論文開題報告書要求參考

1、本科畢業(yè)論文開題報告書要求參考1.假設(shè)教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核并批準(zhǔn)，此表格要求學(xué)生認(rèn)真填寫。2.主題的來源分為教師選擇的主題或?qū)W生的自學(xué)主題;教師的研究任務(wù);受有關(guān)社會單位委托的科目;其他來源。3.假設(shè)主題因任何緣故發(fā)生變化，應(yīng)向教師提交申請，提交有關(guān)標(biāo)題變更的報告。表格中的文字是5號歌曲，行間距是固定的。源值為20磅。該主題基于讀取和累積大量納蘭詞及其材料。在指導(dǎo)員的指導(dǎo)下，征詢了大量相關(guān)文獻(xiàn)。其中，黃天琪的納蘭性德和他的詞和張曹的納蘭詞箋注等作品對這一話題的構(gòu)成有重要阻礙，特別是葉嘉瑩的論納蘭性德?從我對納蘭詞之體認(rèn)的三個階段談 起，張龍的納蘭性德詞學(xué)思想綜述和其他期刊文章給了我特別多啟發(fā)，后

2、來與教師討論并確認(rèn)了主題的價值，最后構(gòu)成了本文的主題。主要研究內(nèi)容本主題旨在從納蘭的詞匯概念入手，討論納蘭語中“讓我們獲勝”的審美特征。主要內(nèi)容和方法如下：（1）納蘭興德思想簡介（2）重點放在文學(xué)視角和“性成功”審美特征的指導(dǎo)下創(chuàng)作文學(xué)作品。（3）結(jié)合當(dāng)時文學(xué)界的創(chuàng)作和評論水平，闡述“多愁善感”這一重要創(chuàng)作概念的構(gòu)成過程和意義。開題的根底（包括前人的工作，目前的研究現(xiàn)狀，研究的理論意義，學(xué)術(shù)價值，應(yīng)用前景等）目前，盡管學(xué)術(shù)界對納蘭的專業(yè)化和綜合專著特別少興德，他們接近一個。 20多年來，關(guān)于納蘭的大量期刊文章出現(xiàn)并獲得了特別可喜的成績，對納蘭興德的研究仍在不斷升溫。葉嘉瑩的論納蘭性德?從我對納

3、蘭詞之體認(rèn)的三個階段談起結(jié)合起來解釋了在不同的歷史時期，不同的階段和不同的情緒中閱讀納蘭語的不同感受和評價，并簡要地從他的生活，家庭和心理方面開始。它分析了納蘭興德詞語構(gòu)成的幾個要素，并認(rèn)為這是父子，君主，家庭和官員的一種無法描繪的不滿。張龍的納蘭性德詞學(xué)思想綜述西北大學(xué)學(xué)報xx七月xx）是一個全面的解釋（納蘭興德的認(rèn)識形態(tài)，特別是'意義'，有一個獨特的視角。楊子儀的0x9a8b生命的情感、心靈的圖 畫試論納蘭性德的情感美第4期，1995年12月）（納蘭的介紹）情感世界來自三個方面：浪漫，友誼和物質(zhì)，并討論他的話語中所提示的情感美。一般來說，它仍屬于傳統(tǒng)作家作品的研究。本文試圖

4、從一個重要的“性”概念開始。在詞匯評論中獲得成功，結(jié)合納蘭的認(rèn)識形態(tài)及其在創(chuàng)作中的指導(dǎo)作用，并詳細(xì)分析了納蘭的話語。通過對愛情和成功的分析和解釋，通過對其作品情感表達(dá)的審美表達(dá)的分析和解讀，本文以中國文學(xué)批判史為根底，梳理并界定了這一重要文學(xué)觀念的地位和價值。本文以古代文論為根底，闡述了“性”。優(yōu)越的觀點在區(qū)分“愛”在這個詞的風(fēng)格中具有重要的學(xué)術(shù)價值。開始和完畢時間和時間表（包括外出研究）1.從xx的10月底開始，按照學(xué)年的論文，確定教師，查找信息和選擇主題。2.在xx的11月中下旬，教學(xué)和研究部門將展示學(xué)生的畢業(yè)論文，專家將審查和確定論文的標(biāo)題。第一行是空的。第三，在12月中旬xx，打開標(biāo)題

5、，寫開始報告，并開始撰寫論文的初稿。4.在xx的3月初，交上文獻(xiàn)綜述和論文的初稿，并指導(dǎo)教師指導(dǎo)初稿。5月13日至15日，該部門進(jìn)展了中期檢查。6. xx，4月15日，論文定稿。7. xx，4月24日，提交論文的正式文本和摘錄，并指導(dǎo)該科目組的教師進(jìn)展復(fù)習(xí)。預(yù)期結(jié)果及其方式可行性分析（已經(jīng)有待處理的條件和征詢題;提出的研究方法，技術(shù)道路，實驗打算等）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和協(xié)助下，我掌握了一些關(guān)于這個主題的信息，如黃天琪0x9a8b ，張曹的韓山師范學(xué)院學(xué)報等，包括大量的學(xué)術(shù)著作和期刊文章，并對這一課題的研究現(xiàn)狀有了根本的把握。因而，由于客觀條件和本身的局限性，文獻(xiàn)的擁有或缺乏，理論的理解和開掘還不

6、夠深化和全面?？偟膩碚f，本論文的寫作主要采納歸納法。在詳細(xì)文本中，應(yīng)結(jié)合理論解釋，文本解釋，語文學(xué)，社會歷史批判等方法。留意：不同學(xué)科和不同類別的論文應(yīng)該在使用方法中使用（留意不同的學(xué)科），結(jié)合本人論文的實際情況，不應(yīng)該應(yīng)用模板。結(jié)合您本人論文的實際情況，您不應(yīng)以任何方式應(yīng)用模板。主要參考1.葉嘉瑩納蘭性德和他 的詞納蘭詞箋注1992年第2期。2.于玉民論納蘭性德?從我對納蘭詞之體認(rèn)的三個階段談起，全國人民代表大會南開學(xué)報1989年11月。3.艾志平納蘭詞風(fēng)構(gòu)成緣故初探，上海：雪林出版社，1999年版。4.楊子儀古、近代文學(xué)研究清詞論說1995年第4期。5.張龍生命的情感、心靈的圖畫試論納蘭性德的情感美韓山師范學(xué)院學(xué)報xx第4號。6.張曹珍納蘭性德詞學(xué)思想綜述，上海：上海古籍出版社，1995年版。7.黃天琪西北大學(xué)學(xué)報，廣州：廣東人民出版社，1983年版。8.唐桂珍納蘭詞箋注，北京：中華書局，1985年版。導(dǎo)師評論評論周書豪的論文標(biāo)題納蘭性德和他的詞傳統(tǒng)的文學(xué)史專題，大概開放而新鮮。她的研究思路明晰，論文框架根本合理。從他的文學(xué)預(yù)備的角度來看，他可以支持他的論文寫作，因而他同意通過開幕式。教師評論評論懇求電子稿件，要求電子稿件，簽名需要手寫期刊文獻(xiàn)：作者，論文，期刊文章，標(biāo)題，征詢題，（期間）卷。書籍